Het CE bestaat volledig uit leesvaardigheid. Hoe schat jij je niveau van leesvaardigheid in?
😒🙁😐🙂😃
1 / 19
suivant
Slide 1: Sondage
NederlandsMiddelbare schoolvwoLeerjaar 6
Cette leçon contient 19 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.
La durée de la leçon est: 50 min
Éléments de cette leçon
Het CE bestaat volledig uit leesvaardigheid. Hoe schat jij je niveau van leesvaardigheid in?
😒🙁😐🙂😃
Slide 1 - Sondage
Waar wil je de komende maanden nog aan werken qua leesvaardigheid?
Slide 2 - Carte mentale
Oefenen met een eindexamen
Slide 3 - Diapositive
Lesdoelen
Na deze les...
heb je geoefend met het lezen van een examentekst
heb je geoefend met het beantwoorden van examenvragen
heb je kritisch naar jouw vraag-/antwoordstrategieën gekeken
Slide 4 - Diapositive
Hoe lees je een tekst?
Bekijk de lengte van de tekst en het aantal vragen dat erbij hoort. Zijn deze vragen open of gesloten en zit er misschien ook een tekstfragment bij? Of zijn er overkoepelende vragen over twee teksten?
Lees de titel en bekijk de bron
Maak aantekeningen in de tekst tijdens het lezen → markeer de kernzin, zet functiewoorden naast de alinea, omcirkel signaalwoorden en noteer eventueel de woorden die je niet kent.
Noteer onder de tekst als je klaar bent de tekstsoort en schrijfdoel
Uit onderzoek (Rooijackers, 2023) is gebleken dat leerlingen die eerst de hele tekst lezen en dan pas de vragen maken hoger scoren op Nederlands.
Slide 5 - Diapositive
Hoe beantwoord je een open vraag?
Lees de vraag goed
Onderstreep de belangrijkste delen van de vraag.
Bepaal welke leesstrategie je moet gebruiken voor deze vragen
Gebruik (een gedeelte van) de vraag in je antwoord
Antwoord in hele zinnen en begin met een hoofdletter en eindig met een punt
Controleer of je antwoord daadwerkelijk ingaat op de vraag.
Controleer of het antwoord echt in de tekst staat of daar zo dicht mogelijk bij blijft
Controleer op spelling, zinsopbouw en formulering
Slide 6 - Diapositive
We lezen Tekst 2 'De fata morgana van een basisinkomen' via Classroom.
Slide 7 - Diapositive
Een schrijver kan in de inleiding van een tekst op verschillende manieren de aandacht van de lezer trekken. Welke manier is in alinea 1 van tekst 2 met name gebruikt?
A
aansluiten bij actuele ontwikkelingen en initiatieven om een
basisinkomen in te voeren
B
een opmerkelijk grote toename in geestdrift voor een basisinkomen
onder de aandacht brengen
C
het indirecte belang van de lezer bij het al dan niet lokaal invoeren van
een basisinkomen benadrukken
D
op ironische wijze de hernieuwde aandacht van bepaalde partijen voor
het basisinkomen aan de orde stellen
Slide 8 - Quiz
Bij welke alinea begint deel 2, ‘Onbetaalbare alternatieven’?
Slide 9 - Question ouverte
Bij welke alinea begint deel 3, ‘In conflict met het stelsel’?
Slide 10 - Question ouverte
In alinea 2 van tekst 2 wordt geprobeerd Bregmans argumenten voor de invoering van een basisinkomen te weerleggen. Geef de kern van deze weerlegging weer en de conclusie die de auteur daaruit trekt.
Slide 11 - Question ouverte
“Er circuleren ook voorstellen waarbij iedere volwassene een basisinkomen krijgt gelijk aan de helft van de AOW voor een echtpaar (circa 750 euro).” (regels 34-38). Noem drie bezwaren die in de tekst tegen deze voorstellen worden geopperd.
Slide 12 - Question ouverte
In tekst 2 komt een aantal groepen aan bod die op een of andere manier belang hebben bij het al dan niet invoeren van een basisinkomen. Geef voor elk van de onderstaande groepen aan of het basisinkomen, gelet op tekst 2, voordelig of nadelig voor hen uitpakt en geef het hoofdargument daarbij weer.
Slide 13 - Question ouverte
“Het voorstel tot een basisinkomen gaat bovendien voorbij aan het principe van wederkerigheid in solidariteit.” (regels 99-102)Leg uit wat . genoemde wederkerigheid in solidariteit inhoudt.
Slide 14 - Question ouverte
Aan tekst 2 ontbreekt een conclusie. Noem op basis van alinea 1 tot en met 9 de zes inhoudelijke elementen
Slide 15 - Question ouverte
Zelfstandig werken
Werk verder aan Tekst 3 'stiekem ben ik een docent' van 2021 T1
Je werkt eerst alleen en in stilte
Op het teken van de docent mag je zachtjes overleggen
Slide 16 - Diapositive
Hoe ging het?
😒🙁😐🙂😃
Slide 17 - Sondage
Waar wil je de komende maanden nog aan werken qua leesvaardigheid?
Slide 18 - Carte mentale
Lesafsluiting
Volgende les: verder met de discussiemappen --> teruggave + hoe nu verder?