Reading lesson 2

• Engels
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 3

Reading some more

How to get into Lesson Up

• Grab your iPad
  
• Open your browser (Safari/Google)
  
• Go to: LessonUp.app
  
• Enter the code
  
• Enter your own real name

What are we  reading?

Tekst 9 en 10 

van het mavo examen van 2019

Recap: Reading tactics

1. Woordenboek gebruiken
2. Waarom vraag = reden geven
3. Woord invullen = kijken naar aanwijzingen
4. Hoeveel ... vraag = zoeken naar nummers of een opsomming
5. Wat wordt niet genoemd = opties uitsluiten

Tekst 9: March of the machines

Read along

Answer the question in the Lesson Up.

How is the subject of this text introduced in paragraph 1?

1. by describing an ideal
2. by giving a warning
3. by making a prediction
4. by presenting an example

Why?

Ideal, warning, prediction, example.

...that by 2025 we will be able to talk to...

Noteer de letter van de bewering achter het nummer van de persoon in de Lesson Up.
Bijvoorbeeld: 1 c

Why?

• 1 d: The evolution is being accelerated.. /  ten years from now.. beyond our imagination. 
• Verwijzen allebei naar snelle vooruitgang van kunstmatige intelligentie

Why?

• 2 a: all sorts of forms of robotic intelligence are already affecting our lives. / your activity on facebook is controlled.
  
• Affecting = beïnvloeden, Controlled = gestuurd

Why?

• 3 b: first appear in places where they have a clearly defined role – that’s why there are already so many robots on car production lines
  
• a clearly defined role = één duidelijke rol, bijvoorbeeld op een productielijn voor auto's; elke robot doet 1 ding.

Kies bij 32 in alinea 4 het juiste antwoord uit de gegeven mogelijkheden.

1. controls for
2. doubts about
3. limits to
4. pressure on

Why?

Limits to: limiet

"I don't see generalist robots coming for a long time"

De tekst hiervoor beschrijft de grootse dingen die robots gaan doen. Paul zegt echter dat hij dit nog niet snel ziet gebeuren. Echte robots komen er niet, alleen robots met 1 taak. 

Er is dus een limiet aan de vooruitgang van robots.

“The idea of a humanoid robot is distorted by science fiction” (paragraph 4)
What is this statement meant to make clear?

1. A truly all-round robot will not be developed any time soon
2. fiction has inspired researchers to start experimenting with robots
3. interfering with artificial intelligence is a rather risky activity
4. People should realise that robots are already influencing our lives.

Why?

• Humanoid = mensachtig
• Distorted = vervormd
• Het beeld van een mensachtige robot is vervormd. 
• 'we're not going to  have something that helps around the house'

In deze hele alinea heeft Paul het over het idee van 'echte' robots die kunnen lopen, praten en doen als mensen. Hij zegt hierbij dat dit beeld vervormd is door science fiction, het is dus nog niet mogelijk. Daarom is A het beste antwoord.

Tekst 10:

Chinese school sets up 'marks bank'

Read along

Answer the questions in the Lesson Up

Why has a school in China come up with a ‘marks bank’ according to paragraph 1?

1. because the bright pupils can now help out weaker ones
2. because poor students also deserve extra support
3. because students should take tests more seriously
4. because the present testing system is very demanding

Why?

• demanding = veeleisend
• The school said it was aimed at reducing the stress of taking exams. 
• reducing = afnemen
• door het afnemen van de stress worden examens minder veeleisend.

What is the main goal of paragraph 2

1. to describe how the 'marks bank' is set up
2. to point out the limitations of the 'marks bank'
3. to stress the need for the 'marks bank'
4. to sum up the advantages of the 'marks bank'

Why?

describe = beschrijven

• They incur debt
• they can be charged interest
• ..students can also be blacklisted..
• ..and just like in a real bank

In deze alinea wordt aan de hand van de punten die hier rechts staan, het process van de 'mark bank' beschreven. Het is als het ware een opsomming van regels zonder duidelijke opsommingswoorden. Er zijn er echter wel een paar, also en and.

What is the point made by Huang Kan in paragraph 3?

1. Education should be more about stimulating students.
2. Education should focus on skills instead of knowledge.
3. The test results in China have been rather disappointing.
4. Written tests are an outdated method of assessment.

Why?

• "to measure, give feedback, correct, and elevate standards – and not difficult, punish or damage  enthusiasm.” 
• Het doel is positieve feedback en niet negatieve stress veroorzaken.
• stimulate = stimuleren

‘double-edged sword’ (paragraph 4)
Why is this expression used?

1. to deny that some students will abuse the ‘marks bank’
2. to explain why cheating will increase because of the ‘marks bank’
3. to introduce an extra argument that supports the ‘marks bank’
4. to point out that there is a negative side to the ‘marks bank’

Why?

• the scheme was a ‘double-edged sword’ as some students may take exams less seriously and end up developing ‘inertia’
• inertia = traagheid

Dit is een argument wat laat zien dat er negatieve kanten zitten aan de marks bank. Het argument gaat echter niet over cheating (afkijken) of abuse (misbruik). Daarom is D het juiste antwoord.

‘giving opportunities to diligent students’ (alinea 5)
In welke alinea werd al eerder duidelijk dat werkhouding kan meetellen voor de ‘marks bank’?
Schrijf bijvoorbeeld op: Alinea 3

Why?

• Sleutelwoord: Werkhouding 
• Alinea 2: behaviour records = gedrag archief oftewel werkhouding cijfers.

Het belangrijkste uit de vraag is het sleutelwoord werkhouding, je moet dus op zoek gaan in een van de alinea's ervoor of dat woord ertussen staat. Dan kom je uit bij behaviour records in alinea 2.

New Reading tactics

1. Woordenboek gebruiken
2. Waarom vraag = reden geven
3. Woord invullen = kijken naar aanwijzingen
4. Hoeveel ... vraag = zoeken naar nummers of een opsomming
5. Wat wordt niet genoemd = opties uitsluiten
6. Wat betekent ... in alinea ... ? = alleen die alinea lezen