Beoordelen van een tekst

Doelbewust lezen
en SCHRIJVEN


1 / 40
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 2

Cette leçon contient 40 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Doelbewust lezen
en SCHRIJVEN


Slide 1 - Diapositive

Programma

Vandaag over lezen van een amuserende tekst en de beoordeling daarvan: recensie
Jullie zoeken uit + korte presentatie (ca 10 min + presentatie)
Wat is een recensie? Waar let je op (uitleg)
Oefenen met jouw boek
Lezen in jouw boek + aantekeningen maken 



Slide 2 - Diapositive

Programma


Elke week Numo: 
VRIJDAG extra 1,5 uur eraan werken. Deze periode moet je 4,5 uur gewerkt hebben. 
Jullie lopen bijna allemaal achter. 


Slide 3 - Diapositive

Leerdoelen unit 1

Teksten beter leren lezen door te herkennen hoe een auteur bewust vorm, tekstdoel en structuur inzet om zijn boodschap over een onderwerp maximaal voor het voetlicht te krijgen. 
  

Slide 4 - Diapositive

Module 3 - MYP2 
Statement of inquiry 

Hoe kunnen lezers de boodschap van een schrijver herkennen met behulp van vorm en doel van een tekst. 

Slide 5 - Diapositive

Begrippen uit deze les
Key Concept = 
Communicatie en vorm
Related Concepts = 
doel 
structuur 
vorm
context
Global Concept = Duurzaamheid en globalisatie

Slide 6 - Diapositive

Welke kenmerken zijn dit keer nodig?
Knowledgeable
Risk Takers
Principled
Communicators
Balanced
Thinkers
Open minded
Inquirers
Reflective
Caring

Slide 7 - Sondage

Leerdoelen Ned
Je leert welke tekstdoelen, tekstsoorten en tekstvormen er zijn
Je kunt tekstdoelen, tekstsoorten en tekstvormen herkennen
Je kunt uitleggen waarom een tekst een bepaald doel heeft
Je weet wanneer je iets globaal of diep wilt lezen
Je kunt beoordelen of de vorm van een tekst past bij het onderwerp en de hoofdgedachte van een schrijver 

Slide 8 - Diapositive

Slide 9 - Diapositive

Waar denk je aan bij duurzaamheid?

Slide 10 - Carte mentale

3 tekstsoorten, 3 tekstdoelen

1. Verhalende teksten -> amuseren

2. Informerende teksten -> informeren

3. Waarderende teksten -> overtuigen

Slide 11 - Diapositive

Verhalende teksten
over bijvoorbeeld duurzaamheid


Denk ook romans, sprookjes, sciencefiction, stripverhaal, liedje, gedicht, kampvuurverhaal

Slide 12 - Diapositive

Verhaal beoordelen
kranten zoals Volkskrant, Trouw, NRC
jongejury.nl
ikvindlezenleuk.nl of ikvindlezennietleuk.nl
scholieren.nl
whyilovethisbook.com
booktok, boekvlog via YouTube
etc.

Slide 13 - Diapositive

Slide 14 - Vidéo

Slide 15 - Lien

Slide 16 - Lien

Slide 17 - Lien

Aan de slag 
Zoek van een boek dat je kent een recensie op het internet 
(niet het boek dat je nu leest) 
Schrijf op en lever zo in 
- wat zegt de recensent over dit boek
- welke mening heeft hij/zij?
- ben je het er mee eens of niet? Waarom wel/niet?

Slide 18 - Diapositive

Slide 19 - Diapositive

Slide 20 - Diapositive

Slide 21 - Diapositive

Slide 22 - Diapositive

Slide 23 - Diapositive

Jouw boek
Maak een mindmap over jouw boek
Vier onderdelen
1. personages
2. gebeurtenissen
3. Opbouw verhaal
4. Taalgebruik
Gebruik de handout/kopieën

timer
1:00

Slide 24 - Diapositive


Slide 25 - Question ouverte

Nu lekker....
....lezen

Slide 26 - Diapositive

Informerende teksten
Gaan om feiten, wat er gebeurt.
Bijvoorbeeld: krantenbericht, schoolboek, werkstuk, recept, werkstuk.

Zie ook: https://www.youtube.com/watch?v=HuHf5o5bN84

Slide 27 - Diapositive

Waarderende teksten
Gaan om een mening, de schrijver heeft een mening of hij geeft meningen van anderen

Bijvoorbeeld: boekrecensie, protest, debat, discussie 


Slide 28 - Diapositive

Wat zijn voorbeelden van informerende teksten
A
Een blog over hoe mooi de nieuwst iPhone is
B
Een appje van een vriend hoe hij bij zijn huis komt
C
Een filmrecensie in de Volkskrant
D
Een recept uit Jamie Oliveres kookboek

Slide 29 - Quiz

Je krijgt 4 krantenkoppen. Wat is een waarderende tekst?
A
Dit is waarom we het groen in de stad moeten koesteren
B
Hoe nieuwe inzichten in het puberbrein de lesroosters zouden moeten beinvloeden
C
Zo kun je slapend rijk worden
D
Waarom we een bak ijs willen als we liefdesverdriet hebben

Slide 30 - Quiz

Wat past niet bij een verhalende tekst?
A
Een verhalende tekst is altijd verzonnen
B
Kan echt gebeurd zijn
C
De schrijver wil dat je meeleeft in het verhaal
D
Er zijn altijd 1 of meer hoofdpersonen

Slide 31 - Quiz

Welk van deze teksten is geen verhalende tekst:
A
B
C
D

Slide 32 - Quiz

Borealis

Marloes Morshuis

Slide 33 - Diapositive

Flaptekst
Joppe is ontvoerd - en niet allen hij. In het koude, afgelegen Borealis wachten honderdtachtig kinderen van over de hele wereld op hun lot, bewaakt door de Crew en beheerst door de Trias. In Borealis ontbreekt het de kinderen aan niets - maar de regels zijn streng en de hekken hoog.
Als de kinderen horen waarom ze zijn weggerukt uit hun vertrouwde omgeving, realiseren ze zich dat hun lot verbonden is met dat van de wereld. De Trias heeft hen uitverkoren voor een bijzondere toekomst. Maar zitten de kinderen daar wel op te wachten?

Terwijl de lange en koude winter voor de deur staat, stijgt de temperatuur in Borealis tot een kookpunt. Joppe doet alles om zijn vrijheid terug te krijgen. Maar niet iedereen binnen Borealis is hem gunstig gezind...


Slide 34 - Diapositive

Is deze flaptekst
A
Waarderend
B
informerend
C
Activerend
D
Amuserend

Slide 35 - Quiz

Het hebzuchtgas
Jan Terlouw


Lees de recensie op de volgende pagina. Uit welke woorden maak je op dat dit een waarderende tekst is.

Slide 36 - Diapositive

Het hebzuchtgas
Jan Terlouw


Slide 37 - Diapositive

En dan nu tijd voor een verhalende tekst


We lezen samen een fragment uit Hebzuchtgas

Slide 38 - Diapositive

Slide 39 - Lien

Evaluatie
Welk (verhalend!) boek zou jij  willen lezen voor je boekopdracht?

Slide 40 - Diapositive