Formele en Informele Brieven Schrijven

Formele en Informele Brieven Schrijven

Leerdoel

Aan het einde van deze les kan de leerling het verschil tussen een formele en een informele brief uitleggen

Introduceer het leerdoel en leg uit waarom het belangrijk is om het verschil tussen formele en informele brieven te kennen.

Wat weet je al over het schrijven van brieven?

Formeel of Informeel?

Bekijk de afbeeldingen en bepaal of de brief formeel of informeel is.

Laat de afbeeldingen op het bord zien en vraag de leerlingen om in groepen te bespreken of de brief formeel of informeel is.

Formele Brief

Een formele brief wordt geschreven voor zakelijke of officiële doeleinden.

Leg uit wat een formele brief is en geef voorbeelden van situaties waarin een formele brief geschreven kan worden.

Kenmerken van een Formele Brief

Een formele brief bevat een afzender en geadresseerde, datum, onderwerp, aanhef, inleiding, kern, slot, afsluiting en ondertekening.

Beschrijf de kenmerken van een formele brief en laat voorbeelden zien.

Informele Brief

Een informele brief wordt geschreven voor persoonlijke doeleinden.

Leg uit wat een informele brief is en geef voorbeelden van situaties waarin een informele brief geschreven kan worden.

Kenmerken van een Informele Brief

Een informele brief bevat een afzender en geadresseerde, datum, aanhef, inleiding, kern, slot en afsluiting.

Beschrijf de kenmerken van een informele brief en laat voorbeelden zien.

Oefenen

Schrijf in tweetallen een formele brief aan de directeur van de school of een informele brief aan een vriend(in).

Laat de leerlingen in tweetallen werken en geef hen de opdracht om een brief te schrijven aan de hand van een gegeven scenario.

Terugblik

Wat is het verschil tussen een formele en een informele brief?

Vraag de leerlingen om in groepen kort samen te vatten wat ze hebben geleerd.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.