Quiz herhaling Europese Wereldrijken
1 / 44
La durée de la leçon est: 45 minÉléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Wat bedoelen we met massaproductie?
A
Er werden veel producten geproduceerd in fabrieken, waardoor het goedkoper werd.
B
Een grote groep mensen die aan het werk gaan in fabrieken.
C
Een grote groep mensen die producten maken.
D
Fabrieken die producten produceren voor de massa.
Slide 2 - Quiz
Het dagelijkse leven veranderde in de 19e eeuw. Waar heeft transport voor gezorgd?
A
Er was geen voldoende transport, omdat het aanleggen van wegen duur was.
B
Reistijd werd korter door het aanleggen van spoorwegen, kanalen etc.
C
Reistijd werd korter, iedereen kreeg van de overheid een auto.
D
Transport zorgde alleen voor het aanleggen van spoorwegen, reistijd bleef hetzelfde.
Slide 3 - Quiz
Wat betekent nationalisme?
Slide 4 - Question ouverte
Wat kan een gevolg zijn van nationalisme?
A
Jezelf beter voelen dan anderen, waardoor er ook vormen van racisme kan ontstaan.
B
Streven naar een eigen land, dit kan zorgen voor conflicten/opstanden.
C
Het kan voor spanningen zorgen als je in een land woont met andere nationaliteiten.
D
Een gevolg is dat je trots bent en meer land/koloniën wilt bezitten om macht uit te stralen.
Slide 5 - Quiz
Duitsland bestond voor ….. uit verschillende staten.
A
1860
B
1830
C
1890
D
1871
Slide 6 - Quiz
Na de …… oorlog, kwamen alle Duitse staten samen. Duitsland werd een ……
A
Duits-Engelse oorlog, eenheid
B
Duits-Griekse oorlog, eenheid
C
Frans-Duitse oorlog, eenheid
D
Duits-Indische oorlog, eenheid
Slide 7 - Quiz
Bismarck roept het Duitse Keizerrijk uit in …….Dit is een vernedering voor de ……. bevolking.
A
Versailles, Franse
B
Versailles, Duitse
C
Prinsenhof, Nederlandse
D
Prinsenhof, Duitse
Slide 8 - Quiz
Maak de zin af: In het Ottomaanse Rijk wonen er verschillende…(1)...Zij streven naar een eigen…(2)... Het gevolg is dat deze volkeren in …(3).. komen
Slide 9 - Question ouverte
Wat halen de Europeanen uit Afrika?
A
Suiker
B
Slaven
C
Katoen
D
Specerijen
Slide 10 - Quiz
Wat halen de Europeanen uit Azië?
A
Suiker
B
Slaven
C
Katoen
D
Specerijen
Slide 11 - Quiz
Wat halen de Europeanen uit Amerika?
A
Suiker
B
Slaven
C
Katoen
D
Specerijen
Slide 12 - Quiz
Wat betekent modern imperialisme?
Slide 13 - Question ouverte
Hoe ontstaan meer wereldrijken?
A
Doordat de Europeanen meer land willen bezitten, gaan ze ook binnenlanden veroveren.
B
De Europeanen willen meer grondstoffen winnen.
C
De Europeanen hadden al koloniën en die breiden ze uit.
D
De Europeanen gingen binnenlanden veroveren, zoals Afrika en Azië.
Slide 14 - Quiz
Hoe kwam het dat de Europeanen de strijd wonnen, ondanks dat de inheemse bevolking in opstand kwam?
Slide 15 - Question ouverte
Wat houdt verdeel-en-heerspolitiek in?
A
De Europeanen zetten verschillende stammen tegen elkaar op en geven militaire steun om samenwerking te voorkomen.
B
De Europeanen geven de inheemse bevolking een stukje macht
C
De inheemse bevolking mag met elkaar samenwerken om mee te helpen in het bestuur.
D
De Europeanen willen macht verdelen en samenwerken met de inheemse bevolking.
Slide 16 - Quiz
Hoe gingen de Europeanen voorkomen dat verschillende stammen in de kolonie gingen samenwerken?
Slide 17 - Question ouverte
Welke ondernemingen ontstaan er in de Republiek?
Slide 18 - Question ouverte
Wat is het doel van de VOC?
A
Handel richten op Azië (specerijen en porselein)
B
Handel richten op Amerika en Afrika (slaven/goud)
Slide 19 - Quiz
Wat is het doel van de WIC?
A
Handel richten op Azië (specerijen en porselein)
B
Handel richten op Amerika en Afrika (slaven/goud)
Slide 20 - Quiz
Waarom werd de VOC en WIC opgeheven?
A
Het was niet meer winstgevend
B
het zorgde voor veel conflicten met landen
C
Ze hadden al genoeg geld gemaakt
D
De Republiek had geen tijd en zin meer
Slide 21 - Quiz
Door wie werden de gebieden en handelsposten bestuurd, nadat de VOC en WIC werd opgeheven?
A
Indirect bestuur
B
Inheemse vorsten en Europeanen
C
Inheemse vorsten
D
Nederlandse regering
Slide 22 - Quiz
Nederlands-Indië bestond uit verschillende …… Ieder rijk werd bestuurd door een eigen…..
A
eilanden, vorst
B
rijk, vorst
C
steden, vorst
D
eilanden, bestuurder
Slide 23 - Quiz
De inwoners van de koloniën noemen we….
Slide 24 - Question ouverte
Wat zijn afzetgebieden?
A
Een gebied waar de inheemse bevolking aan het werk wordt gezet.
B
Een gebied waar grondstoffen worden gehaald
C
Een gebied waar producten worden afgezet
D
Een gebied waar producten worden verkocht
Slide 25 - Quiz
Wat waren de oorzaken van modern imperialisme
A
Behoefte aan grondstoffen
B
Uitvinden maken het makkelijker om gebieden te veroveren
C
Behoefte aan afzetgebieden
D
Door nationalisme willen de Europeanen meer grond bezitten (macht uitstralen)
Slide 26 - Quiz
Wat is een indirect bestuur?
A
Een bestuur wat indirect bestuurd wordt.
B
De Europese vorsten staan boven de inheemse vorsten.
C
Een bestuur waar inheemse vorsten de baas zijn.
D
De inheemse vorsten staan boven de Europese vorsten.
Slide 27 - Quiz
Wat zijn de taken van de inheemse vorsten/bestuurders?
Slide 28 - Question ouverte
De Europeanen waren blij met inheemse vorsten in het bestuur, omdat….
Slide 29 - Question ouverte
De inheemse vorsten waren blij met het werken in het bestuur, omdat….
Slide 30 - Question ouverte
Hoe kunnen de Europeanen geld verdienen in de kolonie?
A
Door het indirect bestuur
B
Door het oprichten van Europese bedrijven en inheemse arbeiders voor weinig geld te laten werken.
C
Door alleen producten uit Europese bedrijven in de kolonie te kopen
D
Door inheemse vorsten veel macht te geven om samen te werken met de Europeanen
Slide 31 - Quiz
Wat houdt het cultuurstelsel in?
A
Een stelsel wat over cultuur gaat.
B
Een systeem waar culturele normen en waarden worden doorgegeven.
C
Een systeem waar boeren verplicht de Europeanen moeten gehoorzaam.
D
Een systeem waar inheemse boeren verplicht gewassen moeten verbouwen (op eigen land)
Slide 32 - Quiz
Hoe gingen de Europeanen goederen vervoeren?
Slide 33 - Question ouverte
De inheemse boeren waren….. door het cultuurstelsel, omdat ze…. en…..hadden om voedsel te verbouwen.
A
tevreden, geld en veel tijd
B
tevreden, macht en geld
C
ontevreden, geen tijd en grond
D
ontevreden, geen macht en grond
Slide 34 - Quiz
Wat was het gevolg van het cultuurstelsel?
A
De inheemse boeren werden rijker
B
Hongersnood
C
De inheemse boeren kregen veel rechten
D
Er kwam veel kritiek en mensen gingen protesteren
Slide 35 - Quiz
Waarom werd het cultuurstelsel afgeschaft in 1870?
Slide 36 - Question ouverte
Een Nederlandse ambtenaar ging een boek schrijven over het cultuurstelsel. Hij vertelde wat er allemaal misging. Hoe heet het boek?
A
Max Havelaar
B
Willem van Oranje
C
Max van Oranje
D
Multatuli
Slide 37 - Quiz
Wie hoort er op nummer 1?
1
2
3
A
Witte mannen
B
Gemengde afkomst
C
Inheemse bevolking
Slide 38 - Quiz
Wie hoort er op nummer 2?
1
2
3
A
Witte mannen
B
Gemengde afkomst
C
Inheemse bevolking
Slide 39 - Quiz
Wie hoort er op nummer 3?
1
2
3
A
Witte mannen
B
Gemengde afkomst
C
Inheemse bevolking
Slide 40 - Quiz
Waar of niet waar?
Er was een grote ongelijkheid in de samenleving tussen witte en donkere mensen.
Er was een grote ongelijkheid in de samenleving tussen witte en donkere mensen.
A
Waar
B
Niet waar
Slide 41 - Quiz
Waarom gingen de Europeanen de cultuur van de inheemse bevolking veranderen?
Slide 42 - Question ouverte
Bekijk de afbeelding.
Op welke manier gingen ze de cultuur veranderen van de inheemse bevolking veranderen?
Op welke manier gingen ze de cultuur veranderen van de inheemse bevolking veranderen?
Slide 43 - Question ouverte
Waar of niet waar?
De geschoolde Indonesiërs raakten teleurgesteld. Hierdoor ontstond nationalisme.
De geschoolde Indonesiërs raakten teleurgesteld. Hierdoor ontstond nationalisme.
A
Waar
B
Niet waar
