De 7 Hoofdzondes in de Bijbel

De 7 Hoofdzondes in de Bijbel

Leerdoelen

- Begrijpen wat de 7 hoofdzondes zijn.
- Leren waarom deze zondes als 'hoofdzondes' worden beschouwd.
- Verkennen van Bijbelse voorbeelden van deze zondes.

Introduceer de leerdoelen van de les en vertel wat studenten zullen leren.

Wat weet je al over de 7 hoofdzondes in de Bijbel?

Welke hoofdzonde gaat over gulzigheid?

1. Hebzucht
2. Luiheid
3. Hoogmoed
4. Woede

Welke hoofdzonde gaat over jaloezie?

1. Hebzucht
2. Vraatzucht
3. Onkuisheid
4. Afgunst

Welke hoofdzonde gaat over lust?

1. Woede
2. Vraatzucht
3. Luiheid
4. Onkuisheid

Wat zijn de 7 hoofdzondes?

De 7 hoofdzondes zijn hoogmoed, hebzucht, lust, jaloezie, vraatzucht, woede en luiheid.

Introduceer de 7 hoofdzondes en leg kort uit wat ze betekenen.

Hoogmoed

Hoogmoed is het gevoel beter te zijn dan anderen en het verlangen naar macht en erkenning.

Vertel kort over hoogmoed en geef een voorbeeld uit de Bijbel.

Hebzucht

Hebzucht is de ongezonde drang naar geld en materiële bezittingen.

Vertel kort over hebzucht en geef een voorbeeld uit de Bijbel.

Lust

Lust is het ongezonde verlangen naar seksuele genoegens en bevrediging.

Vertel kort over lust en geef een voorbeeld uit de Bijbel.

Jaloezie

Jaloezie is de ongezonde drang om te willen hebben wat anderen hebben.

Vertel kort over jaloezie en geef een voorbeeld uit de Bijbel.

Vraatzucht

Vraatzucht is het ongezonde verlangen naar eten en drinken.

Vertel kort over vraatzucht en geef een voorbeeld uit de Bijbel.

Woede

Woede is de ongecontroleerde emotie van boosheid en agressie.

Vertel kort over woede en geef een voorbeeld uit de Bijbel.

Luiheid

Luiheid is het gebrek aan motivatie en wilskracht om te werken.

Vertel kort over luiheid en geef een voorbeeld uit de Bijbel.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.