3PAK1

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

3PAK 2020

planning

5 minuten: opstart, planning, leerdoelen 

10 minuten: reflectie leerlingenquête en planning 

10 minuten: opfrissen verhaal 1 "De virgin" - 3PAK

30 minuten: klassikale analyseopdrachten 3PAK

5 minuten: afronding en afsluiting 

Na deze les

• kun je een kort verhaal analyseren aan de hand van analysevragen
• kun je nadenken over een verhaal op meerdere niveaus

Enquêtes, metingen, planning

Veelvuldig gehoor gegeven aan enquête: 

- lesdoelen niet altijd duidelijk 

- over het algemeen nuttige en interactieve lessen 

- ik gebruik veel moeilijke woorden

Wil je hier nog wat aan toevoegen?

Enquêtes, metingen, planning

Nogmaals heel erg bedankt voor meedoen met metingen 

Zodra ik resultaat heb, laat ik het weten! 

Online onderwijs: planning weer wat aangepast...

Toetsbespreking nu 4 januari, komende week analyse 3PAK.

Opfrissen verhaal: waar ging "De virgin" ook al weer over? Wees specifiek!

Daniëlle Bakhuis over De Virgin.

Het gaat over Hannah die haar maagdelijkheid aanbied in een tv-programma. Twintig heren halen alles uit de kast voor die finaleplek. Hannah zelf mag jonkies wegsturen, maar het publiek thuis ook… De Virgin is een verhaal dat – hoop ik – voer is voor discussie in de klas. Want wat zou jij er van vinden als zo’n programma werd uitgezonden? Zou jij kijken? Meedoen? Wat vind je van mensen die aan reality-tv meedoen? Mag je daar alles van vinden?

Analyseopdrachten 3PAK

3 analyseopdrachten

1 x klassikaal (vandaag) 

2 x in leesclubs (morgen en overmorgen)

Moet allemaal in portfolio, dus maak aantekeningen!

Wellicht handig om het boekje erbij te pakken, kan via link die ik eerder mailde. 

Analyse

1. Hannah is de hoofdpersoon in dit verhaal. Omschrijf met behulp van citaten uit het verhaal haar karakter.

vraag 1: karakter Hanna 

• Hannah komt uit een gezin met een vader, een moeder en twee zusjes.
• Ze is romantisch aangelegd (‘Met hem kan ik de wereld aan…’ (pag. 9),
• Ze doet mee aan De Virgin om die ene bijzondere jongen te vinden (‘Ik deed niet meer aan

De Virgin om[…] die ene bijzondere jongen te filteren uit alle jongens die op elkaar lijken.’ (pag. 10)).

• Ze lijkt dit ook te doen uit een soort verzet tegen de maatschappij waarin alles hetzelfde is en er weinig bewegingsvrijheid is (‘Ik tel in mijn hoofd tot vijf […] die het verschil maken’ (pag. 8.)).

• Dit verzet zie je ook terug in het feit dat ze wil vluchten (‘De kans is klein dat ik het red (…)

daar aan de overkant.’ (pag. 24)). 

Analyse

2a. Hannah leeft in de wereld van het Collectief. Wat is dit voor samenleving?

Vraag 2

Vraag 2

• In deze samenleving is er zorg, onderwijs, huisvesting en voedsel voor iedereen.
• Tegelijkertijd lijkt alles en iedereen op elkaar: er is geen ruimte voor een eigen identiteit.
• De vrijheid is enorm ingeperkt. 

Analyse

3a. Het verhaal begint min of meer op dezelfde manier als dat het eindigt. Leg dit uit.

Analyse

3b. Wat is volgens jou de functie van de toeschouwers in de openings- en in de slotscene?

Vraag 3

Vraag 3

•  Het verhaal begint en eindigt met toeschouwers die klaar zitten voor de televisie om De Virgin te gaan kijken.
•  De toeschouwers lijken zelf ook inwoners van het Collectief te zijn (‘Serieus? Popcorn? Hoe kom je daaraan?’ (Pag. 7)) Hoewel ze naar schokkende, zeer controversiële tv-programma’s zitten te kijken, doen ze er heel luchtig over. Zij laten zien dat afstomping op de loer ligt. De Virgin is niets meer dan ellendetainment om het volk mee te voeren. Zolang het volk nog elke avond drama krijgt voorgeschoteld, vergeten ze hun eigen, kleine leven. Wie naar een scherm kijkt, kijkt niet naar zichzelf.

 In Hannahs wereld wordt de bevolking gemanipuleerd; mensen krijgen een onecht beeld

van de realiteit voorgeschoteld. Wat herken jij hiervan uit onze eigen maatschappij?

Analyse

4a. Je zou 'De Virgin' een dystopie kunnen noemen. Beschrijf wat een dystopie is. 

Analyse

4b. Waarvoor wordt er in dit verhaal gewaarschuwd?. 

Vraag 4

In een dystopie wordt een afschrikwekkend toekomstbeeld geschetst. Vaak is het een indirecte waarschuwing. 

Waar wordt er voor gewaarschuwd? 

Wie wil er nog iets kwijt over dit verhaal wat nog niet gezegd is?

Aan de slag

Je maakt een lopend verhaal (ong. 200 woorden) bij de inhoud en opdrachten van vandaag. 

--> Portfolio Learnbeat + aantekeningen voor mondeling P4

HW: maken analyse verhaal 1 + lezen verhaal 2 (strip)