Geschiedenis Tijdvak 6

Tijdvak 6 Regenten en vorsten
1 / 25
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMBOStudiejaar 3

Cette leçon contient 25 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

Éléments de cette leçon

Tijdvak 6 Regenten en vorsten

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Inhoudsopgave
  • Terugblik,
  • Kenmerkende aspecten
  • Stelling
  • Theorie
  • Werkvorm
  • Pauze
  • Werkvorm
  • Opdracht

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Terugblik
Ontdekkers en Hervormers
1500 - 1600

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


Op dit schilderij zit de hertog schilderij zit de hertog van Alva op een troon. Voor hem knielen geketende vrouwen. Met deze geketende vrouwen bedoelde de schilder de Nederlandse Gewesten. Wie zou de opdrachtgever kunnen zijn van deze schilderij?
A
Een tegenstander van de Nederlandse Opstand rond 1568
B
Een voorstander van de Nederlandse Opstand rond 1568
C
Een tegenstander van de Patriotten rond 1787
D
Een voorstander van de Patriotten rond 1787

Slide 4 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions


Dit kunstwerk is gemaakt door Michelangelo
een beroemde kunstenaar uit de renaissance,
Waar haalde hij zijn inspiratie vandaan?

A
Uit de exotische kunst die door ontdekkingsreizigers mee naar Europa werd genomen.
B
Uit de religieuze kunst in middeleeuwse kerken die toen werd herontdekt.
C
Uit kunstwerken uit de Griekse en Romeinse oudheid die werden opgegraven.
D
Uit de spaghetti bolognese van zijn schoonmoeder.

Slide 5 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions


Welke ontdekkingsreiziger heeft deze reis afgelegd?
A
Bartolomeus Diaz.
B
Christoffel Columbus.
C
Ferdinand Magalhães.
D
Vasco da Gama.

Slide 6 - Quiz

Ferdinand eerste persoon die rond de wereld heeft gezeild, en

Diaz, vaarde tot aan zuid-afrika niet naar india.

Columbus: Amerika

Vasco: naar india
Uit welke tijd komt deze
historische organisatie
van deze munt?
A
rond 800
B
rond 1200
C
rond 1600
D
rond 1800

Slide 7 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

In de middeleeuwen werden boeken met de hand overgeschreven door?
A
Geleerde in universiteiten
B
Getrainde ambachtslieden in de steden
C
Monniken in kloosters
D
vrouwelijke edellieden in kastelen

Slide 8 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan het eind van de tijd van Steden en staten waren de hertogen van Bourgondië de baas in de zuidelijke Nederlanden. Veel steden daar waren ontevreden over de hertog.

Waarom warden deze steden met name ontevreden?
Omdat de hertog......
A
De burgers van de stad dwong om te vechten in allerlei oorlogen
B
Steeds meer macht naar zich toe trok ten koste van de steden
C
Te weinig geld gaf aan de steden in tijden van economische crisis
D
Zelf handel ging drijven waardoor de handel in de steden terugliep.

Slide 9 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions


Van wie zou dit gedicht afkomstig kunnen zijn?
A
Van een katholieke priester
B
Van een spaanse soldaat
C
Van Arjen
D
Van een Watergeus

Slide 10 - Quiz

Na zeven maanden van belegering kwam het beleg van Haarlem op 13 juli 1573 tot een einde.

A, haarlem was voornamelijk protestants
B, Spaanse soldaat kan niet in Nederlands dichten.
C, watergeuzen probeerde Haarlem te bevrijden van van het beleg.  watergeuzen (zeerovers met haat aan de katholieken).
Kenmerkende aspecten
6.1. Wereldwijde handelscontacten, handelskapitalisme en het begin van een wereldeconomie.

6.2. De bijzondere plaats in staatkundig opzicht en de bloei in economisch en cultureel opzicht van de Nederlandse Republiek.

6.3. Het streven van vorst naar absolute macht.

6.4. De wetenschappelijke revolutie.

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 12 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Moeten we de 17de eeuw de  goude eeuw noemen?

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

 Wereldwijde handelscontacten, handelskapitalisme en het begin van een wereldeconomie.
- Bloei van de economie
Antwerpen werd afgesloten
Holland belangrijk
Windmolens
Onafhankelijke energiebronnen

De VOC en de WIC
Specerijen




Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

 De bijzondere plaats in staatkundig opzicht en de bloei in economisch en cultureel opzicht van de Nederlandse Republiek.


Na de 80 jarige oorlog, NL wilde geen koning

Stadhouder -> Republiek der Zeven Veerenigde Nederlanden

Vertegenwoordigers van de provincies in Staten Generaal

Regenten: Groep politieke bestuurders werden steeds rijker.

Slide 15 - Diapositive

stadhouder oppperbevelhebber

Raadpersonaris: Ambetenaar rechtelijke macht.
2

Slide 16 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

01:19
Waarom zou van Oldemarke de oorlog met Spanje willen beëindigen?

Slide 17 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

02:25
Hoe word deze vredesverdrag genoemd?
A
De vrede van Münster
B
De vrede van Versailles
C
De vrede der Nederlanden
D
De vrede van Johannesburg

Slide 18 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

6.3. Het streven van vorst naar absolute macht.
Situatie Nederland uniek voor zijn tijd

  • Absolute macht”
        - Absolutisme
        - Eén persoon alle macht
        - Geen inspraak van anderen

  • Lodewijk XIV
        - Paleis van Versailles
        - Onderdrukken van bevolking / tegenstanders


Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De wetenschappelijke revolutie
  • Kennis van het universum
- Sterrenstelsel
- Planeten
- Menselijk lichaam

  • Antonie van Leeuwenhoek
  • - Microscoo
  • Chirurgijnengilde
  • Christiaan Huygens
  • - Slingeruurwerk

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Werkvorm

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Werkvorm
27. Rationeel optimisme en 'verlicht denken' werd toegepast op alle terreinen van de samenleving: godsdienst, politiek, economie en sociale verhoudingen.

28. Voortbestaan van het ancien régime met pogingen om het vorstelijk bestuur op eigentijdse verlichte wijze vorm te geven (verlicht absolutisme).

29. De democratische revoluties in westerse landen met als gevolg discussies over grondwetten, grondrechten en staatsburgerschap.

30. Uitbouw van de Europese overheersing, met name in de vorm van plantagekoloniën en de daarmee verbonden transatlantische slavenhandel, en de opkomst van het abolitionisme.

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht
Opdracht 1: Lesobservatie
Opdracht 2: Werkvorm in de les  Uploaden als PDF in mapje “werkvormen”
Opdracht 3: Driedelige lessenserie
Opdracht 4: Visie op het vak geschiedenis

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Afronding
Michiel De Ruyter / Nova zembla (film)

N.W.V.D.W
De term “Rijke stinkerd” komt van de rijke regenten die zo rijk waren dat ze in de kerk begraven werden
Na verloop van tijd gingen de lichamen rotten en begon het in de kerk te stinken. Vandaar; “rijke stinkerd”


Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions