LB-WW 2efase - H6 - Economie en rechtvaardigheid (4HAVO) - Les 2

[Aandachtsrichter]
1 / 12
suivant
Slide 1: Diapositive
LevensbeschouwingMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4

Cette leçon contient 12 diapositives, avec diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

[Aandachtsrichter]

Slide 1 - Diapositive

Oostenrijkse erfgename begint weggeefactie van 25 miljoen euro
https://nos.nl/artikel/2504455-oostenrijkse-erfgename-begint-weggeefactie-van-25-miljoen-euro

Slide 2 - Diapositive

Wijs Worden 2e fase
H6 Economie en rechtvaardigheid, (p. 100-118)
Les 2

Slide 3 - Diapositive

Weektaak in progress
Leerwerk: lezen H6, par. 1 en 2, p. 100-106
Maakwerk: opdr. 1 t/m 10
LVB: Zorg dat LVB-Opdracht 2.1 t/m 2.3 afgerond zijn en maak LVB-opdracht 2.4 Mijn portemonnee

>> Vorige les moesten af zijn: 
opdr. 1 t/m 3 >> nakijken volgende dia's

Slide 4 - Diapositive

Deze les: 
Leerwerk: lezen H6, par. 1 en 2, p. 100-106
Maakwerk: opdr. 1 t/m 10
LVB: Zorg dat LVB-Opdracht 2.1 t/m 2.3 afgerond zijn en maak LVB-opdracht 2.4 Mijn portemonnee

>> Deze les moet af zijn: 
opdr. 4 t/m 6 >> nakijken aan het einde van de les

Slide 5 - Diapositive

Opdracht 4a, p. 103  
  • Het betreft hier het onderscheid tussen cyclische en lineaire tijd.  Leven met de cirkels van de tijd zoals mensen in de Middeleeuwen meer deden is niet uit te drukken in uren. Een werkdag duurde zolang een dag duurde volgens de natuur. In een lineaire tijd wordt een werkdag vastgesteld door menselijke afspraken over wanneer deze begint en eindigt.  


Slide 6 - Diapositive

Opdracht 4b, p. 103  
Denk aan:
  • uurloon
  • werkweek
  • recht op zoveel uren/dagen niet hoeven werken
  • etc

  • Een afspraak als 'ik komt een dag bij u werken' staat niet meer voor de cirkel van de dag met zonsopgang en zonsondergang als grens, maar staat voor een vastgelegd en vastgesteld aantal uren.  





Slide 7 - Diapositive

Opdracht 5, p. 103   
Ja: iets wat veel arbeidstijd kost betekent voor de ondernemer veel loonkosten. Ook de grondstoffen en halffabricaten die nodig zijn, zijn weer product van arbeid.  





Slide 8 - Diapositive

Opdracht 6, p. 105 1/2
Het kapitalisme kreeg er een derde poot bij: 
  1. kapitaal (productiemiddelen in privéhanden)
  2. loonarbeid
  3. de staat 









Slide 9 - Diapositive

Opdracht 6, p. 105 2/2
 'Om de nadelige effecten van economische crises te beperken kreeg de overheid in veel Europese landen een grotere taak. Het ging tot de taak van de overheid behoren om extreme sociale ongelijkheid te temperen. Belastingen werden progressiever (hoe vermogender hoe meer belastingen) en er werd een sociaal vangnet gecreëerd. De overheid bemoeide zich voortaan met de economie, mede om te zorgen dat zoveel mogelijk mensen een betaalde baan zouden hebben.' 









Slide 10 - Diapositive

LVB
LVB: Zorg dat LVB-Opdracht 2.1 t/m 2.3 afgerond zijn en maak LVB-opdracht 2.4 Mijn portemonnee 
+ H6, privévraag 1

Slide 11 - Diapositive

Weektaak: 
Leerwerk: lezen H6 Economie en rechtvaardigheid, paragraaf 3 en 4, p. 106-113

Maakwerk: opdr. 11 t/m 26 en privévraag 2,3,4 en 5

Slide 12 - Diapositive