AI-systemen worden aangedreven door algoritmes en dataverwerking.
Gegevens analyseren, leren van ervaringen en verbeteren naarmate ze meer informatie verzamelen.
Taken uitvoeren zoals het begrijpen van natuurlijke taal, besluitvorming, patroonherkenning, leren en redeneren.
Slide 4 - Diapositive
Chatbot
Informatie van het internet
Kennis over veel onderwerpen
Beantwoorden van vragen
Genereren van tekst (met verschillende doelen)
Bijvoorbeeld Copilot of ChatGPT
Slide 5 - Diapositive
The perfect prompt
Geef de chatbot altijd een taak
Wees zo specifiek en duidelijk mogelijk
Meer info = gerichter antwoord
Slide 6 - Diapositive
Voorbeeld prompt
Ik ben verpleegkundige en werk met mensen met dementie op een PG afdeling. (context) Kun je mij vertellen met welke wetten ik dan te maken heb? (taak)
Slide 7 - Diapositive
Bedenk een prompt voor een opdracht die je moet maken/hebt gemaakt:
Slide 8 - Question ouverte
Het antwoord begrijpen
Je stelt een vraag aan copilot, wat doe je met het antwoord?
Begrijp je gelijk wat er staat?
Slide 9 - Diapositive
Het antwoord begrijpen
Lees de tekst
Let op de context van je prompt en het antwoord
Vergelijk het antwoord met je eigen kennis, komt dat overeen?
Vraag door als iets niet duidelijk is > je kan ook vragen om ander taalgebruik.
Controleer op consistentie, is het antwoord een logisch geheel? Tegenstrijdigheid kan duiden op een foutje van copilot!
Slide 10 - Diapositive
Kritisch denken en misinformatie
Wat is het belang van kritisch denken?
Wat is het gevaar van misinformatie?
Hoe weet je of iets klopt?
Slide 11 - Diapositive
Bronnen en informatie checken
Controleer de informatie door te checken bij andere bronnen zoals learnbeat of andere betrouwbare websites.
Gebruik altijd meerdere bronnen, niet alleen copilot maar ook lesmateriaal en betrouwbare websites.
Copilot geeft ook vaak de bron van de informatie, bezoek de website en kijk of dit een betrouwbare website is zoals zorgvoorbeter.nl of venvn.nl. Wie heeft dit geschreven? Vanuit welke rol en met welk doel?
Stel de vraag opnieuw, of net anders verwoord, krijg je hetzelfde antwoord?
Blijf altijd zelf goed en logisch nadenken, neem niet zomaar alles aan!
Slide 12 - Diapositive
Waarschuwing!
Het is niet helemaal duidelijk hoe veilig de informatie is die jij aan de chatbot geeft, daarom het volgende:
Zet geen gevoelige informatie in de chat!
Geen namen of informatie die te herleiden is tot personen.
Neem niet alles zomaar over, check de informatie goed!
Slide 13 - Diapositive
Tips!
Op dit moment is copilot (de chatbot van microsoft edge) de meest veilige optie. Het ROC raadt deze versie aan.
Je kan zonder gevoelige informatie ook een prompt schrijven voor bijvoorbeeld een mail aan een student.
Check de informatie en zet het in je eigen woorden.
Je kan ook gebruik maken van andere chatbots, maar wees hier voorzichtig mee.
*Informatie gratis versie ChatGPT is tot 2021 (?)
*ChatGPT geeft geen duidelijkheid over informatiebeveiliging
Slide 14 - Diapositive
Aan de slag!
Zoek ''copilot'' in micorosoft edge
Schrijf een prompt die je voor een module zou kunnen gebruiken. Zet daarna het volgende in een word document:
Jouw prompt + antwoord copilot
Check de bronnen en info. Waar heb je dit gecheckt? Wat zeggen learnbeat en canvas over dit onderwerp?
Beschrijf hoe je weet dat de informatie wel/niet klopt.
Conclusie: zou je dit kunnen gebruiken of klopt er iets niet?
Slide 15 - Diapositive
Stand van zaken
Invoeren AI waaier
Periode 1
Controleren van de opdrachten in de CANVAS-modules van periode 2-4 en zo nodig aanpassen
Bij iedere opdracht het toegestane AI-niveau aangeven
Vanaf periode 2 zijn alle modules gecheckt op het gebruik van AI
Na de zomervakantie komt de training AI voor gevorderden
Vanaf periode 2 aanpassen van de modules uit periode 1
Beschrijf hoe je weet dat de informatie wel/niet klopt.
Conclusie: zou je dat kunnen gebruiken of klopt er iets niet?
Slide 16 - Diapositive
Ervaringen delen:
Welke vragen hebben jullie gesteld?
Wat heeft dat je opgeleverd?
Hoe weet je of de informatie klopt?
Slide 17 - Diapositive
Bijvoorbeeld
Slide 18 - Diapositive
Bijvoorbeeld
Wat mag wel?
Het is toegestaan om AI te gebruiken bij het verbeteren of aanscherpen van het werk.
Studenten mogen teksten laten verbeteren op het gebied van spelling, grammatica of zinsbouw.
Ook kan AI feedback geven op argumentatie en verslaglegging in deze fase. Belangrijk is dat AI de tekst tekst verbetert, en de tekst niet veel verandert.
Studenten gebruiken AI dus eigenlijk om je eigen werk te toetsen.
Je levert altijd je eigen werk, én de door AI verbeterde versie in.
Wat mag niet?
AI gebruiken om inhoud te genereren. De student maakt de opdracht.