Bouwsteen 6: Argumenteren

• Nederlands
• MBO
• Studiejaar 1

Python intro

Programming basics-II

Les 3 / Week 7a

Bouwsteen 6: Argumenteren

Nederlands

Planning

• Hoe staat het met de feedbackmomenten? BS 3, 4 en 5 zouden afgerond moeten zijn. (dus FB moment week 4, FB moment week 8 1/2.) 
• Gezamenlijk quiz over BS 6. 
• Oefeningen maken in TB  BS 6.  Onderdeel lezen & onderdeel luisteren. 
• Exit ticket. 

Onderwerpen

Feiten en meningen

Standpunten en argumenten

Drogredenen

Sterke argumenten

Verschillen tussen feit & mening

Wat is het verschil tussen objectief en subjectief?

Het is vandaag lekker weer.

1. Feit
2. Mening

In Breda is het vandaag droog, de zon schijnt en het is ongeveer 13 graden.

1. Feit
2. Mening

De smartphone is de beste uitvinding die in de afgelopen eeuw is gedaan.

1. Feit
2. Mening

De uitvinding van de smartphone heeft bijgedragen aan de digitalisering van de samenleving.

1. Feit
2. Mening

Drogredenen

• Aanval op de persoon. 
• Misbruik maken van autoriteit.
• Overhaaste generalisatie. 
• Cirkelredenering.
• Bespelen van  het publiek. 
• Beroep doen op de meerderheid. 

d3clkn2tk03bff.cloudfront.net

Verzin zelf een voorbeeld van 1 van onderstaande drogredenen:
Aanval op de persoon.
Misbruik maken van autoriteit.
Overhaaste generalisatie.
Cirkelredenering.
Bespelen van het publiek.
Beroep doen op de meerderheid.

Argumenten die op ... gebaseerd zijn, zijn vaak sterke argumenten.

1. feiten
2. meningen
3. persoonlijke opvattingen
4. drogredenen

Exit ticket BS 6 

Stelling: Het aantal lesdagen in het MBO zou teruggebracht moeten worden naar maximaal 4 dagen per week. 

1. Een objectief argument vóór deze stelling. 

2. Een subjectief argument  vóór deze stelling.

3. Een drogreden (onjuist argument) vóór deze stelling. 

Python intro

Programming basics-II

Les 3 / Week 7a

Mini oefening argumenten en standpunten

Nederlands

Wat ga je doen?!

Je gaat een kort stukje tekst gaan analyseren waarin verschillende standpunten en argumenten naar voren komen. Jullie doel is om te bepalen:

• Wat het standpunt is.
• Welke argumenten goed onderbouwd zijn.
• Welke argumenten drogredenen of foutief zijn.

De tekst:

Programmeren zou verplicht moeten zijn voor elke mbo-student, omdat iedereen dan later meer geld kan verdienen. Bovendien, kan iedereen programmeren leren, want dat bewijst het succes van beroemde ondernemers. Mensen die niet kunnen programmeren, zullen sowieso minder kansen hebben. Laten we eerlijk zijn: zonder programmeerkennis heb je in de toekomst niets aan je diploma.

Doe samen het volgende:

• Benoem het hoofdstandpunt in de tekst.
• Kies minstens twee argumenten uit de tekst en beoordeel deze. Zijn het geldige argumenten of drogredenen?
• Geef een korte uitleg waarom jullie vinden dat het argument sterk, zwak of foutief is.

Check

Standpunt: Programmeren zou verplicht moeten zijn voor mbo-studenten.

Sterk Argument: "Mensen die kunnen programmeren hebben meer kansen op de arbeidsmarkt" – dit is een controleerbaar en mogelijk goed onderbouwd argument.

Drogreden: "Iedereen kan programmeren leren, want dat bewijst het succes van beroemde ondernemers." – hier wordt een onterechte veralgemening gemaakt (beroep op autoriteit).