Recensie moderne Nederlandse literatuur Poep

recensie schrijven (=betogende tekst
De opdracht staat in Laagland boek A p. 204. 

Tekst
1 / 29
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

Cette leçon contient 29 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 5 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 30 min

Éléments de cette leçon

recensie schrijven (=betogende tekst
De opdracht staat in Laagland boek A p. 204. 

Tekst

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Lesdoelen
Je leert:
Hoe je een tekst moet structureren  aan de hand van een vaste indeling.
Hoe je een standpunt formuleert en hoe je dit standpunt onderbouwt met argumenten.
Welke aspecten in een recensie aan de orde komen.


Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De recensie
www.vandale.nl: 
"re·cen·sie (de; v; meervoud: recensies)
beoordeling, kritische beschouwing van een boek, voorstelling, film enz. in een dagblad of tijdschrift."

Slide 3 - Diapositive

Voorkennis ophalen.

Eventuele vragen: 
Lees je weleens een recensie voordat je bijvoorbeeld naar een film gaat? 

Heb je weleens bedacht dat je een bepaalde film wilde zien, maar dat je er vanaf zag nadat je een recensie erover gelezen had? 

Of ging je juist naar die film, omdat de recensie zo positief was?

De effecten van een recensie
Een recensie is de bespreking van een boek, film of andere uitvoering. Soms wordt er in een recensie kritiek geleverd op bijvoorbeeld het boek, soms wordt er heel positief over geschreven. Een positieve recensie kan goed zijn voor de verkoop van een boek of film, maar een negatieve recensie kan soms ook een positief effect op de verkoop hebben (bijvoorbeeld: Alleen maar nette mensen van Robert Vuijsje).

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 5 - Vidéo

Ter introductie een korte recensie over 'One upon a time in Hollywood'. 
Duur: 2.26 minuten.

Eventuele extra vragen die gesteld kunnen worden:
Je hebt een recensie over een film gezien/je gaat een recensie van een film zien.
Bespreek met een klasgenoot wat jij vindt van deze recensie:

Geeft hij een duidelijk beeld van de film? Op wat voor een manier doet hij dat?
Hoor je een duidelijke mening van de recensent? Wat zegt hij? 

Kijk het filmpje eventueel nog een keer.

Once upon a time in Hollywood
Je hebt net een filmpje gezien van Marco Weijers. Hij is recensent bij De Telegraaf.
Noteer kort - in je schrift - de antwoorden op de volgende twee vragen: 
1. Geeft hij een duidelijk beeld van de film? Hoe doet hij dat?
2. Hoor je een duidelijke mening van de recensent? Wat zegt hij?

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Onderdelen van een recensie
Een recensie bestaat uit (LL boek A theorie paragraaf 6.3 p. 193-184)):
  1. Informatie over het boek (informatie over de inhoud en de belangrijkste personages).
  2. Het plaasten van het boek binnen het oeuvre van de schrijver.
  3. Een analyse van het verhaal en een aanzet tot betekenistoekenning (interpretatie).
  4. Een waardeoordeel: de recensent geeft aan wat volgens hem de kwaliteit of het belang van het boek is

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 8 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat zegt de spreker in de samenvatting over
'Alleen de bergen zijn mijn vrienden'?

(meerdere antwoorden mogelijk)
A
Achtergrondinformatie schrijver
B
Hoe het boek tot stand is gekomen
C
Waar het boek over gaat
D
De schrijfstijl van de auteur.

Slide 9 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Jouw mening en ondersteunende argumenten.

Het klinkt misschien gek: je schrijft een objectieve tekst, maar toch moet je in een recensie je eigen mening geven én argumenten die het standpunt ondersteunen. Zorg dat je zinnen in begrijpelijk taal geformuleerd zijn.
Doe je dat niet, dan wordt het voor de lezer tamelijk onduidelijk wat je bedoelt. 

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorbeeld...
van een slechte recensie.

Wat valt je op aan de schrijfstijl/zinsbouw? Bevat de recensie argumenten? Wat vind je van deze argumenten? Zijn ze overtuigend?

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorbeeld...
van een slechte recensie.

Wat valt je op aan de schrijfstijl/zinsbouw? Bevat de recensie argumenten? Wat vind je van deze argumenten? Zijn ze overtuigend?

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 13 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat bedoelt de spreker met 'Eigenlijk is het een simpel verhaal..... maar de zinnen zijn gebeeldhouwd'?
A
Simpel verhaal met stijve zinnen
B
Simpel verhaal, maar prachtig geschreven
C
Een simpel verhaal, prachtig geschreven, het is een pareltje.
D
Simpel verhaal, maar moeilijk te volgen.

Slide 14 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Er is sprake van een tegenstelling: een simpel verhaal - metaforen om van te smullen. Waarom wordt deze tegenstelling gebruikt?
A
Een simpel verhaal moet ingewikkeld zijn.
B
Een simpel verhaal is nooit zomaar simpel, er zit meer achter de taal.
C
Een simpel verhaal is eigenlijk heel moeilijk te schrijven.
D
Een simpel verhaal krijgt diepgang door het taalgebruik.

Slide 15 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 16 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Geeft de spreker een spoiler weg als haar gevraagd wordt een voorbeeld te geven van een gebeeldhouwde zin?
A
Ja
B
Nee

Slide 17 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Tot slot
Het taalgebruik van je recensie is belangrijk. 
Hoe enthousiaster je over het boek kunt vertellen, hoe prettiger het voor de lezer is. 
Er volgt na deze dia nog een laatste fragment (20 seconden) met een open vraag. 

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 19 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

In 20 seconden weet de spreker zijn enthousiasme over te brengen.
Wat zegt hij over het boek?

Slide 20 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Zelf aan de slag.

Als je het verhaal uit hebt, ga je zelf aan de slag met het schrijven van een recensie  (zie Laagland boek A p. 204). 
Als je meer inspiratie wil voordat je gaat schrijven, kijk dan de andere filmpjes van de DWDD-boekenrubriek: https://www.bnnvara.nl/dewerelddraaitdoor/rubrieken/boeken

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De opdracht
Nodig: 
-Opdracht in Laagland boek A p. 204
-Rubrics Schrijven (zie -> LessonUp/  Op niveau p. 439 t/m 442)
-Tekst Poep van Manon Uphoff:



Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De opdracht (vervolg)
Doen:
-Lees de opdracht (Laagland boek A p. 204)
-Lees de Rubrics Schrijven (Op niveau p. 439 t/m 442 -> punt 1 t/m 5 en 7 t/m 20)  en de eindbeoordeling (zie deze LessonUp) door de docent.
-Lees de tekst Poep ( https://www.dbnl.org/tekst/_twe007199401_01/_twe007199401_01_0087.php)
-Maak een schrijfplan (Op niveau p. 152 en 153)
-Schrijf de recensie
-Laat de recensie controleren aan de hand van Rubrics Schrijven (Op niveau p. 439 t/m 442 ->     punt 1 t/m 5 en 7 t/m 20).
-Herschrijf je recensie.


Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Let op:
-Individuele opdracht
-Deel B van schrijfopdracht A en B (zie PTA)
Inleveren:
-schrijfplan recensie (Op niveau paragraaf 48 p. 152-153)
-geschreven tekst versie 1
-beoordeling tekst->  Rubrics Schrijven Op niveau p. 439 t/m 442 
-herschreven tekst versie 2

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Op niveau als naslagwerk

Gebruik voor het schrijven van je recensie je lesboek (Op niveau 3e editie, 4-5 havo) als naslagwerk.




Blok 1: Publiek en doel
paragraaf 4 t/m 8 (p. 54 t/m 58)

Blok 2:Structuur
paragraaf 32 t/m 38 (p. 131 t/m 140)
paragraaf 48 (152-153) en 51 (P. 157 t/m 159)
 
Blok 3: Argumentatie
paragraaf 80 (p. 247-248) en 82 (p. 250 t/m 252)

Blok 6: Taalverzorging
paragraaf 117 t/m 137 (p. 400 t/m 422)

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions