BSR 19/6 2t introductie Verengelsing

  • Log alvast in op LessonUp!
    (één iPad per groepje). 
Introductie
Verengelsing
Voordat we beginnen:
timer
2:00
1 / 27
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

Cette leçon contient 27 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 4 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

  • Log alvast in op LessonUp!
    (één iPad per groepje). 
Introductie
Verengelsing
Voordat we beginnen:
timer
2:00

Slide 1 - Diapositive

  • Je hebt de stof van Lezen paragraaf 1 t/m 6 toegepast.
  • Je weet wat 'verengelsing' is.
  • Je weet wat de oorzaken en gevolgen zijn van de verengelsing van onze taal.
Lesdoelen

Slide 2 - Diapositive

Verengelsing

Slide 3 - Diapositive

In je groepje:
  • Verdeel je A3-papier in vier delen.
  • Nummer deze delen van 1 tot en met 4 

Slide 4 - Diapositive

Wat is je eerste gedachte
bij het onderwerp 'verengelsing'?

Slide 5 - Carte mentale

1. Oriënteren
  • Zoek in je groepje informatie op over het onderwerp 'verengelsing'. 
  • Noteer belangrijke informatie die jullie vinden in vakje 1. 
  • Eindig deze vijf minuten met het opschrijven van de definitie van 'verengelsing'. 
timer
5:00

Slide 6 - Diapositive

Slide 7 - Vidéo

In het filmpje zijn vooral ouderen aan het woord. Zullen jongeren een andere mening hebben?
Leg jullie antwoord uit.

Slide 8 - Question ouverte

Taal = identiteit?



Er wordt gesproken over het feit dat de taal 
verband houdt met je identiteit.
Geldt dat ook voor jou?

Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Vidéo

2. Voorbeelden
  • Zoek in je groepje voorbeelden op van de 'verengelsing' van onze taal.
  • Noteer zo veel mogelijk voorbeelden. die jullie vinden (of kennen) in vakje 2. Is er voor dit Engelse woord ook gewoon een Nederlands woord? Noteer deze dan ook.
     
  • Denk bijvoorbeeld aan woorden omtrent mode, sport of gamen.
timer
5:00

Slide 11 - Diapositive

3

Slide 12 - Vidéo

Bekijk de volgende video.

Houd de volgende vraag in gedachte:
Op welke twee manieren vormt de slechte beheersing van het Engels van docenten een probleem?

Slide 13 - Diapositive

Slide 14 - Vidéo

Op welke twee manieren vormt de slechte beheersing van het Engels van docenten een probleem?

Slide 15 - Question ouverte

3. Oorzaken en gevolgen
  • Zoek in je groepje de oorzaken en gevolgen op van op van de 'verengelsing' van onze taal.

  • Noteer drie oorzaken en drie gevolgen in vakje 3. Gebruik je iPad om deze informatie te vinden.

timer
5:00

Slide 16 - Diapositive

00:28
Wat betekent
'in het hol van de leeuw'?
A
jezelf bewust blootstellen aan gevaar
B
met de vijand samenwerken

Slide 17 - Quiz

01:20
Let op!
Er volgt zo een opsomming. 
Let goed op welke signaalwoorden hiervoor worden gebruikt.

Slide 18 - Diapositive

02:15
Welke signaalwoorden van
opsomming heb je gehoord?

Slide 19 - Carte mentale

Slide 20 - Diapositive

  • Je hebt de stof van Lezen paragraaf 1 t/m 6 toegepast.
  • Je weet wat 'verengelsing' is.
  • Je weet wat de oorzaken en gevolgen zijn van de verengelsing van onze taal.
Lesdoelen

Slide 21 - Diapositive

Wat betekent 'verengelsing'?

Slide 22 - Question ouverte

Noem drie voorbeelden van de verengelsing van onze taal.

Slide 23 - Carte mentale

Wat is volgens jou de belangrijkste oorzaak van de verengelsing van onze taal?

Slide 24 - Question ouverte

Wat is volgens jou de belangrijkste gevolg van de verengelsing van onze taal?

Slide 25 - Question ouverte


Vervolg (maandag)


De volgende les gaan we verder met vakje 4. Hierin vul je jouw mening in over de verengelsing van onze taal. Je gebruikt betrouwbare informatie om je mening te beargumenteren.

Slide 26 - Diapositive

Neem deel onze LessonUp klas
Wat kun je hier vinden?
  • LessonUps
  • Video's
  • Handige websites 

Klassencodes:
2ta: qjffs
2tb: sgmrx
2tc: dqymz

Slide 27 - Diapositive