klas 2 samenvatting toetsstof 13 april Lezen 3.2 4.2 5.2

• Nederlands
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 2

De toets op 13 april gaat over:

• tekstsoorten: betogende tekst/activerende tekst
  

• leesstrategie: kritisch lezen
• tekstverbanden: oorzaak/gevolg, middel/doel, voorw.
  
• verwijswoorden
  
• argumenteren
  
• samenvatten
  

3.2 Lezen, blz. 104 - 109

4.2 Lezen, blz. 148 - 153

5.2 Lezen, blz. 190 - 195

                 blz. 264:

               Goed leren!

5.2 samenvattingen

DIt is de theorie uit het boek (blz 190 en 193).  De vier structuren moet je kunnen herkennen in een tekst, maar je hoeft ze niet uit je hoofd te leren. 

Tips: hoe maak je een samenvatting

Samenvattingen kun je maken voor het leren van een toets of omdat je de leerstof later nog nodig hebt.

Allereerst is het belangrijk te weten met wat voor doel je de samenvatting maakt. 

Voor jezelf, voor een cijfer of voor een project?

Het voordeel van het maken van een samenvatting is dat je ondertussen leert. 

Het samenvatten zorgt er ook voor dat je de stof beter begrijpt en langer zal onthouden.

1. Lees de hele tekst

2. Schrijf op wat volgens jou de belangrijkste boodschap is (in een paar woorden!)

3. Schrijf (alleen!) de belangrijkste woorden op. Schrijf evt. nog extra nuttige woorden op.

4. Maak nu van de woorden een KORT goed lopend verhaal(tje).

Bij het maken van een goede samenvatting gaat het erom dat je

- niet teveel opschrijft

- de hoofd- en bijzaken kan scheiden

nog meer tips

Vat per alinea / stuk tekst in eigen woorden samen wat je hebt gelezen. Vertel jezelf waarom iets belangrijk is. Hierdoor merk je of je het wel of niet snapt en of het aansluit bij wat je al wist. Zet dit, in trefwoorden.

a) Begrijp waar de tekst over gaat!

b) Maak de samenvatting niet te lang!

c) Gebruik evt. de 5 W's: Wie, wat, waar, waarom, wanneer

d) Gebruik de structuur van de tekst en kijk of er kernzinnen zijn (vaak de eerste/tweede zin of laatste zin van een alinea)

Bestudeer de theorie op blz. 148.

§3.2 Lezen

Betoog

3.2 Lezen

Een betoog =
Iemand die zijn mening geeft en deze verdedigt met argumenten.
Betogen betekent 'met bewijzen aantonen'.

Hoofdgedachte betoog 

De hoofdgedachte van een betogende tekst bestaat uit de mening van de schrijver, meestal gevolgd door zijn belangrijkste argument.

Tekstopbouw betoog

Driedeling = inleiding + kern + slot

https:

Een argument is informatie waarmee de schrijver wil bewijzen dat hij gelijk heeft, dat zijn mening juist is.

Een argument kan zowel een feit

zijn als een mening.

Feit:

Mening/standpunt:

Feitelijke argumenten

      (objectief):

een feit, controleerbaar,

   je kunt er niet over van mening verschillen.

Niet feitelijke argumenten (subjectief):

een mening of een

vermoeden, niet-controleerbaar, je kunt

er wel over van mening verschillen.

Voorbeelden van betogende teksten:

Kijk op de volgende pagina's

Opiniestuk krant

Ingezonden 

brief

De recensie

Mondeling 

betoog

Kritisch lezen

Leesstrategie nummer 5 = kritisch lezen (hs 3.2 Lezen)

De ander vier leesstrategieën?
Verkennend, nauwkeurig, zoekend en studerend lezen

Kritisch lezen

Je beoordeelt de tekst

-is de schrijver deskundig, betrouwbaar, volledig, klopt de informatie, is de bron betrouwbaar ...

Met andere woorden: is het een goed verhaal?

Kritisch lezen van een betoog

De argumenten

-feitelijke argumenten: 

          -is het waar, klopt het? 

          -is het onderzocht?

-niet-feitelijke meningen:

          -vind ik het overtuigend?

           -vind ik dit zelf ook, klopt het met wat ik zelf heb meegemaakt? 

           -hoe waarschijnlijk is het?

Op de volgende pagina staat een link naar Cambiumned, daar kun je oefenen met verwijswoorden.

https: