2022 Huid en huidstructuren- infectieziekten

Zelfzorg en activiteiten
 Leven met beperkingen en aandoeningen
1 / 26
suivant
Slide 1: Diapositive
Begeleiden bij de ADLBeroepsopleiding

Cette leçon contient 26 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Zelfzorg en activiteiten
 Leven met beperkingen en aandoeningen

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat gaan we doen?
Welkom 
  • Formatief evalueren thuiswerk 1-3
Lesinhoud:
  • Mondzorg
  • Huid en huidstructuren
  • Huidziekten
Afronding
  • Thuiswerk

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Formatief evalueren
Tot nu toe behandelde onderwerpen:




Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

In de celorganellen zijn de instructies vastgelegd waarmee een mens gebouwd en bestuurd kan worden.
Juist
Onuist

Slide 4 - Sondage

Juist
Het DNA (desoxyribonucleïnezuur) is opgebouwd uit de chromosomen waarin de erfelijke informatie is opgeslagen.
Juist
Onjuist

Slide 5 - Sondage

Onjuist
Lichaamscellen moeten de eigen specifieke taak uitvoeren, zichzelf in leven houden en vervangen.
Juist
Onjuist

Slide 6 - Sondage

Juist
In de celorganellen zijn de instructies vastgelegd waarmee een mens gebouwd en bestuurd kan worden.
Juist
Onjuist

Slide 7 - Sondage

Onjuist
Bij de zogenoemde reductiedeling verdubbelen de chromosomen zich waardoor er voortplantingscellen ontstaan met elk 46 chromosomen
Juist
Onjuist

Slide 8 - Sondage

Onjuist
Weefsels zijn groepen cellen die onderling zijn verbonden en een gemeenschappelijke taak hebben.
Juist
Onjuist

Slide 9 - Sondage

onjuist
Bot van een kind is buigzamer dan dat van ouderen. Daarom breekt het bot van een kind minder snel dan dat van een oudere.
Juist
Onjuist

Slide 10 - Sondage

juist
Energizer
Wat: Kennismakingsopdracht ‘Ik ben uniek’
Hoe: Klassikaal
Tijd: 10 minuten
Resultaat: Je hebt zoveel mogelijk originele weetjes over jezelf verteld en bent zo snel mogelijk in het middelpunt van de kring gekomen
Klaar: Je mag weer op je plaats gaan zitten

Slide 11 - Diapositive

8. Ik ben uniek
Nodig: /
De spelers staan in een kring, het doel is zo snel mogelijk bij ’t middelpunt van de kring te raken. Dit doe je door een origineel weetje over jezelf te vertellen. Als nog niemand hetzelfde heeft meegemaakt of ’t zelfde kenmerk heeft, mag je een stap naar voren doen.

Mondzorg

Slide 12 - Diapositive

praatplaat: herhaling mondzorg wat weet je nog? Gebit poetsen, mondholte, gebitsprothese
Opdracht
Wat: Maak de opdrachten bij station 1-3 van het thema Ondersteunen bij de mondverzorging
Hoe: in tweetallen
Tijd: 60 minuten
Resultaat: Je kunt de leerdoelen bij het thema 'mondverzorging' beantwoorden
Klaar: Werk zelfstandig verder aan je weektaak van lesweek 4

Slide 13 - Diapositive

Plastick zakje: celmembraan
Water met eiwitten, vetten, suikers en zouten; cytoplasma
kralen: organellen zoals celkern (hersenen), mitochondriën (energieaanmaak), lysosomen (afbreken en opruimen van stoffen, centrosomen (vernieuwing van de cel).



Energizer
Wat: Kennismakingsopdracht ‘Ik ben uniek’
Hoe: Klassikaal
Tijd: 10 minuten
Resultaat: Je hebt zoveel mogelijk originele weetjes over jezelf verteld en bent zo snel mogelijk in het middelpunt van de kring gekomen
Klaar: Je mag weer op je plaats gaan zitten

Slide 14 - Diapositive

8. Ik ben uniek
Nodig: /
De spelers staan in een kring, het doel is zo snel mogelijk bij ’t middelpunt van de kring te raken. Dit doe je door een origineel weetje over jezelf te vertellen. Als nog niemand hetzelfde heeft meegemaakt of ’t zelfde kenmerk heeft, mag je een stap naar voren doen.

Wat is dit?

Slide 15 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat zie je hier?

Slide 16 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 17 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

Huid, huidstructuren en huidinfecties
Wat: Ga zelfstandig aan de slag met je weektaak. Open in Thieme: Anatomie, pathologie > Huid en huidstructuren
Hoe: zelfstandig. 
1. Stel jezelf eerst de volgende vragen:
  •  Wat weet ik al van dit onderwerp
  • Wat moet ik weten over dit onderwerp voor mijn beroep?
  • Met welk doel ga ik de tekst lezen? 
  • Maar voor jezelf een begrippenlijst met moeilijke woorden'
2. Lees de tekst door en maak aantekeningen volgens de Cornell methode
3. Maak de opdrachten die horen bij huid- en huidstructuren
Resultaat: Je hebt gewerkt aan de leerdoelen bij thema's uit weektaak 4
Klaar: Controleer of je al het werk van weektaak 1-4 hebt gemaakt in Thieme. Heb je ook de zelftoetsen gemaakt? Deze tellen mee voor een cijfer!

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 19 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Vooruitblik/huiswerk
Voorbereiding




Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Afweersysteem

Slide 21 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Afweersysteem
  • Je kunt uitleggen in welke drie verdedigingslinies je het afweersysteem kunt verdelen.
  • Je kunt beschrijven op welke vier manieren huid en de slijmvliezen zich verdedigen tegen ziektekiemen.
  • Je kunt beschrijven hoe een ontstekingsreactie ontstaat, hoe je die herkent en wat de functie is.
  • Je kunt uitleggen hoe de cellen van de niet-specifieke afweer ziektekiemen aanvallen.
  • Je kunt uitleggen hoe de cellen van de specifieke afweer ziektekiemen aanvallen.
  • Je kunt uitleggen waar de zwezerik en de milt in je lichaam liggen en wat hun functies zijn.
  • Je kunt uitleggen waar de belangrijkste onderdelen van het lymfestelsel liggen, hoe ze zijn opgebouwd en welkefuncties ze hebben.
  • Je kunt beschrijven op welke manieren je immuun kunt worden voor een ziekte.







Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht
Wat
Hoe: Klassikaal
Tijd: 10 minuten
Resultaat
Klaar

Slide 23 - Diapositive

8. Ik ben uniek
Nodig: /
De spelers staan in een kring, het doel is zo snel mogelijk bij ’t middelpunt van de kring te raken. Dit doe je door een origineel weetje over jezelf te vertellen. Als nog niemand hetzelfde heeft meegemaakt of ’t zelfde kenmerk heeft, mag je een stap naar voren doen.

Thuiswerk

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ontsteking
  • Je kunt uitleggen waarom een ontsteking een nuttige lichaamsreactie is op weefselbeschadiging.
  • Je kunt beschrijven aan welke algemene ziekteverschijnselen, plaatselijke ontstekingsreacties en afwijkende bloeduitslagen een ontsteking te herkennen is.
  • Je kunt toelichten welke vijf groepen schadelijke prikkels een ontsteking kunnen veroorzaken en er voorbeelden van geven.
  • Je kunt uitleggen in welke vormen oppervlakkige en diepe ontstekingen zich kunnen uiten.
  • Je kunt beschrijven op welke manieren het lichaam een ontsteking kan genezen en wat restverschijnselen kunnen zijn.
  • Je kunt toelichten op welke manieren het lichaam ondersteund kan worden bij het genezen van een ontsteking.
Afweer en afweerreacties
  • Je kunt beschrijven via welke twee soorten afweerreacties het lichaam reageert op het binnendringen van lichaamsvreemde stoffen en ziekteverwekkers.
  • Je kunt uitleggen welke soorten B- en T-lymfocyten er zijn en welke rol zij spelen in de afweer.
  • Je kunt benoemen welke klassen immunoglobulinen er zijn en wat hun functie is.
  • Je kunt toelichten op welke manieren actieve en passieve immuniteit kunnen ontstaan.
  • Je kunt opsommen tegen welke ziektes kinderen en volwassenen kunnen worden gevaccineerd.
  • Je kunt uitleggen hoe verschillende omstandigheden er toe kunnen leiden dat het afweersysteem tekortschiet.

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Thuiswerk

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions