Meester van de Breuken

Meester van de Breuken
1 / 13
suivant
Slide 1: Diapositive

Cette leçon contient 13 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Meester van de Breuken

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen
Aan het einde van de les kun je...

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat weet je al over breuken?

Slide 3 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Betekenis van breuken
Uitleg over breuken en hun verschillende uitspraken.

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Deel van een geheel
Hoe je een deel van een geheel omzet in een breuk en andersom.

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Helft en een kwart
Uitleg over de begrippen 'de helft' en 'een kwart'.

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Teller en noemer
Uitleg over de begrippen teller en noemer in een breuk.

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Gelijkwaardige breuken
Wat gelijkwaardige breuken zijn en hoe je breuken kunt vereenvoudigen.

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Breuken op een getallenlijn
Hoe je breuken kunt positioneren op een getallenlijn.

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Gelijkwaardige breuken vergelijken
Hoe je breuken kunt vergelijken met behulp van een getallenlijn.

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 11 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 12 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 13 - Question ouverte

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.