Keuzedeel pabo aardrijkskunde H5 les 6

Keuzedeel pabo - les 8








Hoofdstuk 5. Bevolking 5.4 en 5.5 
1 / 17
suivant
Slide 1: Diapositive
AardrijkskundeMBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 17 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 90 min

Éléments de cette leçon

Keuzedeel pabo - les 8








Hoofdstuk 5. Bevolking 5.4 en 5.5 

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke metropool wil je ooit nog eens bezoeken?

Slide 2 - Question ouverte

Een metropool (Oudgrieks μήτηρ mētēr = moeder, πόλις pólis = stad) is een agglomeratie bestaande uit een zeer grote stad met de bijgelegen stedelijke gebieden, waaronder voorsteden. ... Metropool is afgeleid van het Griekse woord metropolis en betekent moederstad.

Miljoenenstad/wereldstad
Programma les 8

15.00 - 16.30
  • Start
  • Theorie 5.4
  • Opdrachten
  • Pauze
  • Groepsopdracht: '30 seconds' H1-H5
  • Evaluatie

H5:
  • De student kan de bevolkingsspreiding in Nederland, Europa en de wereld beschrijven en verklaren ;
  • De student kan ontwikkelingen in de bevolking in Nederland, Europa en de wereld beschrijven en verklaren 

Poster H3 delen:
- Tim/Bram

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

5.4.1 Belangrijke migraties NL
  • Emigranten (landverlaters) & immigranten (binnenkomers)
  • Pullfactoren (vestigingsfact.) vs pushfactoren (afstotingsfact.)
migratiefasen: 
  1. urbanisatie: 1880 - trek naar stad -> agglomeratie (A)
  2. suburbanisatie: 1960 - 1970 - trek stad -> platteland (B) 
  3. re-urbanisatie: tweede trek naar stad (C)

- Hoe kwam de groei van steden op gang na 1850?
-> volgende slide
- Wat maakte het mogelijk dat mensen meer op het platteland gingen wonen in de jaren 60? 


Slide 4 - Diapositive

2., Suburbanisatie - mobiliteit - bereikbaarheid was beter dus mensen werkten wel in de stad maar vestigen zich in omringende gemeenten. 

3. Vergrijzing -> gevolgen voor voorzieningen. Vanaf jaren 90 stadsvernieuwing - weer aantrekkelijker maken steden.. Veel nieuwbouwwijken toch profiteren van stad. 
Fase: suburbanisatie.
Noem een pushfactor (-) of een pullfactor (+) van deze overgang (platteland - stad)

Slide 5 - Carte mentale

Pushfactor: 
Welk begrip past bij deze betekenis?

Een stad met de daaraan vastgegroeide voorsteden en dorpen
A
metropool
B
primate city
C
agglomeratie
D
megastad

Slide 6 - Quiz

metropool: stad met meer dan 1 miljoen inwoners (londen, Parijs, Berlijn, Rome, Randstad)

Primate city: belangrijkste stad van een land (vooral in arme landen)

megastad: stad met meer dan 10 miljoen inwoners (rio, tokio, jakarta, beijing, Dehli)
Noem een belangrijke migratie binnen Europa van de afgelopen eeuw

Slide 7 - Carte mentale

Overgangsdia - emigratie 

1. Zuid-Europeanen - West-Europa
2. Turken & Marokkanen -> West-Europa
3. Oost-Europeanen -> West-Europa
4. West-Europa -> landen rond Middellandse Zee 
Tijdlijn

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

5.4.2 Belangrijke migraties Europa
1. Zuid-Europeanen - West-Europa
2. Turken & Marokkanen -> West-Europa
3. Oost-Europeanen -> West-Europa
4. West-Europa -> landen rond Middellandse Zee 

Zoek en schrijf op wanneer deze migratie plaats vond/vindt, de reden hiervan en verloop

1. Na WO 2 - beter betaalde banen West-EU -> meeste later teruggekeerd 
2. vanaf jaren 70 - gastarbeiders (werk) - bleven veelal - segregatie 
3. vanaf jaren 90 - seizoenswerk beter betaald
4. A: al vanaf jaren 70 - gepensioneerden - klimaat. B. mensen die terugkeren geboorteland 

timer
5:00
segregatie
  • Ruimtelijke segregatie: het apart wonen van bevolkingsgroepen van elkaar
  • Maatschappelijke segregatie: wanneer deze bevolkingsgroepen weinig contact hebben met elkaar

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

In de klas van Anwar en Naya zitten veel Syrische kinderen. Op de andere school in het dorp zitten vooral Nederlandse kinderen.

Hier is sprake van....
A
ruimtelijke segregatie
B
maatschappelijke segregatie
C
Integratie

Slide 10 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke invloeden kun je nu nog zien in de landen die een kolonie zijn geweest van westerse (Europese) landen waarbij migraties naar koloniën plaatsvonden?

Slide 11 - Carte mentale

Overgangsdia Europa - wereld - emigratie

Taal, namen (cultuur)
Migraties naar koloniën

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

5.4.3 Belangrijke migraties wereld
  • Migraties naar koloniën  (oorspronkelijke bewoners verdreven) - 5.15

Na WO II
  • Mensen uit voormalige koloniën terug naar moederland (na onafhankelijkheid) - zoals Suriname
  • Migraties in de jaren 50 -  vanuit Europa naar welvarende werelddelen
- Welke landen waren in trek?
- Waarom?

Slide 13 - Diapositive

  • Naar kolonieen "westerse landen die andere landen hadden veroverd door grondstoffen of landuitbreiding/macht. Mensen uit moederland wonen in het nieuwe land.
  • Ook andersom. Juist mensen die terugkwamen of makkelijker 

  • Migraties in de jaren 50: VS, Canada, Australië en Nieuw-Zeeland (hogere welvaart - daar was geen oorlog geweest). Seggregatie. Nederlanders gingen bij elkaar wonen
Reden: welvaart en woningnood Europa
Illegale migraties

Slide 14 - Diapositive

Als je kijkt naar de diverse redenen om het land van herkomst te verlaten. Wat voor type illegale vluchtelingen zijn er dan? 
  • economische
  • politieke
  • religieuze
  • etnische
Binnenlandse migratie in landen met een lage welvaart
  • Urbanisatie = trek naar de stad
  • Primate-City =  belangrijkste stad van een land
  • Megasteden =  steden met meer dan 10 miljoen inwoners
  • Krottenwijken
  • Leefbaarheid = welzijn en welvaart van mensen

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Cultuurgebieden en grenzen

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Tips/tops lessenserie. Graag jullie feedback.
Zet er bij of het een tip/top is.

Zal antwoorden niet tonen

Slide 17 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions