IO les 2








Door Fleur en Harry 
Beperkingen, speciaal onderwijs en verpleegkundige taken
1 / 36
suivant
Slide 1: Diapositive
LessonUpHBOStudiejaar 3

Cette leçon contient 36 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 5 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 120 min

Éléments de cette leçon








Door Fleur en Harry 
Beperkingen, speciaal onderwijs en verpleegkundige taken

Slide 1 - Diapositive

Planning
- Wat is een beperking? 
- Soorten beperking 
- Beperkingen quiz 
- Filmpje over kinderen met een beperking
- Verpleegkundige begeleiding
* Pauze (10 a 15 min)
- Speciaal onderwijs 
- Cijfers speciaal onderwijs  
- Filmpje over weinig vervoer speciaal onderwijs 
- Artikel: speciaal onderwijs 
- Wetgeving en leerplicht 
- Filmpje: wat kan iemand met een beperking nog wel ? 
- Evaluatie en afsluiting 

Slide 2 - Diapositive

Waar ligt de grens?
Wanneer heb je een beperking?

Slide 3 - Question ouverte

Wat is een beperking?
Een stoornis of conditie – lichamelijk, zintuiglijk en-of geestelijk – die een normaal maatschappelijk functioneren belemmert en nadelige sociale gevolgen met zich meebrengt.

Slide 4 - Diapositive

Slide 5 - Diapositive

Slide 6 - Vidéo

Beperkingen

Slide 7 - Diapositive

Wat is EMB?
A
Eenvoudig medicamenteus bipolar
B
Ernstige meervoudige beperking
C
Epileptische mentale braadworst
D
Externe menstruele bloeding

Slide 8 - Quiz

RETT syndroom
Het syndroom van Down
Het Angelman syndroom
Stofwisselingsziekten
Cerebrale parese

Slide 9 - Diapositive

Hoe lang moet je zijn om dwergsyndroom te hebben?
A
Even groot of kleiner dan een pony
B
Even groot of kleiner dan 150 cm
C
Even groot of kleiner dan 160 cm
D
Even groot of kleiner dan 140 cm

Slide 10 - Quiz

150 cm
200 aandoeningen
Achondroplasie 75% 
Kleine armen en benen
Nieren, metabolisme en hormonen 

Slide 11 - Diapositive

Slide 12 - Diapositive

Waar komt het woord 'handicap' vandaan?
A
Hoedenmakers
B
Golf
C
Paardenraces
D
Latijns woord voor 'verstoteling'

Slide 13 - Quiz

Slide 14 - Diapositive

Hoelang gaat een beenprothese mee voor kinderen?
A
Iedere 6 maanden
B
Iedere 14 maanden
C
Iedere 3 maanden
D
Iedere 9 maanden

Slide 15 - Quiz

Slide 16 - Diapositive

Slide 17 - Diapositive

Slide 18 - Vidéo

Hoe zouden jullie omgaan met een kind dat doof of slecht horend is?

Slide 19 - Question ouverte

- Rustige ruimte
- Maak contact met het kind
- Liplezen (mondkapje?)
- Gebarentaal
- 'Heb je het begrepen?'
- ouders

Slide 20 - Diapositive

Slide 21 - Vidéo

Alle kinderen in Nederland moeten les krijgen over beperkingen
Ja
Nee

Slide 22 - Sondage

Verpleegkundige begeleiding bij kinderen met een beperking in het onderwijs
- Verpleegkundige handelingen 
- Leerlingen handelingen aanleren -> zelfstandigheid
- Verpleegkundige intake 
- Individueel behandelingsplan opstellen
- Contact ouders en specialisten
- Aanspreekpunt medische vragen en advies leerlingen en collega's
- Algemene taken: Arbo, BHV, organisatie EHBO en reanimatie cursus, beheer materialen
- School informeren over ziekte/aandoeningen & consequenties voor het onderwijs
- Kijken vanuit de onderwijsbeperkingen naar de onderwijs behoeften
- Ondersteunen / faciliteren bij uitvoeren van vpk handelingen
- Leerlingen met verzuim






Slide 23 - Diapositive

PAUZE!
Vpk begeleiding sluit aan op de slides na de pauze

Slide 24 - Diapositive

Speciaal onderwijs
- Chronische ziekte, stoornis of handicap
- Meer aandacht en ondersteuning gegeven 
 - Samenwerkingsverband
- Elk kind op de juiste plek

Slide 25 - Diapositive

Twee vormen
- SBO: Speciaal Basis Onderwijs
- SO: Speciaal Onderwijs

Slide 26 - Diapositive

Speciaal Basis Onderwijs
- Laag intelligentieniveau, leerachterstand, opvoedingsmoeilijkheden en speciale aandacht en zorg
- Speciale vorm van onderwijs voor kids die op een reguliere basisschool het niet redden. 
- Moeten dezelfde basiskennis hebben. 
- Kinderen mogen er langer over doen.
- Kan uitlopen tot 14 jaar. 






 

Slide 27 - Diapositive

Speciaal Onderwijs: 4 clusterscholen
- Cluster 1:  scholen voor slechtziende, blinde leerlingen; 
- Cluster 2:  scholen voor slechthorende, dove leerlingen of met een taalspraakontwikkelingsstoornis;
- Cluster 3: scholen voor lichamelijke gehandicapten, langdurige zieke leerlingen en/of verstandelijk gehandicapte leerlingen;
- Cluster 4: scholen voor kinderen met ernstige psychische stoornis(sen) en met gedragsproblemen.







 

Slide 28 - Diapositive

De stappen naar het speciaal onderwijs
1. Huidige basisschool -> naar speciaal onderwijs.
2. Gegevens -> naar samenwerkingsverband.
3. Aanmelding beoordeeld door twee deskundigen.
4. Akkoord? ->  toelaatbaarheidsverklaring.
5. Zelf een school uitzoeken voor het kind.
6. Na aanmelding -> onderzoek.
7. Geen specifieke hulp meer nodig? -> kind terug sturen naar het regulier basisonderwijs.

Slide 29 - Diapositive

Welke dilemma's kunnen er in het speciaal onderwijs zijn?

Slide 30 - Question ouverte

Slide 31 - Diapositive

Slide 32 - Vidéo

Artikel speciaal onderwijs
- Maandenlang zoeken naar een school. 
- Kinderen krijgen onder niveau les. 
- Docenten stoppen met baan wegens hoge werkdruk.
- Kortom: te veel behoefte aan speciaal onderwijs, te weinig docenten -> wachtlijsten
- In NL 924 onderwijsinstellingen. 
- Door krapte 133 scholen wachtlijst
- Bijna 30 % van alle scholen -> binnenkort wachtlijst

Slide 33 - Diapositive

Wetgeving en leerplicht
Kinderen hebben in nederland leerplicht tot 18 jaar.
Kinderen met een beperking hebben recht op onderwijs, maar kunnen niet altijd voldoen aan het aantal uren.
Al twintig jaar kunnen kinderen in speciaal onderwijs, een aangepast leerplan krijgen. Dit houdt in dat de kinderen minder uren naar school hoeven.
Sinds 2018 geldt dat nu ook voor het regulier basis, middelbaar en hoger onderwijs. De Wet Langdurige Zorg, Jeugdwet, Wpo, WEC en WVO zijn wetten die van toepassing zijn als een kind met een beperking niet meer of minder lang naar school kan. 

Slide 34 - Diapositive

Slide 35 - Vidéo

Evaluatie en vragen


  • Wat vonden jullie van de les?
  • Wat vonden jullie van de inhoudelijke informatie?
  • Wat vonden jullie van onze houding’?
  • Wat vonden jullie van de tijdsduur en afwisseling?

Slide 36 - Diapositive