Les 4 "De Britse kolonisatie van India II"
Welkom bij Geschiedenis
1 / 16
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4
Cette leçon contient 16 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.
La durée de la leçon est: 45 minÉléments de cette leçon
Welkom bij Geschiedenis
Slide 1 - Diapositive
2. De Grote Indiase Opstand
Opstand 1857
"Indian Mutiny"
Gelijkheid
Indian National Congress
Slide 2 - Diapositive
Leerdoelen I
- Je begrijpt hoe en waarom de racistische en negatieve houding van de Engelsen leidde tot het ontstaan van een opstand onder ontevreden Indiase soldaten in 1857.
- Je begrijpt dat, afhankelijk van perspectief, de ‘Indian Mutiny’ van 1857 wordt gezien als ‘opstand’ door de Britten maar ook als ‘eerste onafhankelijkheidsoorlog’ door Indiërs.
- Je kan uitleggen dat als gevolg van de ‘Indian Mutiny’ India onder direct gezag van de Britse Staat en overheid kwam, onder leiding van Koningin Victoria.
- Je begrijpt dat de Britten na 1857 rechtspraak en onderwijs invoerden om hun grip op de kolonie te versterken en om het land ‘beschaving’ bij te brengen.
Deelvraag 2
B2: Waardoor werd India in de 19e eeuw de belangrijkste kolonie binnen het Britse Rijk (1765-1885)?
Slide 3 - Diapositive
Leerdoelen II
- Je begrijpt dat hoogopgeleide Indiërs op basis van de Westerse verlichtingsidealen (natuurlijke rechten, volkssoevereiniteit, trias politica) gelijke kansen wilden hebben binnen het Brits-Indische bestuur maar dit niet kregen (omdat Britten zichzelf als superieur zagen).
- Je begrijpt dat de hoogopgeleide Indiërs als reactie op het weigeren van gelijke kansen in 1885 het Indian National Congress oprichtten.
Deelvraag 2
B2: Waardoor werd India in de 19e eeuw de belangrijkste kolonie binnen het Britse Rijk (1765-1885)?
Slide 4 - Diapositive
Tijdvak 8: Burgers en stoommachines
1800 n. Chr. - 1900 n. Chr.
(Moderne tijd)
Slide 5 - Diapositive
De Britse kolonisatie van India
Slide 6 - Carte mentale
Kenmerkende aspecten
De moderne vorm van imperialisme hield verband met de industrialisatie.
= modern imperialisme helpt de industrie!
De opkomst van emancipatiebewegingen
Slide 7 - Diapositive
Maar wie zijn de "slachtoffers" van de Industriële Revolutie én het moderne imperialisme?
Liberalen (nieuw geld) zijn de winnaars van de 19e eeuw!
Liberalen worden gehaat:
- door arbeiders (Socialisme en vakbonden ontstaan)
- door mensen in India (verzet tegen Brits imperialisme ontstaat)
Nadelen voor India
- Indiase producten duurder dan Britse producten (door hoge Britse belasting)
- Onvrede over de hoge Britse belastingen
- Veel Indiërs raakten hun macht, werk of status kwijt (hoge functies uitsluitend voor mensen van Britse afkomst)
- Indiase grootgrondbezitters werden rijker, terwijl veel Indiërs armer werden.
Britse superioriteit
- Britten als beschaafd volk, Indiërs als onderdanig
- Maatregelen: Engelse rechtssysteem, onderwijssysteem en de Engelse taal
- Afschaffen van religieuze en sociale gebruiken van de Indiërs
- Ontstaan van een groep Indiërs met westerse denkbeelden
- Christendom in India verspreiden (Britse missionarissen)
Slide 8 - Diapositive
De Grote Indiase Opstand óf "Indian Mutiny" (1857)
Genoeg is genoeg!
Invoering van nieuwe patronen voor geweren van het Brits-Indische leger: ingeschmeerd met rundervet en varkensvet.
Aanstootgevend voor zowel hindoes als moslims!
Indiase soldaten kwamen massaal in opstand tegen de Britten!
De opstand
- Vooral in Noord-India
- Hard neergeslagen door de Britten (met veel moeite door betere wapens en militaire leiders)
- Aantal Indiërs bleef aan de zijde van de Britten staan (politiek of economisch oogpunt)
Directe gevolgen
- Sommige provincies in India worden nu direct bestuurd door Engeland (geen vertrouwen meer in EIC)
- EIC werd opgeheven en de Britse regering nam de macht over
- Koningin Victoria krijgt een bijbaantje: Keizerin van India
Indirecte gevolgen
- Provincies onder Brits gezag deden het beter (focus op onderwijs en industrialisatie, gebieden werden steeds democratischer, meer invloed voor de Indiase bevolking)
Maar van gelijkheid tussen beide groepen was echter nog geen sprake!
Indian Mutiny
Eerste Indiase onafhankelijkheidsoorlog?
Slide 9 - Diapositive
Kenmerkende aspecten
De opkomst van emancipatiebewegingen
Voortschrijdende democratisering, met deelname van steeds meer mannen (en vrouwen) aan het politieke proces
De opkomst van politiek-maatschappelijke stromingen: nationalisme
Slide 10 - Diapositive
Gelijkheid ?
Indian National Congress (1885)
Hoogopgeleide Indiërs willen meebeslissen:
Oprichting van een politieke partij:
het Indian National Congress
- Geïnspireerd door westerse denkbeelden (verlichting) die werden onderwezen op de Britse universiteiten in India
- Doelen: Iedereen binnen het Brits-Indische bestuur gelijke kansen bieden én dialoog met de Britse machthebbers
Maar het superioriteitsgevoel van de Britten was te sterk!
Streven naar onafhankelijkheid!
Nationalisme
"Nationalisme is een in de 19e eeuw ontstane politieke ideologie die stelt dat de staat als politieke eenheid moet voortvloeien uit de natie als historisch gegroeide sociaal-culturele eenheid. Dit kan gepaard gaan met een idee van exceptionalisme, wat de eigen nationale identiteit afgrenst tegenover andere naties."
Slide 11 - Diapositive
Werken met bronnen
Indian Mutiny
(Indiase muiterij)
In 1857 slaan Indiase troepen aan het muiten. De sepoys, Indiërs die voor Britten vochten, hadden verschillende redenen om in opstand te komen. In deze opdracht komen een sepoy en een Britse officier aan het woord.
Gebruik bron A en bron B.
Vul het schema in (opdracht 1) én
beantwoord de vragen (opdracht 2)
Slide 12 - Diapositive
Terug naar
de leerdoelen I
- Je begrijpt hoe en waarom de racistische en negatieve houding van de Engelsen leidde tot het ontstaan van een opstand onder ontevreden Indiase soldaten in 1857.
- Je begrijpt dat, afhankelijk van perspectief, de ‘Indian Mutiny’ van 1857 wordt gezien als ‘opstand’ door de Britten maar ook als ‘eerste onafhankelijkheidsoorlog’ door Indiërs.
- Je kan uitleggen dat als gevolg van de ‘Indian Mutiny’ India onder direct gezag van de Britse Staat en overheid kwam, onder leiding van Koningin Victoria.
- Je begrijpt dat de Britten na 1857 rechtspraak en onderwijs invoerden om hun grip op de kolonie te versterken en om het land ‘beschaving’ bij te brengen.
Deelvraag 2
B2: Waardoor werd India in de 19e eeuw de belangrijkste kolonie binnen het Britse Rijk (1765-1885)?
Slide 13 - Diapositive
Terug naar
de leerdoelen II
- Je begrijpt dat hoogopgeleide Indiërs op basis van de Westerse verlichtingsidealen (natuurlijke rechten, volkssoevereiniteit, trias politica) gelijke kansen wilden hebben binnen het Brits-Indische bestuur maar dit niet kregen (omdat Britten zichzelf als superieur zagen).
- Je begrijpt dat de hoogopgeleide Indiërs als reactie op het weigeren van gelijke kansen in 1885 het Indian National Congress oprichtten.
Deelvraag 2
B2: Waardoor werd India in de 19e eeuw de belangrijkste kolonie binnen het Britse Rijk (1765-1885)?
Slide 14 - Diapositive
Wat heb je vandaag geleerd?
Slide 15 - Carte mentale
Wat gaan we volgende keer doen?
Democratische Rechtstaat
