Britse Rijk - intro

1 / 28
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4,5

Cette leçon contient 28 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Wat is je leerdoel voor geschiedenis?

Slide 2 - Question ouverte

Slide 3 - Diapositive

Slide 4 - Diapositive

Historische context - Britse Rijk 1585-1900
Introductie

Slide 5 - Diapositive

Slide 6 - Vidéo

opdracht 
Rule Brittannia!
Bekijk de tekst van het lied Rule Brittannia.
Welk begrip komt er bij jou boven? Onderstreep woorden die daarmee te maken hebben.
Het lied was oorspronkelijk een gedicht, dat op muziek is gezet rond 1740, het heeft nog een paar coupletten meer dan hier staan.

Slide 7 - Diapositive

Slide 8 - Diapositive

1851, schrijf eens op wat je ziet

Slide 9 - Diapositive

Crystal Palace
Wereldtentoonstelling:
Als tentoonstellingsruimte liet prins Albert een glazen gebouw ontwerpen dat zo groot en indrukwekkend was dat het de naam Crystal Palace kreeg, het kristallen paleis.
Wat zie je?
Generaal Wellington (voorgrond) is in Londen om zijn petekind prins Arthur een cadeautje te brengen. Arthur zit in de armen van zijn moeder, de Britse koningin Victoria. Haar man prins Albert is een beetje afgeleid, hij kijkt naar het grote glazen gebouw op de achtergrond. Daar wordt vandaag de eerste Wereldtentoonstelling geopend.
Wereldtentoonstelling:
Prins Albert wilde laten zien waartoe Groot-Brittannië en haar koloniën op technologisch en industrieel gebied in staat waren. Op de wereldtentoonstelling mochten Europese mogendheden voorbeelden van hun cultuur en wetenschap tentoonstellen.

Voor prins Albert was het heel belangrijk om de vooruitgang in de wereld te laten zien, maar de Wereldtentoonstelling moest de bezoekers ook duidelijk maken dat het Britse Rijk de meest vooruitstrevende, rijkste en machtigste mogendheid van de wereld was.
1851

Slide 10 - Diapositive

Het is 1851. In Londen wordt een tentoonstelling gehouden waar landen over de hele wereld laten zien hoever zij zijn met de industrie. Deze wereldtentoonstelling is in Crystal Palace, een 'kristallen paleis' (zie plaatjes hiernaast). Dit paleis is heel bijzonder, omdat het helemaal van glas en ijzer is gemaakt. Met de bouw van dit paleis kan Engeland aan de 6 miljoen bezoekers van over de hele wereld laten zien hoe ver zij voor lopen  op het gebied van industrialisatie in vergelijking tot andere landen.  
Engeland is het land waar de stoommachine is uitgevonden, waar de eerste stoomtrein rijdt en miljoenen mensen gaan in grote industriesteden onder rokende schoorstenen wonen (verstedelijking). Engeland is hard op weg om te veranderen van een landbouw-stedelijke samenleving naar een  industriële samenleving te worden.

 

Slide 11 - Diapositive

Het Britse Rijk in 1866. De figuren naast de kaart stellen de Britse koloniën voor. In het midden zit Vrouwe Brittannia.

Slide 12 - Diapositive

Slide 13 - Diapositive

Welke 2 Europese landen hadden rond 1900 de meeste koloniën in het werelddeel Afrika?
A
Portugal en België
B
Frankrijk en Spanje
C
Groot-Brittannië en Frankrijk
D
Italië en België

Slide 14 - Quiz

Waarom waren de koloniën van Groot-Brittannië zo belangrijk voor de Industriële Revolutie rond 1900?

Slide 15 - Question ouverte

Modern Imperialisme
Het Europese moederland controleert de hele kolonie, niet alleen de kustgebieden..
Ze gebruiken de landen en bevolking voor grondstoffen, 
een afzetmarkt te creeren.
Maar ook om een groot rijk te verkrijgen (Britse imperium)
en 
Om de Europese beschaving te verspreiden.

Slide 16 - Diapositive

Kolonialisme is hetzelfde als imperialisme
A
juist
B
onjuist

Slide 17 - Quiz

Queen Victoria krijgt in 1851 de Koh-I-Noor diamant.
Een historisch symbool van verovering
Wie  de Koh-I-Noor bezit, heeft de macht in India in handen.

Slide 18 - Diapositive

Koh-i-Noor


De diamant is verwerkt in de Imperial State Crown, hier
gedragen door Queen Elizabeth II. 

Slide 19 - Diapositive

Slide 20 - Diapositive

De Koh-I-Noor mag alleen door vrouwen gedragen worden. Net als bij zoveel juwelen bestaan er ook over de Koh-i-Noor verschillende legenden. Deze steen zou ongeluk brengen over elke man die de steen bezit of draagt. Hier staat de kroon op de kist van queen mother Elizabeth, die in 2002 is overleden.

Slide 21 - Diapositive

140 miljoen tot wel 400 miljoen voor de duurste diamant ter wereld!
Sinds 2000 probeert de regering van India, via allerlei rechtszaken, de diamant terug te krijgen van Engeland. Bedenk een argument voor en tegen tegen eis van India. (Bron 4 blz. 208)

Slide 22 - Diapositive

Vrijwel alle landen die ooit kolonien bezaten hebben kunstschatten en andere waardevolle producten, uit die kolonie afkomstig, in bezit. Hoe moet hier mee worden omgegaan volgens jullie. Moet dat teruggegeven worden? Waarom wel of niet?
Een voorbeeld van koloniale kunst: ooit was deze banjo eigendom van John Gabriel Stedman (1744-1797), die het instrument meenam uit Suriname. Nu behoort hij tot de collectie van het Museum voor Volkenkunde te Leiden. © Museum Volkenkunde

Slide 23 - Diapositive

Vrijwel alle landen die ooit kolonien bezaten hebben kunstschatten en andere waardevolle producten, uit die kolonie afkomstig, in bezit. Hoe moet hier mee worden omgegaan volgens jullie. Moet dat teruggegeven worden? Waarom wel of niet?
Een voorbeeld van koloniale kunst: ooit was deze banjo eigendom van John Gabriel Stedman (1744-1797), die het instrument meenam uit Suriname. Nu behoort hij tot de collectie van het Museum voor Volkenkunde te Leiden. © Museum Volkenkunde

Slide 24 - Diapositive

Historische context - Britse Rijk 1585-1900
Leidende vragen:

1. Op welke manieren ontwikkelden zich de Engelse koloniën in de Amerika's (1585-1833)? par 1

2. Waardoor werd India in de negentiende eeuw de belangrijkste kolonie binnen het Britse Rijk (1765-1885)? par 2

3. Welke rol speelden de koloniën in de sociaal-economische ontwikkelingen in Groot-Brittannië (1750-1900)? par 3

Slide 25 - Diapositive

Kenmerkende aspecten




















Tijdvak 5 Ontdekkers en hervormers
18 Het begin van de Europese overzeese expansie.
21 De protestantse reformatie die splitsing van de christelijke kerk in West-Europa tot gevolg had.
Tijdvak 6 Regenten en vorsten
25 Wereldwijde handelscontacten, handelskapitalisme en het begin van een wereldeconomie.
Tijdvak 7 Pruiken en revoluties

27 Rationeel optimisme en ‘verlicht denken’ dat werd toegepast op alle terreinen van de samenleving: godsdienst, politiek, economie en sociale verhoudingen.
29 Uitbouw van de Europese overheersing, met name in de vorm van plantagekoloniën en de daarmee verbonden trans-Atlantische slavenhandel, en de opkomst van het abolitionisme.
30 De democratische revoluties in westerse landen met als gevolg discussies over grondwetten, grondrechten en staatsburgerschap.


Slide 26 - Diapositive

Kenmerkende aspecten


Tijdvak 8 Burgers en stoommachines
31 De industriële revolutie die in de westerse wereld de basis legde voor een industriële samenleving.
32 Discussies over de ‘sociale kwestie’.
33 De moderne vorm van imperialisme die verband hield met de industrialisatie.
34 De opkomst van emancipatiebewegingen.
35 Voortschrijdende democratisering, met deelname van steeds meer mannen en vrouwen aan het politieke proces.
36 De opkomst van politiek-maatschappelijke stromingen: liberalisme, nationalisme, socialisme, confessionalisme en feminisme.

Slide 27 - Diapositive

huiswerk
bestudeer par 1.1 vanaf 'Motieven voor kolonisatie' t/m Pilgrim Fathers in New England'. 

maak een samenvatting
laat ruimte voor wat je niet begrijpt.

Slide 28 - Diapositive