‹Revenir à la recherche

§1.4 Diversiteit van de bevolking

Vaardigheid:
Waarderen
Is gentrificatie goed of slecht voor de ontwikkeling van Chicago?

 
Bedenk in tweetallen een antwoord op deze vraag via de 4 stappen uit het schema.

Gebruik LB blz. 13
1 / 31
suivant
Slide 1: Diapositive
AardrijkskundeMiddelbare schoolvwoLeerjaar 3

Cette leçon contient 31 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Vaardigheid:
Waarderen
Is gentrificatie goed of slecht voor de ontwikkeling van Chicago?

 
Bedenk in tweetallen een antwoord op deze vraag via de 4 stappen uit het schema.

Gebruik LB blz. 13

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is de oorsprong van migranten in de VS?

Slide 2 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Lesdoelen van deze les
  1. Hoe gebruik je de vaardigheid Waarderen
  2. Welke tweedeling in de buitenlandse migratie is er in de VS te zien?
  3. Wat zijn gatewaystaten?
  4. Waar wonen de verschillende migrantengroepen vooral?


Huiswerk:  maken  1.4 opdracht 1 t/m 3
  indien 1.3 nog niet af is deze ook afmaken. 

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Herkomstgebieden

Tweedeling in de buitenlandse migratie: 

  • tot 1965: migranten uit Europa
  • na 1965: nieuwe groepen migranten, de hispanics en Aziaten


Hoe lees je deze diagram?

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

gatewaystaten
Meeste immigranten kwamen via gatewaystaten (poortstaten) de V.S. binnen .
New York, Florida, California en Texas

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat voor soort migranten zijn het vooral?

Hispanics: 
Aziaten:
Afro-Amerikanen:
Anglo-Amerikanen:

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat voor soort migranten zijn het vooral?

Hispanics: Arbeidsmigranten / economische migranten
Aziaten: Kennismigranten
Afro-Amerikanen: gedwongen migranten
Anglo-Amerikanen: economische migranten

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

bekijk zo het filmpje
  1.  Welke pushfactoren worden genoemd?
  2. Welke Pull factoren worden genoemd?
  3. Zijn dit volgens jou vluchtelingen* of economische migranten?


Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

www.rtl.nl

Slide 13 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

les 2
startvraag:
huiswerk: Maken 1.4 opdracht 4-6

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Multiculturele samenleving
De diversiteit in de bevolking neemt snel toe: diversity explosion.

Hoe gaat de bevolking met de verschillen om:
  • inclusie:  gelijk behandeld 
  • exclusie:  ongelijk behandeld (discriminatie)

Positieve gevolgen: 
  • Vermindering vergrijzing en ontgroening
  • Arbeidskrachten van de toekomst

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Segregatie
Woonwijken in de VS worden steeds diverser.
vooral: suburbs van grote steden in zuiden en westen.

Toch nog steeds ‘witte’ en ‘zwarte’ wijken. segregatie-index = getal om ruimtelijke segregatie te meten.

 0 = volledig gelijke verdeling 
 100 = volledige segregatie
60  = Chigaco

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Inclusie
  • Iedereen mag meepraten/meebeslissen
  • Wij-gevoel
  • Iedereen wordt gelijk behandeld

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Inclusie
  • Iedereen mag meepraten/meebeslissen
  • Wij-gevoel
  • Iedereen wordt gelijk behandeld
  • Sommige groepen mogen niet meepraten/meebeslissen
  • Geen wij-gevoel
  • Groepen worden ongelijk behandeld

= Discriminatie
Exclusie

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Bespreek in groepjes van 2-3 of er in de VS meer inclusie of exclusie is.

Je hebt 3 minuten. Zorg dat je in die tijd samen een keuze maakt.

Slide 19 - Diapositive

Verschillen tussen bevolkingsgroepen

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Over welke groep gaat het?
Hispanics
Afro-Amerikanen
Aziaten

Slide 21 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Aziaten
Blanken
Afro-Amerikanen
Hispanics
  • Relatief rijk
  • Krijgen weinig kinderen
  • Sterke vergrijzing
  • Rijker dan blanken
  • Nog minder kinderen
  • Hoogopgeleide kennismigranten
  • Relatief arm
  • Krijgen meer kinderen
  • Veel last van racisme
  • Relatief arm
  • Krijgen het meeste kinderen
  • Jong en laagopgeleid

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Segregatie-index
0 = alle groepen wonen gelijk verdeeld over de stad
100 = wonen ze volledig gescheiden (segregatie).
60 - Chicago 

Na afschaffing slavernij -> kregen ze geen hypotheek (pas rond 1970 is dit verboden).

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

fivethirtyeight.com

Slide 24 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

Effect segregatie op Leefbaarheid
Achterstelling
- inkomen en opleiding laag   (Geen geld voor dure scholen )
- werkloosheid, 
- onveiligheid 
-verkrotting   (slecht onderhouden woningen)
                                                                                                                                 Getto's 

- ethnic Flight (wie kan die vlucht, dit zijn vaak niet de afro-amerikanen)

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Men is klaar met de ongelijkheid!

George Floyd


stel aantal kijkvragen. 
https://www.rtlnieuws.nl/nieuws/video/video/5134851/fatale-arrestatie-van-zwarte-man-minneapolis-schokt-amerika 

Slide 26 - Diapositive

Welke tweedeling in de buitenlandse migratie is er in de VS te zien?

Slide 27 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat zijn gatwaystaten?

Slide 28 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke positieve gevolgen heeft diversity explosion?

Slide 29 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat wordt er gemeten met segregatie-index?

Slide 30 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan het werk
Wat: lees en maak van §1.4 'Diversiteit van de bevolking' vraag 1 t/m 6

Wanneer: voor de volgende les af

Hulp: de theorie (Lees goed!)
             vragen stellen tijdens de les
             mail naar de docent 

Klaar: maak keuzemenu C

Tijd: 5 minuten voor de bel

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Plus de leçons comme celle-ci

V3 Hoofdstuk 1 - Paragraaf 4: Afronding

- Leçon avec 14 diapositives
AardrijkskundeMiddelbare schoolvwoLeerjaar 3

V3 Hoofdstuk 1 - Paragraaf 4: Afronding

- Leçon avec 14 diapositives
AardrijkskundeMiddelbare schoolvwoLeerjaar 3

V3 Hoofdstuk 1 - Paragraaf 4: Afronding

- Leçon avec 14 diapositives
AardrijkskundeMiddelbare schoolvwoLeerjaar 3

V3 Hoofdstuk 1 - Paragraaf 4: Afronding

- Leçon avec 12 diapositives
AardrijkskundeMiddelbare schoolvwoLeerjaar 3

1.4 Diversiteit van de bevolking

- Leçon avec 48 diapositives
AardrijkskundeMiddelbare schoolvwoLeerjaar 3

Deelopdracht3-V3

- Leçon avec 23 diapositives
AardrijkskundeMiddelbare schoolvwoLeerjaar 3

Deelopdracht3-V3

- Leçon avec 21 diapositives
AardrijkskundeMiddelbare schoolvwoLeerjaar 3

V3 Hoofdstuk 1 - Paragraaf 4: Afronding

- Leçon avec 12 diapositives
AardrijkskundeMiddelbare schoolvwoLeerjaar 3