Hoofdstuk 7 - Evalueren (tessa)

• Zorg en Welzijn
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute 3

Hoofdstuk 7 - Evalueren

Startopdracht:

Maak de opdracht die op tafel ligt. Ben je hiermee klaar, pak je boek en ga controleren of alles is gemaakt + nagekeken tot en met hoofdstuk 6

Planning:

• Startopdracht bespreken
• Aankomende tijd bespreken
• Uitleg hoofdstuk 7 + opdrachten maken
• Hele boek afmaken en nakijken
• Praktijkopdrachten
• Online quizen oefenen 
• Klaar? Opdracht buiten

Aankomende tijd

• 31 mei (vandaag) hoofdstuk 7 - boek compleet maken
• 5 juni (woensdag) boek compleet maken / extra les
• 7 juni (vrijdag) laatste les - uitleg voor de theorie PTA
• 12 juni (woensdag) THEORIE PTA
• 14 juni (vrijdag) laatste les - uitleg voor de praktijk PTA
• 19 juni (woensdag) - PRAKTIJK PTA

De vorige les:

De vorige les hebben wij het gehad over:

• Hoe je conflicten kan bespreken
• Wat de structuur is bij een uitleg
• Waar je op moet letten bij de afronding van een activiteit

Doelstelling:

Aan het eind van dit hoofdstuk kun je:

• Een evaluatieverslag maken.
  
• Kritiek geven.
  
• Kritiek ontvangen.
  
• Verbeterpunten aangeven.

Lezen inleiding: (blz. 245)

Evalueren

Met evalueren kom je erachter wat goed is gegaan en wat minder goed is gegaan.

Tip: Maak gebruik van een evaluatieformulier

Evaluatiepunten - waar kijk je naar bij een evaluatie:

• Is het doel bereikt?
  
• Is de doelgroep tevreden?
  
• Is de voorbereiding goed gegaan?
  
• Had iedereen voldoende informatie?
  
• Wat kan de volgende keer beter?
  
• Hoe verliep de samenwerking?
  

Evalueren - kritiek geven en krijgen

Evalueren is niet gemakkelijk., mensen kunnen zich snel aangevallen voelen. 

Voorbeeld: 

1. Iedereen vindt dat jij teveel bezig bent met je telefoon tijdens de activiteit.
2. Je was veel met je telefoon bezig tijdens de activiteit, had je daar een reden voor? 

Wat valt op tussen de twee voorbeelden? 

Evalueren - kritiek geven

Tips kritiek geven: (feedback)

• Gebruik zo min mogelijk de woorden altijd of iedereen vindt.
  
• Blijf rustig
  
• Houdt de kritiek kort
  
• Geef ook oplossingen
  

Evalueren - kritiek krijgen

Tips kritiek ontvangen: (feedback krijgen)

• Ga niet direct in de verdediging
  
• Val de ander niet aan.
  
• Vraag om uitleg
  
• Als je boos wordt, tel eerst tot tien
  
• Als je het niet eens bent leg dan rustig uit hoe jij het ziet

Evaluatieformulier

Bij een evaluatieformulier kan je open en gesloten vragen stellen.

Heb je met de activiteit meegedaan?

1. Open vraag
2. Gesloten vraag

Hoe was de uitleg?

1. Open vraag
2. Gesloten vraag

Waren de deelnemers tevreden?

1. Open vraag
2. Gesloten vraag

Heb je de tijd voor de activiteit goed ingeschat?

1. Open vraag
2. Gesloten vraag

Wat kan de volgende keer beter?

1. Open vraag
2. Gesloten vraag

Aan de slag hoofdstuk 7 

• Maken theorie blz. 245  t/m 256
• Theorie opdrachten 7.01 t/m 7.07 (+nakijken)

• blz. 254 is GEEN opdracht

Klaar?

Controleer of alles is gemaakt + nagekeken

• Deelopdracht 2 Materialen regelen (rekenopdracht boek) (blz. 79)
• Deelopdracht 3: begroting (rekenopdracht boek) (blz. 80)

• Opdracht 5.04 (blz. 200) - activiteiten beoordelen op chromebook (classroom)
  
• Opdracht 5.09 (blz. 210) - e-mail schrijven op chromebook (classroom)
  
• Opdracht 5.13 (blz. 214) - bestellijst berekenen chromebook (classroom)
  
• Opdracht 5.15 (blz. 217) - rekenopdracht op chromebook (classroom)
  
• Opdracht 5.16 (blz. 219) - inschrijfformulier maken op chromebook (classroom)
  
• Opdracht 5.17 C (blz. 222) - poster maken ter promotie (op papier of classroom)
  
• Opdracht 5.18 (blz. 225) - draaiboek invullen (classroom) OF Praktijkopdracht 5 - activiteit organiseren (blz. 70)