LUK2_PVS_Week_4_Bijeenkomst_2

• Pvs
• HBO
• Studiejaar 1

PVS

Bijeenkomst

2.4.2

Lesdoelen:

Na deze bijeenkomst kun je:

- de beginselen van Evidence Based Practice (EBP) uitleggen;

- de begrippen betrouwbaarheid, bruikbaarheid en validiteit uitleggen;

- de Mediatheek van de Hogeschool Rotterdam  bereiken.

Waar denken jullie aan bij de term Evidence Based Practice?

Vraag om er in te komen. De term is zeker al ergens voorbij gekomen.

Aan de hand van de antwoorden is te zien hoeveel studenten er al van weten en waar evt vraagstukken liggen.

Uitleg staat in Wilkinson H 1.4.4. Studenten zouden dit voorbereid moeten hebben.

Je kunt evt kort toelichten maar studenten moeten dit al hebben gelezen:

Het EBP is gebaseerd op 3 pijlers:

1. het huidige best beschikbare bewijs;

2. kennis en ervaring van de verpleegkundige;

3. de waarde(n) en voorkeur van de individuele zorgvrager.

Wilkinson H 1.4.4.

Hoe weet je dat je bij een bepaalde handeling te maken hebt met het "huidige en best beschikbare bewijs"?

Waar is Evidence Based informatie te vinden?

Google

ChatGPT

Databanken

Weet niet

Welke databanken zijn er o.a.?

- Pubmed

- Cinahl

- EBSCO

- Cochrane

- Medline

Lijstje is niet compleet uiteraard.

Geef studenten mee dat ze wegblijven van Google scholar.

Om een bepaald onderwerp te gaan onderzoeken moet je natuurlijk een vraag formuleren.

We beginnen met het onderwerp:

waar zou jij nu informatie over willen opzoeken? Schrijf dat voor jezelf op.

Laat studenten een onderwerp kiezen waarover zij meer willen weten.

Het hoeft nog geen perfect geformuleerde vraag te zijn.

Zoek nu Pubmed op en klik op "Advanced Search". Vul bij het veld "Enter a search term" een Engelstalige zoekterm in. Klik vervolgens op "Search".

Pubmed is Engelstalig dus zoektermen moeten Engels zijn.

Laat studenten maar rustig even zoeken met verschillende termen.

Bespreek klassikaal wat er zoal gevonden is.

Studenten merken als het goed is dat de artikelen nog "alle kanten" opgaan. Zij kunnen specifieker zoeken met behulp van Booleaanse Operatoren.

Booleaanse operatoren

And     Or       Not

And: beide zoektermen komen voor.

Or: één van beide zoektermen komt voor.

Not: één zoekterm komt niet voor.

Laat studenten opnieuw zelf eens zoeken in een databank met behulp van de Booleaanse Operatoren en bespreek klassikaal wat er nu gevonden wordt.

Betrouwbaarheid

Bruikbaarheid

Validiteit

Zou de uitkomst van je onderzoek hetzelfde zijn wanneer je het nog een keer uitvoert?

Wanneer er een onduidelijk antwoord is wat een vraag oproept.

Meet je wat je wil meten?

Voorwaarden voor onderzoek

Licht deze termen evt nog kort toe. Komen wel uit de zorgbasics en hoort bij de voorbereiding. Wordt wel vaak lastig gevonden vandaar evt extra aandacht.

Mediatheek

Geef kort aan dat de mediatheek online en fysiek beschikbaar is ter ondersteuning van studenten.

Plaats de link van de mediatheek bij je favorieten:

https://www.hogeschoolrotterdam.nl/voorlichting/begeleiding-en-voorzieningen/mediatheek/

Open deze link en maak de opdracht die in Brightspace staat.

Laat studenten de mediatheeklink bij hun favorieten plaatsen:

https://www.hogeschoolrotterdam.nl/voorlichting/begeleiding-en-voorzieningen/mediatheek/

Zorg ook dat studenten weten waar zij fysiek de mediatheek kunnen bezoeken.

Voorwaarden voor verslagen

- geschreven volgens regels in de Schrijfwijzer;

- verwezen volgens regels van de Verwijswijzer/APA 7. Je maakt een correcte verwijzing naar àlle bronnen die je gebruikt hebt (dus bv ook afbeeldingen). 

Vertel dat alle verslagen voor de opleiding moeten voldoen aan de regels van de Schrijfwijzer en de Verwijswijzer/APA 7.

Maak in de samenwerkingsruimte alvast Portfolio

opdracht 2 van bijeenkomst 2.5.1 (zie Brightspace).

Hoe nu verder

Na deze bijeenkomst ga je:

- Starten/verder werken aan de portfolio opdracht.

      - Let op: deadline aankomende zondag. Deze is niet definitief maar wel belangrijk om in de eerste les van week 2.5 aan de slag te kunnen met peerfeedback en verdieping van de schrijfwijzer en vooral de APA7 verwijzingen.