DIVERSITEIT: #VERSCHILLENVIEREN
1 / 16
La durée de la leçon est: 45 minIntroduction
In de thema modules vertellen bekende Nederlanders waarom het belangrijk is om in actie te komen voor deze thema’s. Jongeren worden gemotiveerd om zelf in actie te komen voor een van de volgende thema’s: klimaat, gelijke kansen, diversiteit, maatschappij en gezondheid.
Jongeren worden geïnspireerd en gemotiveerd om in actie te komen binnen het thema diversiteit. BN’er Thomas van Grinsven legt uit wat diversiteit is en wat dit voor Thomas persoonlijk betekent. De jongeren worden zelf aan het denken gezet wat diversiteit voor hen betekent en hoe zij kunnen bijdragen aan meer acceptatie voor verschillende groepen mensen. Binnen het thema diversiteit wordt gefocust op seksuele oriëntatie en de acceptatie daarvan.
Instructions
Deze les is ontworpen om klassikaal te geven. Na het afronden van de module komen de jongeren zelf in actie.
IN ACTIE KOMEN AAN HET EIND VAN DE MODULE
Individueel of in groepjes in actie komen:
Na elke module komen de jongeren individueel of in groepjes in actie voor het thema. Iedereen kan dezelfde challenge doen of de docent kiest een aantal challenges waaruit de jongeren kunnen kiezen.
OF
Met de hele klas in actie komen:
Na het volgen van een module komt de hele klas in actie door een grote challenge uit te voeren binnen het thema. Op deze manier maak je er echt een project van.
Tussenstand uitzetten
De tussenstand die weergeven wordt in de module kan je zelf uitzetten. Klik hiervoor op geef les. Ga vervolgens naar de pincode aan de linker onderzijde en klik erop. Er verschijnt een scherm met daarin de optie: toon tussenstand. Als je het vinkje verwijdert, wordt de tussenstand niet meer getoond.
Éléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 2 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 3 - Vidéo
Cet élément n'a pas d'instructions
Vraag
Waar denk jij aan bij het begrip 'kansenongelijkheid?'
Heb jij wel eens discriminatie meegemaakt - zelf of in een situatie met een ander?
A
Ik ben gediscrimineerd
B
Ik zag het gebeuren
C
Ik heb gediscrimineerd
Slide 4 - Quiz
Stel de vraag en laat de leerlingen hun antwoord op hun telefoon invoeren.
Wanneer ze hun antwoord hebben gegeven, open je het gesprek.
Slide 5 - Vidéo
Cet élément n'a pas d'instructions
Denk jij dat mensen anders reageren op de verschillende mannen?
A
Nee
B
Ja
C
Misschien
Slide 6 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
Waarom denk je dat de witte man eerder vertrouwd wordt?
Slide 7 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
Vraag
Waar denk jij aan bij het begrip 'kansenongelijkheid?'
Ken jij een plek waar je discriminatie zou kunnen melden?
A
Ja, binnen school:
B
Ja, buiten school:
C
Nee
Slide 8 - Quiz
Stel de vraag en laat de leerlingen hun antwoord op hun telefoon invoeren.
Wanneer ze hun antwoord hebben gegeven, open je het gesprek.
Hoeveel procent van de jongeren die lesbisch, homo- of biseksueel is, wordt hiermee gepest?
VRAAG
A
21 %
B
51 %
C
41 %
D
11 %
Slide 9 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 10 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 11 - Vidéo
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 12 - Vidéo
Cet élément n'a pas d'instructions
Kun je aangifte doen van discriminatie vanwege seksuele gerichtheid?
A
Ja
B
Nee
Slide 13 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 14 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Wat is etnisch profileren?
Slide 15 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 16 - Vidéo
Cet élément n'a pas d'instructions
