Hoe maak ik etiketten / labels in Word?

• Informatiekunde
• Secundair onderwijs

Hoe maak ik etiketten / labels in Word?

Wat is een etiket/label?

Leerdoelen

Aan het einde van de les kun je zelfstandig etiketten aanmaken in Word zonder gebruik te maken van Excel. 

Aan het einde van de les kun je een Excel-bestand koppelen aan Word om etiketten te maken met een adressenlijst.

Wat weet je al over het maken van etiketten in Word?

Definitie

• Etiketten: Kleine stukjes papier of ander materiaal die informatie bevatten en ergens op worden geplakt.
• Afdruk samenvoegen: Een functie in Word die het mogelijk maakt om gegevens uit een ander programma, zoals Excel, te combineren met een Word-document.

Etiketten maken in Word zonder gebruik van Excel

• Ga naar 'Verzendlijsten' en klik op 'Etiketten'
• Kies de juiste stickerleverancier en productnummer, of maak een nieuw label aan
• Voer het adres in en druk de etiketten af

OPDRACHT - STAPPENPLAN

00:24

Waarom etiketten aanmaken?
Geef het voorbeeld van in de video.

01:10

Waarom de juiste afmetingen aanduiden voor etiketten?

01:57

02:13

- Labels schikken. 

- Meer Items

- Alle informatie uit gegevenslijst (Excel)

- Wat als je een Excel document hebt zonder zoveel gegevens zoals "voorvoegsel", "Voorletters" MAAR wel met andere gegevens?

Etiketten maken met een Excel-bestand in Word

• Ga naar 'Afdruk samenvoegen starten' onder 'Verzendlijsten'
• Koppel de Excel-lijst
• Voeg samenvoegvelden in en werk de etiketten bij
• Voltooi de samenvoeging en druk de documenten af

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.