19. betoog

• Nederlands LessonUp
• MBO
• Studiejaar 1

PLANNING VAN DEZE LES

1.  Werkwoordspelling: de drie stappen

2.  Overzicht Schrijfdossier

3.  Het betoog

4.  De opdracht

5.  De volgende keer

LESDOELEN

- je kent de structuur van een betoog

- je weet waar '5 W's en 1 H' voor staat

Wat onder werkwoordspelling valt:

persoonsvorm tegenwoordige tijd:   nu werk ik 

persoonsvorm verleden tijd:                   vroeger werkte zij

voltooid deelwoord:                                  hij heeft daar gewerkt

onvoltooid deelwoord:                             werkend knikte ik

gebiedende wijs:                                       werk ze!

bijvoeglijk naamwoord:                           de werkende student

STAP 1

Wat doe je eerst bij werkwoordspelling? 

Stap 1: je zet de zin in een andere tijd en vindt daardoor de ... 

Wat is de persoonsvorm in:

De hond van de buren bijt

Wat is de persoonsvorm in:

Henk leert voor zijn studie

Wat is de persoonsvorm in:

De havik valt in haar tuin de duif aan

Antwoorden

De hond van de buren bijt ► de pv is: 

• bijt

Henk leert voor zijn studie ► de pv is: 

• leert

De havik valt in haar tuin de duif aan ► de pv is: 

• valt aan

STAP 2

(stap 1) Je zet de zin in een andere tijd om de pv te vinden. 

Stap 2: je zoekt het hele werkwoord, het infinitief, van de pv.

►Let op scheidbare werkwoorden (afvallen, uitkijken, opletten)

                 

                                                       

                                                         Volgende slide: quizvragen hierover

Wat is het hele werkwoord (het infinitief) in:

De hond van de buren bijt

Wat is het hele werkwoord (het infinitief) in:

Henk leert voor zijn studie

Wat is het hele werkwoord (het infinitief) in:

De havik valt in haar tuin de duif aan

Antwoorden

De hond van de buren bijt ► het hele werkwoord van de pv is: 

• bijten

Henk leert voor zijn studie ► het hele werkwoord van de pv is:

• leren

De havik valt in haar tuin de duif aan ► het hele ww van de pv is:

• aanvallen

STAP 3

(stap 1) Je zet de zin in een andere tijd om de pv te vinden. 

(stap 2) Je zoekt het hele werkwoord, het infinitief, van de pv.

Stap 3: je haalt -en van het hele werkwoord van de persoonsvorm af. Nu heb je de stam van het werkwoord. Dat is je basis. 

                                               Volgende slide: quizvragen over de stam

Wat is de stam van de persoonsvorm in:

De hond van de buren bijt

Wat is de stam van de persoonsvorm in:

Henk leert voor zijn studie

Wat is de stam van de persoonsvorm in:

De havik valt in haar tuin de duif aan

Antwoorden

De hond van de buren bijt ► de stam van de pv is: 

• bijt (-en)

Henk leert voor zijn studie ► de stam van de pv is: 

• ler (-en)

De havik valt in haar tuin de duif aan ► de stam van de pv is:

• aanvall (-en)

ONTHOUDEN

(stap 1) Je zet de zin in een andere tijd om de pv te vinden. 

(stap 2) Je zoekt het hele werkwoord, het infinitief, van de pv.

(stap 3) Je haalt -en van het hele werkwoord van de pv af. Nu heb je de stam van het werkwoord. 

Onthoud dat het Nederlands gebaseerd is op klanken: 

Kappen - de stam 'kapp' wordt de ik-vorm kap. 

Kapen - de stam 'kap' wordt de ik-vorm kaap. 

Worden - de stam 'word' is hetzelfde als de ik-vorm: word.

2. OVERZICHT SCHRIJFDOSSIER

► 20 maart: het betoog

27 maart: de reflectie (het slot). Je controleert het verslag m.b.v. opdracht 8. 

Klaar? Schrijfdossier uploaden in CumLaude. 

Deadline: 4 april 2024, 22:00 uur.

3. HET BETOOG

Je wilt de lezer overtuigen van jouw mening. Dit overtuigen doe je met feitelijke argumenten. Het is een overtuigende tekstsoort met feitelijke informatie. Dat maakt het deels ook een informatieve tekstsoort. 

Titel?

Inleiding, kern, slot in alinea's.

Afsluiting? 

Wat is het schrijversdoel van een betoog?

1. Activeren
2. Overtuigen
3. Instrueren
4. informeren

TITEL

- Bedenk een pakkende titel die de lading dekt, het onderwerp. 

- Houd het kort en bondig: de titel kan op een spandoek. 

Ideeën over de titel:

- iets over jouw hobby

- iets over jouw sport

- iets wat jou interesseert

- iets over jouw opleiding

INLEIDING

- Je schrijft een anekdote, een verhaaltje.

De lezer weet dan wat gaat komen en het wordt hem/haar duidelijk waarom je dit onderwerp hebt gekozen. 

KERN

In alinea's. Elk deelonderwerp heeft een eigen alinea. In een alinea schrijf je achter elkaar door. 

Hoe ziet de structuur van een betoog eruit?

(titel en inleiding)

- Alinea 1: argument vóór jouw mening + onderbouwing

- Alinea 2: argument vóór jouw mening + onderbouwing

- Alinea 3: tegenargument + dit onderuithalen

(slot en afsluiting)

onderbouwen met argumenten

Een argument is feitelijke informatie. Wat is feitelijke informatie?

• Een feit is meetbaar, het staat vast. 

Welke informatie is waar? 

• informatie van overheidsinstanties 
• informatie uit onderzoek (maar let op: 'wij van wc-eend')
• informatie uit de krant

► Wordt informatie van Facebook, Instagram, TikTok gecontroleerd op waarheid?  

SLOT

- Een slot kan een conclusie, een samenvatting, een blik op de toekomst of een vraag zijn. Je zet het in één alinea, de slotalinea.

- Sluit passend af met jouw naam.

TIPS

- Houd je aan de structuur van een betoog

- Gebruik signaalwoorden!

- Houd je tekst kort en bondig

- Lees je tekst altijd na

Stelling/standpunt:
Alle katten moeten binnen blijven

Eens

Oneens

Waarom moeten katten binnen blijven?
Geef één argument.

Waarom moeten katten niet binnen blijven?
Geef één argument.

Met welk signaalwoord kan je een tegenargument aangeven?

1. Maar
2. Echter
3. Daarentegen
4. alle antwoorden zijn goed

Hoeveel argumenten moet je op het examen Schrijven gebruiken om je standpunt te ondersteunen? (meer dan 1 antwoord mogelijk)

1. Minimaal 2
2. Dat maakt niet uit
3. Minimaal 3
4. Dat wordt aangegeven in de begeleidende tekst

4. DE OPDRACHT

Schrijf een betoog over een onderwerp waar je een mening over hebt. Weet je geen onderwerp, dan staat een aantal in het Schrijfdossier. 

Neem jouw schrijfproduct op onder opdracht 6 in je Schrijfdossier. 

Je mag Chat GPT gebruiken: zorg er dan wel voor dat ik het niet merk. Dit bewerkstellig je door het na te lezen en te herschrijven in jouw eigen woorden. Daarnaast verwijder je het kadertje eromheen, kies je een ander lettertype, een andere puntsgrootte en wijzig je de achtergrondkleur. 

 

5. DE VOLGENDE KEER

... schrijf je de reflectie!

EINDE VAN DE LES

5. DE VOLGENDE LES

...gaat over hoe je samenhang aanbrengt in jouw teksten.

We gaan terug naar Taalblokken. 

Na het Schrijfdossier

Bouwsteen 04. woensdag 3 + 10 april ►Samenhang (signaalwoorden)

- woensdag 10 april het 2e lesuur Nederlands bouwsteentoets 04.

woensdag 17 april vrij ivm mondelinge examens

woensdag 1 mei vrij ivm meivakantie

Bouwsteen 05. woensdag 24 april + 8 mei ►Hoofd- en bijzaken

- woensdag 8 mei het 2e lesuur Nederlands bouwsteentoets 05.

Niet: Indi, Daan en Teun. 

► Denk na over wat je gaat doen en mail mij jouw besluit.

Na het Schrijfdossier

Bouwsteen 06. woensdag 15 + 22 mei ►Argumenteren

- woensdag 22 mei het 2e lesuur Nederlands bouwsteentoets 06.

Niet: Indi, Ilja, Daan en Jelte.

Bouwsteen 07. woensdag 29 mei + 19 juni ►Evalueren

Woensdag 5 juni en 12 juni vrij ivm mondelinge examens

- woensdag 19 juni het 2e lesuur Nederlands bouwsteentoets 07.

Niet: Lian en Teun.

Na het Schrijfdossier

Bouwsteen 08. woensdag 26 juni + 3 juli ►Samenvatten

- woensdag 3 juli het 2e lesuur Nederlands bouwsteentoets 08.

Eindtoets Bouwstenen. woensdag 10 juli het 1e lesuur  Nederlands

Nulmeting Grammatica en Spelling. woensdag 10 juli het 2e lesuur Nederlands

Tijdens de vrijkomende uren ga je je achterstanden van Nederlands wegwerken, zoals (het inhalen van) bouwsteentoetsen. Je mag ook alvast een van de nulmetingen maken, i.e. die van Grammatica en Spelling en de Woordenschat. 

Je moet daar wel voor op locatie zijn.    

BOUWSTEEN 3: TAALBLOKKEN

3F Voorbeeld & theorie, leesleer de theorie (pg 3) en maak alle opdrachten.

► Lezen en luisteren, maken: opgaven 1 t/m 8; opgaven 13, 14; opgaven 16 t/m 18.

2F Voorbeeld & theorie, leesleer de theorie (pg 3) en maak alle opdrachten.

► Lezen en luisteren, maken: opgaven 1 t/m 9; opgave 12; opgaven 23 t/m 27 en

opgaven 29 t/m 32. 

Woordenschat: bouwsteen 3 Inleiding, kern en slot

Tussentoets (niet oud)

BOUWSTEEN 4: TAALBLOKKEN

3F Voorbeeld & theorie, leesleer de theorie (pg 3) en maak alle opdrachten.

► Lezen en luisteren, maken: opgaven 1 t/m 9; opgave 11 t/m 19.

► Schrijven: opgaven 1 t/m 3. 

2F Voorbeeld & theorie, leesleer de theorie (pg 3) en maak alle opdrachten.

► Lezen en luisteren, maken: opgave 1 t/m 10; opgaven 24 t/m 27; 31 t/m 37.

► Schrijven: opgaven 1 t/m 8; 10; 15 t/m 19

Woordenschat: bouwsteen 4 Samenhang

Tussentoets (niet oud)

BOUWSTEEN 5: TAALBLOKKEN

3F Voorbeeld & theorie, leesleer de theorie (pg 3) en maak alle opdrachten.

► Lezen en luisteren, maken: opgaven 1 t/m 17; 28 en 29; 32 t/m 47.

2F Voorbeeld & theorie, leesleer de theorie (pg 3) en maak alle opdrachten.

► Lezen en luisteren, maken: opgaven 1 t/m 14; opgaven 22 en 23; opgaven 25 en 26; opgaven 35 t/m 38; opgaven 40 en 41; opgaven 43 t/m 48. 

Woordenschat: bouwsteen 5 Hoofd- en bijzaken

Tussentoets (niet oud)

BOUWSTEEN 6: TAALBLOKKEN

3F Voorbeeld & theorie, leesleer de theorie (pg 3) en maak alle opdrachten.

► Lezen en luisteren, maken: opgaven 1 t/m 17; 28 en 29; 32 t/m 47.

2F Voorbeeld & theorie, leesleer de theorie (pg 3) en maak alle opdrachten.

► Lezen en luisteren, maken: opgaven 1 t/m 14; opgaven 22 en 23; opgaven 25 en 26; opgaven 35 t/m 38; opgaven 40 en 41; opgaven 43 t/m 48. 

Woordenschat: bouwsteen 6 Argumenteren

Tussentoets (niet oud)