Piramide - v2

Muziekles
Vandaag gaan we de geluidseffecten maken bij een filmpje. 
Eerst kijken we naar een voorbeeld. Daarna doen we een korte opwarming. Vervolgens gaan jullie in groepjes zelf aan de slag.
Aan het eind doen we de grote presentatie, die ook gefilmd zal worden. Doe je best!
1 / 13
suivant
Slide 1: Diapositive
MuziekBasisschoolGroep 8

Cette leçon contient 13 diapositives, avec diapositives de texte et 5 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Muziekles
Vandaag gaan we de geluidseffecten maken bij een filmpje. 
Eerst kijken we naar een voorbeeld. Daarna doen we een korte opwarming. Vervolgens gaan jullie in groepjes zelf aan de slag.
Aan het eind doen we de grote presentatie, die ook gefilmd zal worden. Doe je best!

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Warming up
Even de hersenen aanzetten!

Pak een balpen. Jullie krijgen 3 minuten om zo veel mogelijk verschillende geluiden te bedenken die je met de pen kan maken, zonder dat deze kapot gaat. Schrijf dit voor jezelf op in steekwoorden.
timer
3:00

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Uitslag
Leg met je groepje jullie steekwoorden naast elkaar. Hoeveel verschillende geluiden hadden jullie bij elkaar bedacht?
Welk geluid had jij, waarvan je denkt dat niemand anders het heeft bedacht?
Van welk geluid wilde je dat je het zelf had bedacht?

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 4 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Nadenkvragen
Wat heb je gezien?
Welke spullen werden er gebruikt?
Hoe zou jij zelf het geluid maken van een laserpistool?

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Nu jij!
We gaan een filmpje kijken zonder geluid.
Ik verdeel het filmpje in stukjes.
Ik verdeel de klas in groepjes.
Elk groepje pakt 1 laptop.
Elk groepje bedenkt de geluiden voor hun stukje.
Je mag alles in de klas gebruiken, maar er mag niks kapot.

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 7 - Vidéo

Ik zet het filmpje op mute.
Her filmpje duurt (zonder aftiteling) 3 minuten. Ik deel het op in stukjes van 30 seconden.

De klas mag zelf 6 groepjes maken.
De opdracht
  • Zoek het filmpje op op Youtube. Zet je geluid uit!
  • Verdeel de taken.
  • Vul het formulier in.
  • Oefen. Je hebt 10 minuten.
  • Ik ga de uitvoering filmen. Ik film het scherm, zodat je het filmpje ziet maar jullie geluiden erbij hoort. Dit sturen we naar de ouders via het portaal. Doe je best!

timer
10:00

Slide 8 - Diapositive


Hier geef ik duidelijk aan wat de functie is van alle rollen.  

Slide 9 - Vidéo

Ik zet het filmpje op mute.
De leerlingen staan klaar met hun materialen. Ze herkennen zelf hun stukje omdat ze geoefend hebben. Ook staat onderin de afspeeltijd in beeld.

Ik film het scherm. De kinderen blijven uit beeld, maar ik registreer wel de geluiden die ze erbij maken.

Evaluatie
  • Ging alles zoals jullie het hadden geoefend?
  • Klopte de timing van jullie geluiden?
  • Hield iedereen zich aan de taakverdeling?
  • Welke geluiden van andere groepjes vonden jullie erg goed?
  • Over welk geluid van een ander groepje hebben jullie een tip?
  • Bespreek dit eerst in je eigen groepje. Daarna klassikaal. 

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 11 - Vidéo

Tot slot speel ik de video nog 1x af met het oorspronkelijke geluid.
Nadenkvraag
Bedenk voor jezelf:

Welke geluiden waren heel erg hetzelfde of anders dan het origineel?
Is dat erg?

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 13 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions