romananalyse - toetsvoorbereiding

• Nederlands
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 4

Welkom A4B!

Ga rustig zitten.

Pak je spullen.

Telefoon op stil & in je tas.

Doel

• ik weet wat ik moet leren voor de toets (toetsweek 1)

• ik kan alle behandelde begrippen zelfstandig toepassen 

Wat gaan we doen? (100 min)

1. Startopdracht                        10 min.
2. Aantekeningen                      20  min.
3. Verhaal + vragen                   15 min.
4. Proeftoets                                45 min.
5. Doelen bereikt?                     15   min.

startopdracht

• We lezen de eerste alinea('s) van 'De scheiding' van K. van Kooten
• Wie vertelt het verhaal?

Drie hoofdvragen

• Wat wordt er verteld?
  
• Wie vertelt het?
  
• Hoe wordt het verteld?

Wat wordt er verteld?

• Wat kom je te weten uit de titel en/of ondertitel?
  Wat zijn je verwachtingen van het verhaal?*
• Kerngedachte: hoofdpersoon + belangrijkste gebeurtenis + effect
• Thema en motieven:
  Waar gaat het verhaal eigenlijk over? (dood, vriendschap, macht, eenzaamheid, ...)
  Kun je literaire motieven aanwijzen?
  Kun je leidmotieven aanwijzen?

Wie vertelt het verhaal?

• Perspectief:
  Vanuit welk perspectief wordt het verhaal verteld? (auctoriaal, personaal, ik-perspectief, wisselend)
  Welk effect heeft dat op de betrouwbaarheid van de verteller?
  Met welk personage leef je mee?
• Personages:
  Is de hoofdpersoon een statisch of een dynamisch personage?
  Wat is de relatie tussen de personages?

Hoe wordt het verteld?

• Spanning:
  Is er vooral sprake van intellectuele, emotionele of morele spanning?
  Op welke manier wordt spanning opgewekt?
• Tijd:
  Hoe lang is de verteltijd? Hoe lang is de vertelde tijd? 
  Zijn er tijdsprongen, flashbacks, flashforwards, synchronie?
• Ruimte:
  Hoe ziet de de ruimte eruit?
  Welke sfeer hangt er?
• Is er sprake van stemmingsverhoging of van contrastwerking?

Wat wordt er verteld?

• Terug naar de titel:
  Welke functie heeft de titel?
  A. naam of bijnaam van de hoofdpersoon noemen
  B. kern van het boek weergeven (thema/grondgedachte)
  C. een detail noemen dat symbolische waarde krijgt
  D. ironiserend zijn (je op het verkeerde been zetten) 
• Zijn je verwachtingen uitgekomen? --> kerngedachte

De scheiding - K. van Kooten

• Is dit een betrouwbare verteller?
• Wie komt er sympathieker over, de vrouw of de man?
• Formuleer de kerngedachte.

Proeftoets

Tafels in toetsopstelling. 

Klaar? 

• Blad op de hoek van je tafel
• Werk aan je boekverslag (lezen/leesautobiografie)

Doel

• ik weet wat ik moet leren voor de toets (toetsweek 1)

• ik kan alle behandelde begrippen zelfstandig toepassen 

Wat gaan we doen? (50 min)

1. Proeftoets nakijken              15 min.
2. Proeftoets bespreken         15  min.
3. Verhaal + vragen                   15 min.
4. Doelen bereikt?                     5  min.

resultaten proeftoets

• Je krijgt een willekeurige toets. Wees streng, maar rechtvaardig.
• Daarna krijg je je eigen toets; kun je beargumenteren waarom je ergens nog extra punten verdient?
• maximaal 20 punten, 2 pt per vraag 

• geantwoord in hele zinnen?
• begrippen gebruikt? (bijv. 'betrouwbaarheid' i.p.v. 'geloofwaardigheid')

voorbeeldantwoorden 1-5 (8 pt)

1. vertraging, verdichting, vooruitwijzing, titel (1 pt)
2. emotionele / morele / intellectuele spanning, want... (2 pt)
3. contrastwerkend: hoogzomer, fel licht, warm, ... (2 pt)
4. ja/nee, want die beschrijving geeft aan dat de hoofdpersoon zich gevangen voelt / niet heel ver vooruit kan of wil kijken (2 pt)
5. ja (1 pt)

voorbeeldantwoorden 6-10 (9 pt)

• 6. minder dan een dag, mogelijk maar één uur of nog minder + uitleg (2 pt)
• 7. 'Zijn blik bleef onbeweeglijk voor hem uit gericht.' + de zin(nen) erna (1 pt)
• 8. Allen: dynamisch; hij maakt een keuze en verandert van slachtoffer in dader (3 pt)
         De man: statisch; je ziet hem eigenlijk alleen als dreigende stem
         Het stiefzusje: statisch; treiterend, ziet eruit als een popje
• 9. Wraak / macht / huiselijk geweld; bloed ('Je bloedt helemaal', 'Rupsen hebben ook bloed', 'het donkere, reeds tot stilstand gekomen stroompje') (2 pt)
• 10. Het verhaal is mogelijk een wraakfantasie van de verteller; hij herinnert zich een gewelddadige (stief-)vader en een vervelend zusje, tegen wie hij zich achteraf graag verzet zou willen hebben. In de (fictieve) werkelijkheid deed hij niets tegen de mishandeling. (1 pt)

T. de Loo - De tweeling

• Is de hoofdpersoon een statisch of een dynamisch personage?
  
• Wat is de relatie tussen de personages? Citeer twee zinnen. 
• Welke manier van spanning opwekken gebruikt de schrijfster?

A. Japin - Herstel

• Leg de titel uit. 
• Wordt het verhaal chronologisch verteld? 
• Welk beeld krijg je van de vader? Hoe komt  dit?

L. de Winter - De ruimte van Sokolov

• Wat wordt er verteld? 
• Wie vertelt het verhaal?
• Hoe wordt het verteld? 

Recensie