Samenwerkend leren leesvaardigheid

• Nederlands
• MBO
• Studiejaar 1,2

Nederlands

Doel van deze les:

1. Je kunt met elkaar samenwerken
2. Je kunt met elkaar achter de betekenis komen van onbekende woorden
3. Je kunt met elkaar de kernzinnen en hoofdzaken uit een tekst halen
4. Je kunt met elkaar de hoofdgedachte van de tekst opschrijven

Planning les

1. Uitleg werkvorm 'samenwerkend lezen'.
2. Gaan zitten in de bedachte groepjes
3. Rollen en opdrachten doornemen 
4. Aan het werk

Samenwerkend lezen

Je gaat zo in groepjes van drie een tekst lezen. Iedereen heeft een eigen rol in dit groepje. 

Het doel van deze werkvorm is als volgt:

Groepjes

Groepjes

Maak groepjes van drie en zet de tafels op deze manier neer zodat iedereen het bord goed kan bekijken:

Rolverdeling

Rolverdeling

1. De voorzitter

2. De denker

3. De schrijver

De opdracht in 4 stappen

Stap 1: Verkennend lezen

Stap 2: Tekst lezen & begrijpen

Stap 3: Tekst verwerken

Stap 4: Reflectie

Stap 1: verkennend lezen

Tijd: 5 minuten

Activiteiten: 

1. Verkennend lezen --> tekst scannen, titel lezen, kernzinnen lezen, afbeelding bekijken
2. Onderwerp bepalen --> waar gaat de tekst over?
3. Voorkennis activeren --> wat weet je al over dit onderwerp?
4. Voorspellingen doen --> wat zal er gezegd worden over dit onderwerp? 

Stap 2: Tekst lezen & begrijpen

Tijd: 20 minuten

Activiteit:

1. De denker leest iedere alinea voor. De anderen lezen mee.
2. De schrijver noteert de moeilijke woorden en zinnen en jullie gaan samen achter de betekenis komen van die woorden en zinnen.
3. Van iedere alinea's schrijven jullie de belangrijkste informatie op. Jullie maken een korte samenvatting van elke alinea. 

Stap 3: Tekst verwerken

Tijd: 10 minuten 

Activiteit: 

1. Jullie bedenken de hoofdgedachte van de tekst.
2. Jullie schrijven op wat je hebt geleerd van deze tekst/over het onderwerp.
3. Jullie bedenken toetsvragen over de tekst.

Stap 4: Reflectie

Tijd: 5 minuten

Activiteit:

1. We reflecteren op de les op de gebieden: leesproces, samenwerking en werkvorm. 

Leesproces:

1. Hoe hebben jullie de betekenis van moeilijke woorden gevonden?

2. Was de tekst moeilijk om te begrijpen? Hoe kwam dit?

3. Wat heb je geleerd van de tekst? Wat wist je nog niet?

Stap 4: Reflectie

Groepsproces:

1. Hoe ging het samenwerken in jullie groepje? Wat ging goed en wat ging minder goed?

2. Waren jullie het altijd met elkaar eens? Zo niet: hoe hebben jullie dit opgelost?

3. Hebben jullie elkaar wel eens geholpen? Hoe ging dat?

4. Hoe kunnen jullie de volgende keer nog beter samenwerken?

Stap 4: Reflectie

Schrijf op jullie werkblad wat jullie vonden van deze les.

1. Hoe vond je het om in groepjes bezig te gaan met een tekst?
2. Heb je het idee dat je nu meer hebt geleerd dan een opdracht uit het boek?
3. Moeten we deze werkvorm vaker doen?

Aan het werk

Volg de stappen op het werkblad. De voorzitter bewaakt de tijd.

Zorg dat je zachtjes met elkaar overlegt.