Breuken: Van basis tot gevorderd

Breuken: Van basis tot gevorderd
1 / 22
suivant
Slide 1: Diapositive

Cette leçon contient 22 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Breuken: Van basis tot gevorderd

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoel
Aan het einde van de les kunnen jullie breuken begrijpen en toepassen in verschillende wiskundige bewerkingen.

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat weet je al over breuken?

Slide 3 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is een breuk?
Een breuk is een manier om een getal te beschrijven dat bestaat uit een teller en een noemer, gescheiden door een streepje.

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vereenvoudigen van een breuk
Bij het vereenvoudigen van een breuk delen we de teller en de noemer door hun grootste gemeenschappelijke deler.

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Oefening: Vereenvoudigen
Vereenvoudig de breuk: 8/16

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Optellen met breuken
Bij het optellen van breuken moeten we ervoor zorgen dat de noemers gelijk zijn. Daarna kunnen we de tellers bij elkaar optellen.

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Oefening: Optellen
Los de volgende optelling op: 3/4 + 1/2

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aftrekken met breuken
Bij het aftrekken van breuken moeten we ervoor zorgen dat de noemers gelijk zijn. Daarna kunnen we de tellers van elkaar aftrekken.

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Oefening: Aftrekken
Los de volgende aftrekking op: 5/8 - 1/4

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vermenigvuldigen met breuken
Bij het vermenigvuldigen van breuken vermenigvuldigen we de tellers met elkaar en de noemers met elkaar.

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Oefening: Vermenigvuldigen
Los de volgende vermenigvuldiging op: 2/3 * 4/5

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Delen met breuken
Bij het delen van breuken vermenigvuldigen we de eerste breuk met het omgekeerde van de tweede breuk.

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Oefening: Delen
Los de volgende deling op: 3/4 ÷ 2/3

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Toepassing: Breuken in het dagelijks leven
Beschrijf situaties waarin breuken worden gebruikt, zoals het verdelen van een taart of het berekenen van een korting.

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Samenvatting
Breuken zijn een manier om getallen te beschrijven die uit een teller en een noemer bestaan. We hebben geleerd hoe we breuken kunnen vereenvoudigen, optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen.

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Reflectie
Wat vond je het meest uitdagend aan breuken? Wat zou je willen oefenen om je begrip te verbeteren?

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Praktische oefening
Los de volgende opdracht op: Bereken 1/2 + 3/4 * 2/3

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Einde van de les
Bedankt voor jullie deelname! Jullie hebben nu een stevige basis in breuken en kunnen ze toepassen in verschillende situaties.

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 20 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 21 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 22 - Question ouverte

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.