P1.4 De dekolonisatie van Indonesië

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo k, g, t, mavo
• Leerjaar 3

H1: Nederland en Indonesië

§1.4 De dekolonisatie van Indonesië

- Leerdoelen §1.4:  Dekolonisatie van Indonesië

- Uitleg §1.4: Dekolonisatie van Indonesië deel 1

- Filmpje over het geweld in Nederlands-Indië

- Oefenen met paragraaf 4

Deze les 

§1.4

De dekolonisatie van Indonesië

A

Een koloniale oorlog

Leerdoel:

Je kan verklaren waarom Nederland een oorlog in Indonesië begon en beschrijven hoe die verliep.

Begrippen:

pemoeda's

politionele acties

B

Indonesië onafhankelijk

Leerdoel:

Je kan de directe oorzaken en gevolgen noemen van de onafhankelijkheid van Indonesië.

Begrippen:

Verenigde Naties (VN)

soevereiniteit

dekolonisatie

C

Na de onafhankelijkheid

Leerdoel:

Je kan beschrijven hoe de relatie tussen Nederland en Indonesië was na 1949.

 

guerilla

oorlogsmisdaad

§1.4 de dekolonisatie van Indonesië
A:  een koloniale oorlog 

• 15 aug 1945: Japan geeft zich over 

•  17 aug 1945: Soekarno roept onafhankelijkheid Republiek Indonesië uit.

• -> onder druk van pemoeda's: jonge nationalisten die getraind waren door Japan

§1.4

De dekolonisatie van Indonesië

A

DeBoze burgers

Een koloniale oorlog

• Reactie NL: Weigerden onafhankelijkheid te accepteren. 
• Pemoeda's waren terroristen, Soekarno een verrader.

• KNIL lukte niet om het verzet te breken. 
• --> stuurt NL meer soldaten naar NL-Indië.

• Gevolg: oorlog tot 1949, met daarin twee politionele acties 
• = militaire operatie met als doel Indonesië weer in NL handen te krijgen

§1.4

De dekolonisatie van Indonesië

A

DeBoze burgers

Een koloniale oorlog

Politionele acties:

• Militaire actie om Indonesië als kolonie te behouden. 
• In korte tijd meer NL'se soldaten in Indonesië
• Een groot gebied werd veroverd

• Betekenis politionele actie:
• Politie zorgt voor orde en rust in eigen land
• Nederlanders dachten dat het twee acties waren, in feite was het 4 jaar lang oorlog!

§1.4

De dekolonisatie van Indonesië

A

DeBoze burgers

Een koloniale oorlog

• De Indonesische vrijheidsstrijders vochten terug met een guerrilla.

• ->  kleine groepen strijders voeren een korte aanval uit en trekken zich daarna snel terug. Ze verschuilen zich in de bossen en huizen. 

• Reactie NL: gewone burgers doden in de hoop de vijand uit te schakelen. 

• -> oorlogsmisdaad.

§1.4

De dekolonisatie van Indonesië

A

DeBoze burgers

Een koloniale oorlog

Aan het werk

BLz 29 opdracht 1 t/m 4

Op deze manier begrijp je de leerdoelen beter en kun je de kennis toepassen.

Hoe? lees de tekst, als je er niet uit komt vraag het.

§1.4 de dekolonisatie van Indonesië 
B: Indonesië onafhankelijk

Tas op de grond

Spullen op tafel 

§1.4

De dekolonisatie van Indonesië

A

Een koloniale oorlog

Leerdoel:

Je kan verklaren waarom Nederland een oorlog in Indonesië begon en beschrijven hoe die verliep.

Begrippen:

pemoeda's

politionele acties

B

Indonesië onafhankelijk

Leerdoel:

Je kan de directe oorzaken en gevolgen noemen van de onafhankelijkheid van Indonesië.

Begrippen:

Verenigde Naties (VN)

soevereiniteit

dekolonisatie

C

Na de onafhankelijkheid

Leerdoel:

Je kan beschrijven hoe de relatie tussen Nederland en Indonesië was na 1949.

 

guerilla

oorlogsmisdaad

Verenigde Naties in New York

Verenigde Naties (VN)

1945 - ...

• Churchill (ENG) en Roosevelt (VS) --> samenwerken om nieuwe oorlog te voorkomen
  
• Met zoveel mogelijk landen (draagkracht)
  
• Ingrijpen bij ruzie tussen landen of bij misdragingen van een regering 

Verenigde Naties (VN)

1945 - ...

• Zorgen voor vrede en veiligheid. 
• oplossen economisch en sociale problemen. 
• Grondrechten vastleggen: 

1. vrij en gelijk voor de wet 
2. recht op eerlijke rechtspraak 
3. recht om asiel te zoeken

Poster van de Verenigde Naties, gemaakt kort na de oprichting

• Verenigde Naties (VN) had kritiek op NL:
• VN = organisatie die wil zorgen voor vrede en veiligheid;
   
• NL moet direct stoppen met hun oorlog
• Leiders Indonesië vrijlaten
• Praten over onafhankelijkheid

§1.4

De dekolonisatie van Indonesië

B

DeBoze burgers

Indonesië onafhankelijk

Ook de VS had kritiek:

• dreigden eco hulp na WO2 stop te zetten (Marshallhulp)
• NL had dit hard nodig

• Gevolg van deze kritiek van de VN-->
• Onderhandelingen over soevereiniteit=
• Recht op zelfbestuur.  

 

• 27 december 1949: Indonesië onafhankelijk/dekolonisatie  
• Soekarno als leider

§1.4

De dekolonisatie van Indonesië

B

DeBoze burgers

Indonesië onafhankelijk

vlnr: Mohammed Hatta, koningin Juliana, minister-president Willem Drees in DH

Gevolgen onafhankelijkheid:
 

• WO2 + koloniale oorlog: grote schade toegebracht aan economie Indonesië
• Molukken en Atjeh eigen staat -> leger werd ingezet om ze bij de republiek te houden. 
• Veel NL'ers en Indo's werden na onafhankelijkheid gewantrouwd--> 1957: NL'se bedrijven werden eigendom van Indonesische staat--> NL kreeg financiële vergoeding. 

§1.4

De dekolonisatie van Indonesië

B

DeBoze burgers

Indonesië onafhankelijk

Veel succes!

AAN DE SLAG!

Wat?	Maken vraag 5 t/m 9 op blz. 31
Waarom?	Zo begrijp je de leerdoelen beter
Hoe?	In je leerwerkboek, schrijf volledige antwoorden en gebruik de bronnen!
Hulp?	Rood: stilte, geen vragen Oranje: stilte, je mag vragen stellen Groen: zachtjes overleggen
Klaar?	lees anders blz. 32 alvast door

Tas op de grond

Spullen op tafel 

H1: Nederland en Indonesië

§1.4 De dekolonisatie van Indonesië

C: Na de onafhankelijkheid

§1.4

De dekolonisatie van Indonesië

A

Een koloniale oorlog

Leerdoel:

Je kan verklaren waarom Nederland een oorlog in Indonesië begon en beschrijven hoe die verliep.

Begrippen:

pemoeda's

politionele acties

B

Indonesië onafhankelijk

Leerdoel:

Je kan de directe oorzaken en gevolgen noemen van de onafhankelijkheid van Indonesië.

Begrippen:

Verenigde Naties (VN)

soevereiniteit

dekolonisatie

C

Na de onafhankelijkheid

Leerdoel:

Je kan beschrijven hoe de relatie tussen Nederland en Indonesië was na 1949.

 

guerilla

oorlogsmisdaad

• 300.000 NL'ers en Indo's verhuisden naar NL, namen eigen cultuur mee. 

• Molukkers:
• Hadden gestreden in het KNIL
• Bang gestraft te worden door Indonesische nationalisten
• 1950: roepen zelf onafhankelijke Republiek der Zuid-Molukken uit (Republik Maluku Selatan, RMS)
• Indonesische leger bezette de Molukken
• NL haalde de oud-KNIL soldaten en hun familie op (12.500 mensen)

§1.4

De dekolonisatie van Indonesië

C

DeBoze burgers

Na de onafhankelijkheid

• 1970: Molukkers voeren actie in Nederland:
• waren kil ontvangen in Nederland (oa kamp Westerbork/kamp Vught)
• konden nog niet terug naar de Molukken
• Nederland moest zich meer inzetten voor een onafhankelijke Molukse staat
• jongeren radicaliseren
  
  
• Treinkaping bij Wijster 1975 (Drenthe)
• Treinkaping bij de Punt 1977 (Groningen)
• Gijzeling basisschool 1977 (Drenthe)(video)

§1.4

De dekolonisatie van Indonesië

C

DeBoze burgers

Na de onafhankelijkheid

www.rtvdrenthe.nl

Ruzie over Nieuw-Guinea:

• Was geen onderdeel van soevereiniteitsoverdracht

• Indonesië vond dat dit gebied bij Indonesië hoorde

• Ruzie leidde bijna tot een nieuwe oorlog

• VS zet NL onder druk

• 1963: NL geeft gebied alsnog aan Indonesië

§1.4

De dekolonisatie van Indonesië

C

DeBoze burgers

Na de onafhankelijkheid

Af en toe nog spanningen:

• 1998: weinig democratie in Indonesisch bestuur
• NL gaat zich ermee bemoeien 
• Gevolg: politieke ruzie 
• Eis: excuses of schadevergoeding van NL
• In begin was dit onbespreekbaar
• Sinds 1990 gaat men er langzaam op een andere manier naar kijken

§1.4

De dekolonisatie van Indonesië

C

DeBoze burgers

Na de onafhankelijkheid

www.npo3.nl

Veel succes!

AAN DE SLAG!

Wat?	Maken P1.4C, alle opdrachten in je leerwerkboek blz 33
Waarom?	Zo begrijp je de leerdoelen beter
Hoe?	Gebruik de leertekst, bronnen
Hulp?	Rood: stilte, geen vragen Oranje: stilte, je mag vragen stellen Groen: zachtjes overleggen
Klaar?	Oefenen met de vaardigheid ordenen op blz. 34, 35, 36 + 37

Veel succes!

AAN DE SLAG!

Wat?	Maken: vraag 1, 2, 3 en 4 op blz. 29
Waarom?	Zo begrijp je de leerdoelen beter
Hoe?	Lees de teksten, maak de vragen
Hulp?	Rood= stilte, geen vragen Oranje= stilte, je mag vragen stellen aan mij Groen= zachtjes overleggen
Klaar?	Lees anders blz. 30 alvast door