Democratie 3 - wetgeving

de doelen van vandaag
  • je leert hoe democratische structuren zijn georganiseerd
  • je leert hoe de Nederlandse Staat is ingericht
  • je leert hoe een wet wordt gemaakt
  • je leert steeds beter betogen maken en debatteren
1 / 28
suivant
Slide 1: Diapositive
TaalBasisschoolGroep 7

Cette leçon contient 28 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

Éléments de cette leçon

de doelen van vandaag
  • je leert hoe democratische structuren zijn georganiseerd
  • je leert hoe de Nederlandse Staat is ingericht
  • je leert hoe een wet wordt gemaakt
  • je leert steeds beter betogen maken en debatteren

Slide 1 - Diapositive

Een debat
Debatteren is discussiëren met regels
 Er zijn  voorstanders en tegenstanders
 Ook zijn er spelregels afgesproken. 
De debaters proberen niet elkaar te overtuigen, maar het publiek, de rechters of de jury.

Slide 2 - Diapositive

beginnen met debatteren
  • je stelt jezelf voor: ik ben....
  • je zegt je mening: ik ben voor/ tegen de stelling....(je noemt de stelling)....
  • je geeft argumenten: omdat...
  • 1. argument 1,
  • 2. argument 2,
  • 3. argument 3

Slide 3 - Diapositive

argumenten maken
stelling: er moet een uniform voor leraren komen
AUB
A: je vertelt het argument kort - ik ben tegen omdat ik vind dat kinderen moeten spelen 
U: je legt uit waarom - met spelen leren kinderen veel meer en andere dingen dan op school
B: je geeft een voorbeeld - Bijvoorbeeld, je leert vriendjes maken met anderen

Slide 4 - Diapositive

tips voor het betoog
- duidelijk spreken
- het publiek goed aankijken
- argumenten die mensen aanspreken 
- gebruik gemaakt van aub 

Slide 5 - Diapositive

Slide 6 - Diapositive

Jury
- deed iedereen actief mee?
- werd er goed samengewerkt? (ook bij de voorbereiding van het betoog)
- werd er goed naar elkaar geluisterd?
- werd er goed op elkaar gereageerd?

Slide 7 - Diapositive

stelling
  • alle kinderen die geen broertje of zusje hebben moeten een huisdier krijgen
  • er moet een uniform voor leraren komen
  • er moeten aparte scholen komen voor jongens en meisjes

Slide 8 - Diapositive

Slide 9 - Diapositive

Wie heeft ook al weer de macht in een democratie?

Slide 10 - Question ouverte

Slide 11 - Vidéo

democratie
  • Minister president + ministers = de regering
  • Verkiezingen -> parlement; controleert de regering
  • Koning staat aan het hoofd van de regering

Slide 12 - Diapositive

Slide 13 - Vidéo

Wie bedenkt de wetten?
  • parlement bedenkt wetten
  • regering bedenkt wetten
  • de Raad van State checkt en geeft advies
  • parlement controleert de regering

Slide 14 - Diapositive

Lees nu eerst zelf de tekst: een nieuwe wet

Slide 15 - Diapositive

Een wet wordt bedacht en geschreven door...

Slide 16 - Question ouverte

Dan wordt de wet ingediend bij...

Slide 17 - Question ouverte

Dan wordt de wet gecontroleerd door...

Slide 18 - Question ouverte

Wie stemt tot slot over het wetsvoorstel?

Slide 19 - Question ouverte

Als de Tweede Kamer het eens is over de wet...
Dan gaat de wet naar de Eerste Kamer ->
Daar wordt de wet;
  • goedgekeurd, en dat wordt het echt een WET, of
  • afgekeurd, en dat wordt het geen wet...

Slide 20 - Diapositive

Wat zijn de belangrijkste 2 taken van de Eerste Kamer?
A
een mening geven
B
de regering controleren
C
een wet goed of afkeuren
D
een wet maken

Slide 21 - Quiz

Wat zijn de belangrijkste taken van de Tweede Kamer?
A
een wet maken
B
een advies geven
C
de regering controleren
D
een wet goed of afkeuren

Slide 22 - Quiz

Wat zijn de belangrijkste taken van de Raad van State?
A
een wet maken
B
een mening geven
C
de regering controleren
D
een advies geven

Slide 23 - Quiz

wat is de belangrijkste taak van de koning?
A
een wet maken
B
een wet ondertekenen
C
lintjes knippen
D
een wet goed of afkeuren

Slide 24 - Quiz

Als een wet klaar is, dan moet jij...

Slide 25 - Question ouverte

PAS OP! nu volgt een GAME

Slide 26 - Diapositive

Slide 27 - Lien

debatteren
stelling:
Alle basisscholen moet om één uur sluiten 

v                                                        t

Slide 28 - Diapositive