Slavernij niet voorbij: de bittere smaak van chocola

• Burgerschapskunde
• +1
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 2

Introduction

Je komt meer te weten over de trans-Atlantische slavenhandel, de oneerlijke handel vandaag de dag én je eindigt met een creatieve verwerkingsopdracht.

Instructions

Dit lesprogramma duurt 60-90 minuten en is ontwikkeld voor basisschoolleerlingen uit groep 7 & 8 en leerlingen van de onderbouw Voortgezet Onderwijs. In deze les staat het onderwerp ‘oneerlijke handel’ centraal.

De les bestaat uit drie onderdelen:  

• een introductie over de trans-Atlantische slavenhandel, 

• meer informatie over het onderwerp oneerlijke handel en hoe je dit vandaag de dag terug ziet in het dagelijks leven. 

• een afsluitende creatieve verwerkingsopdracht.   

Lees van tevoren de docentenhandleiding. Vervolgens speel je de les af via het digibord. Geef de leerlingen de inlogcode waarmee zij individueel op de vragen kunnen reageren.    

Chocolade en de wereld van handel

Wat weten we nog over het VOC en WIC?

SLAVERNIJ

De bittere smaak van chocola

slavernij

Van wie kopen de Nederlanders landen hun slaven?

1. de Portugezen
2. de Spanjaarden
3. Afrikanen
4. op de slavenmarkt in de koloniën

Slavenhandel

Ontwikkeling slavenhandel

• Slavenhandel was er altijd al geweest in Afrika
• Arabieren hadden slaven
• Maar slavenhandel wordt massaal door kolonisatie van Amerika
• Portugezen en later ook de Nederlanders kocht slaven aan de kust. 

Slavenhandelaren

Wie waren er actief in de slavenhandel en slavernij?

• Portugezen;
• Spanjaarden;
• Nederlanders;
• Fransen;
• Britten.
  

Slavenhandel

De trans-Atlantische slavenhandel.

De WIC

• De West Indische Compagnie 1621
• Tijdens oorlog Spanje: kaapvaart
• Loop v.d. eeuw: slavenhandel
• Trans-Atlantische slavenhandel
• Alleenrecht in handel Amerika
  

Slavenmarkt Amerika

Slavenmarkt

Slaven werden op marken verkocht

Vervolgens gebrandmerkt (in het gezicht) en vervoerd naar de plantage

Daar gedwongen aan werk gezet

Niet indiaanse slaven, maar Afrikaanse slaven werkten op grote landbouwbedrijven van de veroveraars. Waarom werden er helemaal uit Afrika slaven gehaald?

1. De indianen waren erg lui
2. De indianen weigerden te werken voor de veroveraars
3. De indianen konden het werk lichamelijk niet aan

Waarom was het christendom zo aantrekkelijk voor slaven denk je?

1. Het christendom beloofde mensen een beter leven in de hemel
2. Het christendom wilde alle slaven vrijheid geven
3. Slaven kregen geld van de christenen
4. Voor het christendom was iedereen gelijk

Wat vind jij van deze standbeelden?

1. ze moeten verwijderd worden
2. ze moeten blijven staan
3. ze mogen blijven staan, maar met juiste informatie
4. ik heb een ander idee

suiker

iPhone

nootmuskaat

chocolade

je eigen kleding

iPhone – China

nootmuskaat – Indonesië

chocola (cacao) – West-Afrika 

suiker – Brazilië

jouw kleding  – Bangladesh

Welk deel van de productie wordt in Afrika gedaan? En welk deel in Europa?

Waar komt chocola vandaan?

Het is niet erg dat de arbeiders op cacaoplantages nooit een chocoladereep hebben gegeten.

1. eens
2. oneens

Hoe kunnen Afrikaanse boeren/bedrijven meer verdienen aan chocolade?

‘Een vriend van mijn vader bracht me naar de cacaoplantage van een man die hij kende. Daar ging ik aan het werk. Er waren nog veel meer kinderen.’  

 

Bassirou uit Ivoorkust, 15 jaar (p. 121, 122, publicatie Tony)

Waarom werken kinderen op de cacaoplantage?

Als je iets te goedkoop koopt (bv. kleding, chocola) draag je bij aan oneerlijke handel.

1. eens
2. oneens

Welke gevaren zijn er voor kinderen op de cacaoplantage? 

Als je iets koopt, ben je niet verantwoordelijk voor de omstandigheden waarin dat product wordt gemaakt.

1. eens
2. oneens