BPV lessen periode 1: Alle ins en outs over de BPV

• Mentorles
• MBO
• Studiejaar 1

Beroepspraktijkvorming

Periode 1: Alle ins- en outs over de BPV

#entree #werken #stagelopen #ureneis #goedematch #afspraken #nietvoorsaus #eersteindruk #CV #successen #missers #watisoké

Aan het einde van dit onderwerp:

• Kun je kort iets vertellen over de BPV-lessen bij Entree
• Weet je waarom we BPV hebben
• Weet je hoeveel uur je stage moet lopen
• Weet je hoe het werkt met de PraktijkOvereenKomst (POK)
• Weet je wie jou begeleiden op je BPV
• Weet je meer over de BPV bezoeken en het contact 
• Kun je uitleggen welke BPV opdrachten je maakt 

Lesdoelen

Korte introductie over BPV

Hoe werkt de BPV bij ons op school?

0

BPV bij Curio Entree

A. Het doel van de BPV: 

Waarom denk jij dat je stage moet lopen? 

De Entree-opleiding bereidt jou voor op het werken als assistent in de arbeidsmarkt. 

indien studenten hier geen antwoord op weten kun je de volgende termen met ze bespreken: 

- Werknemersvaardigheden (verder) ontwikkelen

- Ervaring opdoen binnen een bedrijf

- Werken aan BPVopdrachten

- Kennismaken met het bedrijfsleven

- Sociale vaardigheden (verder) ontwikkelen

- Leren van elkaar (intervisie)

-Leren over jezelf (kwaliteiten/valkuilen)

-Keuze maken voor je vervolgstap

BPV bij Curio Entree

BOL AT

min. 400 uur 

Zolang je de Entree-opleiding volgt moet je stage lopen in jouw gekozen profielrichting.

B. Uren eis 

BPV bij Curio Entree

B. Urenlijst 

In je Stageportfolio zitten urenlijsten

In het kennismakingsgesprek spreek je samen met de begeleider van school en jouw praktijkopleider (PO) af welke dagen en hoeveel uren je stage loopt. Schrijf zelf jouw uren aan het einde van elke week op de lijst. Je PO'er moet jouw stageuren ondertekenen. 

BPV bij Curio Entree

De POK is een contract tussen jou, de school en het BPV-bedrijf. 

Dit contract krijg je via de mail. Iedereen moet de POK online ondertekenen.  
 

• Wat staat er in een POK?

C. Praktijkovereenkomst (POK)

Vraag: wat staat er in een POK?

Antwoord: 

• Gegevens van het bedrijf, de school en de student
• Algemene voorwaarden
• BPV gegevens: start- en einddatum van de stage, totaal uren
• De opleiding van de student
• De begeleiders worden genoemd en hun rol 
• De ondertekening (<18 moeten ouders op de hoogte zijn van handtekening student, ze hoeven niet zelf meer te tekenen)

BPV bij Curio Entree

D. De rollen

Tijdens jouw BPV zijn er minimaal 3 mensen betrokken:

• Jijzelf
• Jouw praktijkopleider (degene die jou begeleid in het bedrijf) 
• De begeleider vanuit school 

BPV bij Curio Entree

BPV bij Curio Entree

E. BPV bezoek en communicatie

• Minimaal 4 BPV contactmomenten per schooljaar (2 fysiek en 2 mail/telefoon)
• Gesprek met jou, PO en begeleider vanuit school
• Bespreken van de BPV opdrachten en hoe je het doet in het bedrijf 
• Terugkijken en vooruitkijken (wat gaat goed, en wat nog niet?)

Communicatie is super belangrijk! 

• Jij meldt jezelf af bij het bedrijf als je ziek/afwezig bent 
• Je laat dit ook weten aan je begeleider van school 
• Je noteert een x op je urenlijst 
• Je spreekt met jouw PO af wanneer je de uren inhaalt 
• Is er iets? Geen match met de BPV? Bespreek dit eerst met school! We kijken altijd mee naar een oplossing :) 

BPV bij Curio Entree

F. BPV opdrachten 

Jouw opleiding bestaat uit je Basisdeel en je Profieldeel:

• Het basisdeel (Stageportfolio)     --> Deze opdrachten zijn voor elke student dezelfde 
• Het profieldeel (kaarten)  --> Deze opdrachten gaan over het profiel dat je kiest (1 van de 9)

Je sluit jouw stage af als je je aanmeldt voor je examens met een PVB (proeve van bekwaamheid = examen op stage). 

WABO --> tijdens de les WABO werk je aan de opdrachten.

Geef studenten een woord/situatie. Zij  leggen a.d.h.v. dat woord/situatie uit wat ze gehoord hebben afgelopen les. Het is een check of ze alles hebben begrepen. 

Wat je kunt gebruiken: 

• Vergoeding 
• Uren eis
• Urenlijst 
• BPV bezoek
• Communicatie
• De rollen 
• De POK 
• Doel van de BPV (4x) 
• BPV opdrachten 

6. Het delen van successen en missers 

C.  

Je hebt groene en rode kaarten/papier nodig. Bespreek de situaties en laat studenten met elkaar/met de groep hierover in gesprek gaan.

Benadruk vooral de laatste dia. Merk je als docent iets op bij een student? Bespreek dit met hem/haar en meldt het als de student hiermee akkoord gaat bij de BPV groep én sociale veiligheid. 

Suus komt op haar stage en is voor de 3e keer te laat. De afspraak was 3 keer te laat is ontslagen worden. Haar PO’er zegt: 'Je werkt nog een hele dag en daarna mag jij naar huis Suus.'

2. De 'First date'

C. Uitvoering

''Vertel eens iets over jezelf'' 

2 waarheden, 1 leugen! 

Student zit voor of in de klas en vertelt 3 dingen over zichzelf. 2 dingen zijn waarheid, 1 is een leugen. 

Je kunt dit klassikaal doen, maar ook in 3 tallen. Dan maak je er een spelelement van: degene die de leugen van de ander raad verdient 1 punt. 

Begin met jezelf als voorbeeld van het spel. 

Blik terug of en hoe ze de leugen herkenden, zagen ze dit in de houding van de student of iets anders? 

4. Houding op stage

C en D. Hoe dan? 

Bedrijfscultuur in jouw BPV

Vraag aan studenten of ze weten wat er bedoeld wordt met cultuur in een bedrijf en bespreek dit: 

Gaan we formeel of informeel met elkaar om? Hoe begroeten we elkaar? Is het oké om je leidinggevende tegen te spreken? Wat zijn de werktijden? 

• klantgericht, eerlijk en open, attent en verrassend;
• open naar elkaar, zorgzaam, persoonlijk;
  
• Formeel, zakelijk en hiërarchisch 
• platte organisaties, weinig hiërarchie, veel individuele verantwoordelijkheid.
  

Mijn ideale bedrijfscultuur

4. Houding op stage

E. Gedrag en houding

Bij de Entree-opleiding zijn de algemene werkvaardigheden en het sociaal functioneren het belangrijkst. Hierdoor laat je zien dat je een goede assistent in het bedrijf bent! 

Deze opdracht gaat over de lijst algemene werknemersvaardigheden en sociaal functioneren die bij de BPV gesprekken gebruikt wordt. Je kunt de opdracht naar eigen wens aanpassen. Er zijn veel verschillende manieren waarop je studenten kennis kan laten maken met de begrippen. 

Denk aan de kaartjes uitknippen en er een spel van maken dat de ene groep de vaardigheden krijgt en de andere de uitleg en dat ze elkaar op moeten zoeken om de juiste match te vinden. 

Je kunt er zelf ook afbeeldingen bij bedenken zodat het visueler wordt of voorbeelden bespreken uit de praktijk.  

Besteed hierna aandacht aan de woorden, wat betekent dit concreet? Welk gedrag hoort er dan bij? 

Bespreek met de groep: wat gaat hier mis? Laat ze het opschrijven en feedback geven/verbeterpunten voor Priscilla. Herkennen ze  bepaalde punten? 

4. Houding op stage

E. Gedrag en houding

Werknemersvaardigheden en sociaal functioneren zie je terug op de stagehoudingslijst. In het werkboek staan voorbeelden die passen bij deze onderwerpen.

4. Houding op stage

F. Afspraken maken 

Met jouw PO en begeleider vanuit school maak je bij het eerste gesprek afspraken, deze afspraken schrijf je 

op in je stageportfolio.

We gaan aan het rad draaien, wat kan jij over 

de onderwerpen vertellen?

Zorg dat dit echt een klassikaal gesprek wordt, laat studenten vertellen over hun ervaringen op de BPV. Zoek overeenkomsten en kijk ook naar de verschillen. Wat vinden ze daarvan? 

Aan het einde van dit onderwerp:
 

• Kun je uitleggen wat bedrijfscultuur betekent en wat bij jou past 
• Weet je wat woorden uit de houdingslijst betekenen
• Weet je waar je afspraken over maakt met jouw BPV  

Terugblik lesdoelen

• Lesdoelen
• Jouw ervaring
• De manier waarop
• Wat kan wel en wat kan niet? 

Inhoud 'Het delen van successen en lessen'

Aan het einde van dit onderwerp:

• Heb je gesproken over eigen ervaringen 

• Heb je met de docent besproken hoe je successen en missers gaat delen 
• Kan je uitleggen wat jij wel of niet goed vindt in je gedrag op de BPV 

Lesdoelen

6. Het delen van successen en lessen

A en B. Ervaringen? 

Je kunt dit als docent op diverse manieren inzetten wanneer je wil. Bespreek de afbeelding, wat wordt ermee bedoeld? De woorden zijn te moeilijk, maar laat ze kijken naar de plaatjes. 

Aan het einde van dit onderwerp:

Terugblik lesdoelen

• Heb je gesproken over eigen ervaringen
• Heb je met de docent besproken hoe je successen en missers gaat delen 
• Kan je uitleggen wat jij wel of niet goed vindt in je gedrag op de BPV 

answergarden.ch

Evaluatie invullen over P1  met de studenten en jouzelf. Zo kunnen de ontwikkelaars dingen aanpassen/aanvullen.