03/11
1 / 41
La durée de la leçon est: 45 minÉléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 2 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 3 - Lien
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 4 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 5 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 6 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 7 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 8 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Noteer 3 dingen waar jij goed in bent. Noteer ze als volgt:
1.
2.
3.
1.
2.
3.
Slide 9 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 10 - Lien
Cet élément n'a pas d'instructions
Zora heeft een kennismakingsgesprek met een stagebegeleider. Wat kan ze het best antwoorden?
1. Zora weet dat ze chaotisch is. Ze krijgt de vraag of ze netjes kan werken.
1. Zora weet dat ze chaotisch is. Ze krijgt de vraag of ze netjes kan werken.
A
'Ik probeer mijn kamer altijd een beetje geordend te houden.'
B
'Tja, wat zal ik zeggen: mijn bureau is meestal een grote chaos.'
Slide 11 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
Zora heeft een kennismakingsgesprek met een stagebegeleider. Wat kan ze het best antwoorden?
2. Zora zoekt het liefst dingen zelf uit. Ze krijgt de vraag: ‘Wat doe je als je iets niet begrijpt?’
2. Zora zoekt het liefst dingen zelf uit. Ze krijgt de vraag: ‘Wat doe je als je iets niet begrijpt?’
A
'Ik ploeter net zolang door tot ik weet hoe ik het moet doen.'
B
'Na een paar keer proberen, vraag ik een collega om hulp.'
Slide 12 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
Stel, jij weet dat je ongeduldig bent. Je krijgt de vraag hoe je omgaat met zeurende klanten.
Slide 13 - Question ouverte
Eigen antwoord, bijvoorbeeld:
Dan probeer ik zo rustig mogelijk te blijven en wacht ik even voor ik antwoord geef.
Slide 14 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 15 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 16 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 17 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 18 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 19 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 20 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Op de puntjes past steeds hetzelfde woord. Welk woord?
Slide 21 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
In welke zin is het ingevulde woord letterlijk gebruikt?
A
Zin A
B
Zin B
C
Zin C
Slide 22 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 23 - Lien
Cet élément n'a pas d'instructions
De onderstreepte woorden (** **) zijn figuurlijk gebruikt. Neem ze over en zet de betekenis erachter. Gebruik een (online)woordenboek of lees de zin(nen) eromheen om de betekenis te raden.
1. George is **niet vies** van een tompouce. Hij wil er wel twee.
1. George is **niet vies** van een tompouce. Hij wil er wel twee.
Slide 24 - Question ouverte
Het juiste antwoord bevat:
Niet vies van - iets graag lusten of willen.
De onderstreepte woorden (** **) zijn figuurlijk gebruikt. Neem ze over en zet de betekenis erachter. Gebruik een (online)woordenboek of lees de zin(nen) eromheen om de betekenis te raden.
2. Jij doet vaak **alsof je neus bloedt**, maar je moet niet steeds doen alsof je het niet ziet.
2. Jij doet vaak **alsof je neus bloedt**, maar je moet niet steeds doen alsof je het niet ziet.
Slide 25 - Question ouverte
Het juiste antwoord bevat:
Doet alsof je neus bloedt - doet alsof je niets merkt.
De onderstreepte woorden (** **) zijn figuurlijk gebruikt. Neem ze over en zet de betekenis erachter. Gebruik een (online)woordenboek of lees de zin(nen) eromheen om de betekenis te raden.
3. De minister **hield een slag om de arm**, want hij wist het niet zeker.
3. De minister **hield een slag om de arm**, want hij wist het niet zeker.
Slide 26 - Question ouverte
Het juiste antwoord bevat:
Hield een slag om de arm - deed geen definitieve uitspraak om te voorkomen ergens aan vast te zitten.
De onderstreepte woorden (** **) zijn figuurlijk gebruikt. Neem ze over en zet de betekenis erachter. Gebruik een (online)woordenboek of lees de zin(nen) eromheen om de betekenis te raden.
4. We zijn bijna klaar. We moeten alleen nog **de puntjes op de i zetten**.
4. We zijn bijna klaar. We moeten alleen nog **de puntjes op de i zetten**.
Slide 27 - Question ouverte
Het juiste antwoord bevat:
De puntjes op de i zetten - iets heel precies afmaken.
De onderstreepte woorden (** **) zijn figuurlijk gebruikt. Neem ze over en zet de betekenis erachter. Gebruik een (online)woordenboek of lees de zin(nen) eromheen om de betekenis te raden.
5. De vakantie was **niet om over naar huis te schrijven**, want het regende elke dag.
5. De vakantie was **niet om over naar huis te schrijven**, want het regende elke dag.
Slide 28 - Question ouverte
Het juiste antwoord bevat:
Niet om over naar huis te schrijven - niet erg goed.
De onderstreepte woorden (** **) zijn figuurlijk gebruikt. Neem ze over en zet de betekenis erachter. Gebruik een (online)woordenboek of lees de zin(nen) eromheen om de betekenis te raden.
6. **Het zit me niet lekker** dat ik het aan jou geleende geld niet terugkrijg.
6. **Het zit me niet lekker** dat ik het aan jou geleende geld niet terugkrijg.
Slide 29 - Question ouverte
Het juiste antwoord bevat:
Het zit me niet lekker - daar ben ik boos over en wil ik over praten.
Slide 30 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 31 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 32 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 33 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
De kapitein van een vrachtschip ziet op het radarscherm hoe ver een ander schip van het vrachtschip verwijderd is. Het vrachtschip zelf is het middelpunt van het scherm (rode stip).
Op de radar ziet de kapitein een schip bij punt A.
Leg uit dat de coördinaten van het schip (2 km, 40 graden) zijn.
Op de radar ziet de kapitein een schip bij punt A.
Leg uit dat de coördinaten van het schip (2 km, 40 graden) zijn.
Slide 34 - Question ouverte
Juiste antwoord
De afstand vanaf het schip is gelijk aan 2 km.
De hoek is gelijk aan 40 graden.
Boven schip A vliegt een helikopter op een hoogte van 200 meter.
Waarom kun je de positie van de helikopter niet met twee coördinaten aangeven?
Waarom kun je de positie van de helikopter niet met twee coördinaten aangeven?
Slide 35 - Question ouverte
Juiste antwoord
De twee coördinaten gaan over afstand op zee en de koershoek.
De hoogte wordt niet gebruikt.
Slide 36 - Lien
Cet élément n'a pas d'instructions
125 km is op de kaart is in werkelijkheid .... centimeter.
Slide 37 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 38 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 39 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 40 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 41 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
