H9 Criminaliteitsbeleid + AMV De vier invalshoeken

Maatschappijkunde

CRIMINALITEIT 
9 Criminaliteitsbeleid
1 / 44
suivant
Slide 1: Diapositive
MaatschappijleerMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 4

Cette leçon contient 44 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Maatschappijkunde

CRIMINALITEIT 
9 Criminaliteitsbeleid

Slide 1 - Diapositive

1. Wat gaan we doen deze les? 
  • Herhalen vorige H7 en H8
  •  Uitleg H9 Criminaliteitsbeleid
  • Aan de slag! 

Slide 2 - Diapositive

Een rechter kan verschillende sancties opleggen. Welke bewering hoort bij EEN BIJKOMENDE STAF?
A
Deze zijn in eerste instantie bedoeld om de dader tegen zichzelf te beschermen
B
Een voorbeeld hiervan is een geldboete
C
Een voorbeeld hiervan is het intrekken van het rijbewijs omdat iemand onder invloed reed.
D
Een voorbeeld hiervan is ondertoezichtstelling

Slide 3 - Quiz

Een rechter kan verschillende sancties opleggen. Welke bewering hoort bij EEN HOOFDSTRAF?
A
Deze zijn in eerste instantie bedoeld om de dader tegen zichzelf te beschermen
B
Een voorbeeld hiervan is een geldboete
C
Een voorbeeld hiervan is het intrekken van het rijbewijs omdat iemand onder invloed reed.
D
Een voorbeeld hiervan is ondertoezichtstelling

Slide 4 - Quiz

Een echtscheiding wordt behandeld door:
A
bestuursrechter
B
strafrechter
C
civiele rechter
D
kinderrechter

Slide 5 - Quiz

Er zijn meerdere redenen waarom wij mensen straffen. Noem minimaal 3 redenen

Slide 6 - Question ouverte

Een rechter kan verschillende sancties opleggen. Welke bewering hoort bij EEN MAATREGEL?
A
Deze zijn in eerste instantie bedoeld om de dader tegen zichzelf te beschermen
B
Een voorbeeld hiervan is een geldboete
C
Een voorbeeld hiervan is het intrekken van het rijbewijs omdat iemand onder invloed reed.
D
Een voorbeeld hiervan is ondertoezichtstelling

Slide 7 - Quiz


CELSTRAF VOOR DRENTSE KINDERPORNOVERZAMELAAR
Voor het bezit van een grote hoeveelheid kinderporno heeft de rechtbank in Assen een man uit Zuidwolde veroordeeld tot 30 maanden celstraf, waarvan 10 voorwaardelijk, met een proeftijd van 5 jaar.  Hoeveel maanden moet de man de cel in? 
A
30 maanden
B
10 maanden
C
20 maanden
D
5 jaar

Slide 8 - Quiz

Wat zijn de leerdoelen van H9.1?
  • Wie maken het beleid op gebied van criminaliteitsbestrijding? 
  • Welke verschillende soorten criminaliteitsbeleid zijn er?
  • Hoe werkt preventie?
  • Hoe werkt repressie? 

Slide 9 - Diapositive

- Regering en parlement stellen beleid vast. Criminaliteit is onderwerp van politieke agenda

- OM en de Politie: Strafbare feiten opsporen 

- Rechters:  Onafhankelijke rechtspraak
De overheid en de politiek - landelijk niveau

Slide 10 - Diapositive

Gemeenteraad => 
Deze mag bepaalde overtredingen strafbaar stellen. 

Burgemeester: Hij/zij is verantwoordelijk voor openbare orde. 

Gemeentelijk niveau

Slide 11 - Diapositive

Politieke partijen
Linkse partijen

  • Preventie => voorkomen van criminaliteit 
=> maatregelen als 
wijkagenten banenplannen, schooluitval tegengaan
 Christelijke partijen

Belang van gezin & school en maatschappij 

Ouders en lerarenmoeten respect aanleren
Rechtste  partijen

  • Repressieve aanpak => hard straffen, lik op stuk beleid.  
=> Meer   bevoegdheden   voor politie 

Slide 12 - Diapositive

Effectiviteit en wenselijkheid

Met beleid bedoelen we het geheel van ideeën of plannen om iets te bereiken. 

Je voert beleid wanneer je voor langere tijd aandacht geeft aan een probleem met als doel dit probleem te verminderen. 
Effectiviteit
Achteraf wordt gekeken of beleid wel echt heeft gewerkt. Daalt het aantal winkeldiefstallen niet, dan is het beleid voor winkeldiefstal niet effectief (en moet er ander beleid worden bedacht)
Wenselijkheid
Hierbij wordt er gekeken of mensen in de samenleving het wel eens zijn met het beleid. Niet iedereen vond de straf 'enkelband' passend. Dit zou geen echte straf zijn. 

Slide 13 - Diapositive

H9.2  Beleidsterreinen
Er zijn in Nederland verschillende beleidsterreinen. 
  • Opsporingsbeleid               
  • Vervolgingsbeleid
  • Gevangenisbeleid
  • Jeugdbeleid 
  • Speciale beleidsterreinen

Slide 14 - Diapositive

Opsporingsbeleid
Prioriteiten =>  welke vorm van criminaliteit moet vooral worden aangepakt?

Welke middelen mag de politie inzetten tegen criminaliteit? Wapens, waterkanon etc
Welke wettelijke bevoegdheden heeft de politie? Preventief fouilleren. 

Slide 15 - Diapositive

Vervolgingsbeleid
Op welke manier moeten misdadigers worden vervolgd? 

Zware criminele moeten zo snel mogelijk worden opgepakt => snelrecht. 

Iemand kan de zelfde dag nog voor de rechter verschijnen =>
Lik op stuk beleid. 

Slide 16 - Diapositive

Gevangenisbeleid
Behandeling en opvang van de gevangen. 
  • Moeten gevangen een cel met elkaar delen?
  • Mag een Tbs'er wel of niet met proefverlof?


Slide 17 - Diapositive

Jeugdbeleid 
Hoe pakken we jeugdcriminaliteit aan?
  • Meer toezicht en controle?
  • Zinvolle straffen opleggen
  • Adolescenten strafrecht 

Slide 18 - Diapositive

Speciale beleidsterreinen
Veelvoorkomende criminaliteit
Georganiseerde misdaad 
Terreurbestrijding


  • Vandalisme, winkeldiefstal, inbraak. 

-> Er wordt dan vaak  een werk-  of leerstraf gegeven. 

Vooral preventie maatregelen. 
  • vrouwenhandel, ontvoering, kinderporno, heling, fraude, drugshandel. 

-> Meer politie, gevangeniscellen, streng & zwaar straffen                                Repressie
  • na aanslagen doet overheid meer aan terreurbestrijding. 

-> controle op vliegvelden, 

Verruiming van bevoegdheden   

Slide 19 - Diapositive

Aan het werk! 
H9 Criminaliteitsbeleid
Lezen: H9 blz 98 t/m 103
Maken: Examenopgaven blz 110 en 111 + oefen de stof met de VMBO-T KGT oefentoetsapp
Oefen met eindexamensite.nl onderdelen over criminaliteit. 

OEFFEN BEGRIPPEN MET QUIZLET => VOLGENDE SLIDE! 
 

Slide 20 - Diapositive

Slide 21 - Lien

1. Wat gaan we doen deze les? 
  •  Uitleg H9.3  Preventie
  • AMV - de invalshoeken
  • Aan de slag! 

Slide 22 - Diapositive

9.3 Preventie
LEERDOELEN 9.3
  • Aan het eind van de les weet je hoe de overheid preventieve maatregelen inzet 
  • Aan het eind van de les weet je hoe bedrijven en burgers preventieve maatregelen nemen.

Slide 23 - Diapositive

Preventie & Repressie
Zware criminaliteit =>  repressie = hard straffen = afschrikken

Veelvoorkomende criminaliteit => preventieve maatregelen nemen = voorkomen

Preventie vind op verschillende manieren plaats
  • Preventie door de overheid
  • Preventie door bedrijven en burgers

Slide 24 - Diapositive

Preventie door de overheid
1. Sociale controle
  • Meer conducteurs op treinen en bussen.
  • Stadwachten
  • Bewakingscamera's plaatsen

Slide 25 - Diapositive

2. Verbeteren woonomgeving
  • Betere straatverlichting.
  • Sluiten trappenhuizen.
  • Voorzieningen voor jongeren.

Slide 26 - Diapositive

3. Voorlichting 
Via tv, internetcampagnes en brochures geeft de overheid voorlichting over de gevolgen van alcohol en verkeer of bijvoorbeeld het afsteken van illegaal vuurwerk. 
Denk ook aan het beveiligen van woningen tegen inbraak of voorlichting over internetfraude. 

Slide 27 - Diapositive

Preventie door bedrijven en burgers
  • Extra beveiliging
  • Camera's en diefstalpoortjes
  • Buurtbewoners die elkaar in de gaten houden

Slide 28 - Diapositive

Slide 29 - Vidéo

Politiek-juridische 
invalshoek
Bijna alle maatschappelijke vraagstukken komen bij de politiek terecht. 
Hoe kan het probleem beter geregeld/aangepakt kunnen worden?

De vragen die binnen deze invalshoek vallen zijn:
  1. Wat heeft de overheid tot nu toe aan het probleem gedaan?
  2. Wat vinden de politieke partijen van het probleem?
  3. Welke wetten bestaan er voor het probleem?
  4. Zijn er nieuwe regels nodig om het probleem op te lossen?
  5. Wat zijn de machtsmiddelen van de overheid voor dit vraagstuk?
  6. Welke mogelijkheden hebben groepen om de overheid te beïnvloeden?
Bekijk de video van Wessel van maatschappijkunde.nl als je alles graag wil luisteren

Slide 30 - Diapositive

Sociaal-economische invalshoek
Bij deze invalshoek kijk je vooral naar de belangen van mensen.
Je kijkt naar:  De maatschappelijke positie van de mensen en groepen die met het probleem te maken hebben. 

De vragen die binnen deze invalshoek vallen zijn:
- Wat zijn de (financiële) belangen van de betrokkenen?
- Welke belangentegenstellingen zijn er?
- Wat is de maatschappelijke positie van de betrokkenen? 
Bekijk de video van Wessel van maatschappijkunde.nl als je alles graag wil luisteren

Slide 31 - Diapositive

Sociaal-culturele invalshoek
De verschillen in waarden en normen van mensen en groepen spelen een belangrijke rol bij maatschappelijke problemen.
Bijvoorbeeld: Op welke manier moet de integratie van minderheden het beste gebeuren. Of:  Moeten we abortus illegaal maken?

De vragen binnen deze invalshoek zijn:
  • Welke waarden en normen spelen een rol bij dit vraagstuk?
  • Spelen culturele kenmerken van de betrokken groepen een rol bij het probleem? Zo ja, welke?
Bekijk de video van Wessel van maatschappijkunde.nl als je alles graag wil luisteren

Slide 32 - Diapositive

Veranderings- en vergelijkende invalshoek
Samenlevingen veranderen >  Daarom moet je een maatschappelijk probleem met deze invalshoek bestuderen. 

Normen, waarden en belangen verschillen per
  • Plaats  (Bijvoorbeeld: dat Oosterse culturen gastvrijheid belangrijker vinden dan in NL)
  • Tijd  (Bijvoorbeeld: Het milieu en klimaatverandering zijn de afgelopen jaren heel belangrijk maar tientallen jaren geleden helemaal niet !!)
  • Groep  (Groepen mensen denken anders over bepaalde zaken.
Bekijk de video van Wessel van maatschappijkunde.nl als je alles graag wil luisteren

Slide 33 - Diapositive

"Het aantal alcoholvergiftigingen onder meisjes tussen de 15 en 19 jaar is de afgelopen vijf jaar verdubbeld"
A
Sociaal-economische invalshoek
B
Sociaal-culturele invalshoek
C
Politiek-juridische invalshoek
D
Veranderings- en vergelijkende invalshoek

Slide 34 - Quiz

Wat is de maatschappelijke positie van groepen bij die vraagstuk?
A
Politiek-juridische invalshoek
B
Sociaaleconomische invalshoek
C
Sociaal-culturele invalshoek
D
Veranderings- en vergelijkende invalshoek

Slide 35 - Quiz


Wat zijn de financiële belangen van de betrokkenen?
A
Sociaaleconomische invalshoek
B
Politiek juridische invalshoek
C
Sociaal culturele invalshoek
D
Veranderings-en vergelijkende invalshoek

Slide 36 - Quiz

Wat is de rol van de media bij het ontstaan van een mening over deze cultuurgroep?
A
Politiek-juridische invalshoek
B
Sociaaleconomische invalshoek
C
Sociaal-culturele invalshoek
D
Veranderings- en vergelijkende invalshoek

Slide 37 - Quiz

. "De minister moet meer doen tegen alcoholmisbruik dan alleen de leeftijdsgrens voor het nuttigen van alcohol verhogen"
A
Sociaaleconomische invalshoek
B
Sociaal-culturele invalshoek
C
Politiek-juridische invalshoek
D
Veranderings- en vergelijkende invalshoek

Slide 38 - Quiz

De crisis is voorbij. Er is toch meer werkloosheid bij het midden- en kleinbedrijf. Dit past bij:
A
de sociaal-culturele invalshoek
B
de sociaaleconomische invalshoek
C
de politiek-juridische invalshoek
D
de vergelijkende invalshoek

Slide 39 - Quiz

Hoe kijkt men in andere samenlevingen of landen tegen dit probleem aan?
A
Politiek-juridische invalshoek
B
Sociaal-economische invalshoek
C
Sociaal-culturele invalshoek
D
Veranderings- en vergelijkende invalshoek

Slide 40 - Quiz

Welke invalshoek?
Wat heeft de overheid tot nu toe aan het probleem gedaan?
A
Sociaal economische invalshoek
B
Politiek juridische invalshoek
C
Sociaal culturele invalshoek
D
Veranderings en Vergelijkende

Slide 41 - Quiz

Invalshoeken oefenen
  • Ga naar blz 35 en maak oefening 15. Dit moet je kunnen!  

Slide 42 - Diapositive

Aan het werk! 
Analyse Maatschappelijk Vraagstuk
Leer de invalshoeken op blz 118 en 119
Oefen AMV met de eindexamensite
Maak de Analyse Maatschappelijk vraagstuk: Voetbalvandalisme vanaf blz 120

 Oefen met Quizlet en de oefentoetsapp. Maak alle examenopgaven uit dit katern. 

Slide 43 - Diapositive

Slide 44 - Lien