Maak een map in OneDrive

Maak een map in OneDrive

Doel van de les

Aan het einde van de les kun je een nieuwe map maken in OneDrive en bestanden verplaatsen naar de nieuwe map.

Geef aan het begin van de les de doelen van de les aan de studenten.

Wat weet je al over het maken van mappen in OneDrive?

Stap 1: Inloggen

Log in op je OneDrive-account met je gebruikersnaam en wachtwoord.

Toon de studenten hoe ze kunnen inloggen op hun OneDrive-account.

Stap 2: Klik op 'Nieuw'

Klik op de knop 'Nieuw' en selecteer 'Map' in het dropdown-menu.

Laat de studenten zien waar ze de knop 'Nieuw' kunnen vinden en hoe ze een map kunnen selecteren.

Stap 3: Naam van de map invoeren

Voer een naam in voor de nieuwe map en klik op 'Maken'.

Laat de studenten zien hoe ze een naam kunnen invoeren voor de nieuwe map.

Stap 4: Verplaats bestanden

Selecteer de bestanden die je naar de nieuwe map wilt verplaatsen en sleep ze naar de nieuwe map.

Toon de studenten hoe ze bestanden kunnen selecteren en verslepen naar de nieuwe map.

Stap 5: Map delen

Klik met de rechtermuisknop op de nieuwe map en selecteer 'Delen' om de map te delen met anderen.

Laat de studenten zien hoe ze de nieuwe map kunnen delen met anderen.

Tips

Gebruik duidelijke namen voor mappen en deel mappen alleen met de mensen die ze nodig hebben.

Geef de studenten tips over hoe ze hun mappen het beste kunnen organiseren en delen.

Quiz

Test je kennis over het maken van mappen in OneDrive met deze quiz.

Maak een quiz om de kennis van de studenten te testen en hun begrip van de lesstof te versterken.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.