Les 4 - Vervolg presentaties

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 3

Welkom! 

Les vier van periode twee. Keuzedeel JEOH.

Microfoon uit? Dan kunnen we beginnen! 

Programma 

• Wat weten we nog? :)
• Presentaties oplossingsgericht en systeemgericht werken 
• Opdracht volgende week 

Wat weten we nog? 

• Ga naar menti.com 
• Voer de code in  

Ervarend leren

"Methodisch opgezette leersituatie die echt en betekenisvol is" 

• Betekenisvolle activiteiten 
• Leren door concreet ervaren 
• Opdoen van competenties 
• Reflectie 

Competentie

model 

"Ontwikkelingstaken zijn vaardigheden die je in een bepaalde fase van je leven leert." 

Voorbeeld: rekening houden met anderen, aankleden, omgaan met emoties. 

Om een ontwikkelingstaak te kunnen volbrengen, moet je beschikken over vaardigheden. Voorbeeld: om vrienden te kunnen maken moet je beschikken over sociale vaardigheden. 

Balans 

De samenwerking tussen vaardigheden en ontwikkelingstaken geven we weer in een balans. Als een kind over voldoende vaardigheden beschikt, is de balans in evenwicht.

Er zijn ook kinderen die niet genoeg vaardigheden hebben om de taken te volbrengen. Hun balans is niet goed. Door het ontbreken van die vaardigheden kunnen zij bijvoorbeeld gedragsproblemen laten zien.

Verstoorde balans

Kinderen kunnen vaardigheden missen door psychopathologie (stoornis) of stressoren (extern). 

Hierdoor ontstaat een verstoorde balans tussen ontwikkelingstaken en vaardigheden en ontstaat er probleemgedrag. 

Competentie 

"Competentie is  de balans tussen taken en vaardigheden. Wanneer je de juiste vaardigheden bezit om taken goed uit te voeren staat de balans in evenwicht."

Hoe ziet dat er in de praktijk uit? 

Verminderen probleemgedrag

• Het vergroten van de vaardigheden en taken. 
• Het versterken van de protectieve factoren.
  
• Het verminderen van de (invloed van) stressoren en psychopathologie.

Begeleiden 

1. Negeren van ongewenst gedrag;
   
2. Positieve feedback geven en een waarom;
3. Een gedragsinstructie geven (voor het ongewenste gedrag);
4. Het twee kolommen gesprek
5. De STOP-techniek.

Volgende week

• Starten gezamenlijk op
• Uitleg opdracht
• Opdracht maken
• Les erna nabespreken