12/9 uiteenzetting, betoog en beschouwing 4h

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

1. Pak in stilte je iPad en log in op de LessonUP.
   
2. Pak je leesboek, lesboek, schrift, VIP en pen.
3. Draai je iPad om.
   
4. Ga in stilte lezen.
   

Uiteenzetting, betoog en beschouwing

Planning

• Lezen (al gedaan)
• Instructie/quiz
• Werken (eventueel ook nog een Blooket spelen?)


• Exitticket
• Afsluiten (reflectie en feedback)

Lesdoel:

Aan het einde van deze les:

• weet je wat een uiteenzetting, betoog en beschouwing zijn en kan je onderscheid maken tussen deze drie.
• heb je geoefend met het herkennen van verschillen tussen een uiteenzetting, betoog en beschouwing.
• heb je geoefend met leesvaardigheid

Blauw = kennen = kennis = leren

Oranje = kunnen = met de kennis de vaardigheid oefenen

Wat wordt er bedoeld met 'betoog'?

Wat wordt er bedoeld met 'uiteenzetting'?

Wat wordt er bedoeld met 'beschouwing', denk je?

Werk voor deze en de volgende les + huiswerk: Alvast aan het werk? 

• je begrijpt de lesstof/theorie voldoende (je kunt het groene theorieblok uit je boek gebruiken als ondersteuning) 
• je werkt in STILTE en je mag NIET PRATEN of OVERLEGGEN en geen vragen stellen
  
• je bent echt aan het werk!
  

Klaar = in STILTE lezen

Blz. 10 t/m 15, opdracht 1 t/m 9

Wat niet af is = huiswerk

Stel de volgende les vragen over dingen die je niet begreep!

Tekstsoorten

1) Informatieve tekst / Uiteenzetting

2) Betogende tekst / betoog

3) Beschouwende tekst / beschouwing

Tekstdoelen

1) Informeren

1) Uiteenzetten

2) Overtuigen

2) Tot actie aanzetten

3) Beschouwen

3) Vermaken

Uiteenzetting

• Informatief: je doel is informeren
• Objectief
• Feiten en uitleg met voorbeelden
• Meningen objectief weergegeven 
• Hoofdgedachte is een constatering
• Diverse tekststructuren mogelijk 

Betoog

• Overtuigend: je doel is overtuigen
• Subjectief
• Feiten en/of voorbeelden ter ondersteuning
• Eventueel tegenargumenten en de weerlegging daarvan 
• Hoofdgedachte is een mening
• Argumentatiestructuur of voor- en nadelenstructuur 

Uiteenzetting

Betoog

Tekstdoel = informeren

Tekstdoel = informeren

In de inleiding wordt de mening van de schrijver duidelijk.

De tekst is subjectief.

De tekst is objectief.

In de kern staat de mening van de schrijver, met argumenten

In de kern staan feiten met uitleg.

Tekststructuur =
standpunt-argument

Tekststructuren kunnen zijn:
vraag – antwoord

verschijnsel – verklaring

probleem-oplossing

vroeger – nu (-toekomst)

In de inleiding wordt het onderwerp genoemd.

Beschouwing

• Opiniërend: je doel is opiniëren, aan het denken zetten
• Objectief
  
• Feiten en uitleg met voorbeelden
• Meningen objectief weergegeven 
• Hoofdgedachte is een constatering die wijst op verschillende kanten van een onderwerp
• Diverse tekststructuren mogelijk 

Tekstsoort?

1. Beschouwing
2. Betoog
3. Uiteenzetting

Wat is de tekstsoort?

1. Betoog
2. Beschouwing
3. Uiteenzetting

Verschillende invalshoeken:

- Technische uitleg (hoe werkt iets) 

- Maatschappelijke / sociale uitleg (welke rol speelt het in het leven van mensen?) 

- Historische uitleg (hoe heeft de ontwikkeling plaatsgevonden, wat is de geschiedenis?) 

- Actuele uitleg (waarom is een onderwerp nu relevant / wat zijn de laatste inzichten?) 

Mogelijke tekststructuren: 

- vraag/antwoordstructuur 

- voor- en nadelenstructuur 

- verklaringsstructuur 

- aspectenstructuur 

- verleden/heden/toekomststructuur 

Inleiding

* Visitekaartje van je tekst

* De aandacht van de lezer trekken

* Introductie van het onderwerp

Middenstuk

* meerdere alinea's

* boodschap van de tekst wordt

duidelijk

* feitelijke informatie wordt

overgebracht

* uitleg van de informatie

staat centraal

* uitwerking van verschijnsel, vraag,

onderzoek of probleem

Slot

* mooie afsluiting van de tekst

* het is de uitsmijter

* Conclusie, samenvatting of oplossing

Bouwplan: altijd in steekwoorden

inleiding

• aandachttrekker
• introductie onderwerp
• hoofdvraag

middenstuk

• meerdere alinea's
• boodschap wordt duidelijk
• feitelijke informatie
• uitleg of uitwerking van centraal thema

slot

• samenvatting
• toekomstverwachting
• uitsmijter

Werk voor deze en de volgende les + huiswerk: 

Blz. 10 t/m 15, opdracht 1 t/m 9

Wat niet af is = huiswerk

Stel de volgende les vragen over dingen die je niet begreep!

Klaar = in STILTE lezen

Lesdoel:

Aan het einde van deze les:

• weet je wat een uiteenzetting, betoog en beschouwing zijn en kan je onderscheid maken tussen deze drie.
• heb je geoefend met het herkennen van verschillen tussen een uiteenzetting, betoog en beschouwing.
• heb je geoefend met leesvaardigheid

Blauw = kennen = kennis = leren

Oranje = kunnen = met de kennis de vaardigheid oefenen

Betoog 

Beschouwing

Uiteenzetting

informeren

opiniëren

overtuigen

Betoog

Beschouwing

Uiteenzetting

Stelling

Argumenten

Eenzijdig

Veelzijdig

Subjectief

Objectief

Tekst in schoolboek

Uiteenzetting

Betoog

Beschouwing

Recensie

Achtergrondartikel

Ingezonden brief

Ik weet wat een uiteenzetting, betoog en beschouwing zijn en kan je onderscheid maken tussen deze drie.

😒🙁😐🙂😃

Reflectie:
Wat ging bij jou goed tijdens deze les?
Wat kan nog iets beter? Wat ga je daarvoor doen?

Feedback
Wat vond je fijn/goed aan deze les?
Wat zou je liever anders zien?