Les 1: introductie module

• Verpleging en verzorging
• MBO
• Studiejaar 1

Les 1: Introductie
Begeleiden bij wonen

Lesdoelen: 

Aan het einde van de les...

- Weet je hoe de module staat beschreven in Dulon Online. 

- Weet je welke je opdrachten je moet maken in Learnbeat, om de module af te kunnen ronden. 

- kun je de zorgvrager begeleiding op maat geven bij het vergroten van de eigen regie bij wonen en huishouden

- kun je de zorgvrager begeleiden om zoveel mogelijk zelf te doen en hem te ondersteunen waar nodig

- kun je de zorgvrager helpen bij het structureren en plannen van de zorg voor wonen en huishouden

- kun je de begeleiding bij het huishouden afstemmen op wensen, behoeften en mogelijkheden van de zorgvrager en naastbetrokkenen

- kun je bij het ondersteunen van de eigen regie aansluiten bij de wensen en behoeften van de zorgvrager en bij zijn levenssfeer en leefpatronen

- Kun je met de zorgvrager en naastbetrokkenen overleggen welke taken/werkzaamheden de zorgvrager zelf doet en welke ondersteuning door anderen wordt gedaan. Je laat hierbij de zorgvrager en naastbetrokkenen zoveel mogelijk zelf doen

- Heb je een start gemaakt aan de opdrachten. 

Waar denk je aan bij de volgende zin:
begeleiden in de zorg

Verkenning leeromgeving 

Dulon Online 

- Afronding 

- Planning maken opdrachten school + BPV opdracht

Learnbeat 

- Opdrachten die staan bij 3.1 t/m 3.5

Zie planning in Dulon Online. 

Planning

Deze les... 

- Gaan we het hebben over eigen regie 

Eigen regie 

Sommige mensen kunnen niet volledig de regie over hun leven voeren en hebben hulp nodig bij hun doelen of vaardigheden. 

Door samen met de zorgvrager af te stemmen, bied je de juiste ondersteuning.

Valkuil

Als zorgverlener ben je snel geneigd om iets voor de zorgvrager te doen. 

Nieuw uitgangspunt

Help de zorgvrager het zelf te doen, ondersteun waar nodig. 

Bij het begeleiden van zorgvragers, let je goed op hoe zelfstandig iemand nog is en neem je geen dingen uit handen. Waarom is het zo belangrijk om bij het begeleiden zo veel mogelijk over te laten aan de zorgvrager zelf?

Of de zorgvrager zijn eigen regie wil en kan vergroten hangt onder andere af van:

• de mogelijkheden en beperkingen van de zorgvrager
• de kracht van de zorgvrager
• de duidelijkheid over de eigen situatie
• de inzetbaarheid van het sociale netwerk van de zorgvrager
• de mogelijkheid tot zeggenschap over ondersteuning van de zorgvrager 

Begeleiden bij regievoering

Bij de begeleiding bij regievoering houd je rekening met de situatie en het niveau van functioneren van de zorgvrager.

Het overvragen van de zorgvrager betekent dat je te veel zorg biedt.

1. Juist
2. Onjuist

Je kunt de zorgvrager motiveren door hem een compliment te geven.

1. Juist
2. Onjuist

Ondersteunen bij regie, is het behouden van:

• Eigenwaarde
• Structuur
• Zelfredzaamheid

Maak groepjes van 3 of 4 studenten

Stelling:

'Een zorgvrager moet altijd zelf kunnen kiezen hoe hij begeleid wordt.'

• Hoe zou jij omgaan met de casus uit het voorbeeld?
• Kun je nog meer casussen verzinnen?
• Hoe ga je ermee om?

Begeleiden bij wonen

Maatwerk

• Mogelijkheden en onmogelijkheden zorgvrager
• Voorkeur en eigenheid zorgvrager
• Normen en waarden van de zorgvrager en van jou
• Leeftijd van de zorgvrager
• Voorschriften van de organisatie waar je werkzaam bent
• Toezicht houden
• Mogelijkheden in en van de organisatie
• Je eigen kennis en ervaring op het gebied van huishouden en wonen
• Complimenteren
• Evalueren

Stap 1: Wat is het doel van het plan? Wat je eerst moet weten is of Belguzar het leuk vindt om een maaltijd te bereiden. Probeer aan te sluiten bij de interesses en de behoeftes van de zorgvrager.

Stap 2: Wat kan Belguzar al? Bepaal wat Belguzar al kan. Heeft ze al eens geholpen met groentes te snijden of roert ze graag in pannen? Hoe is het aanleren van andere vaardigheden verlopen?

Stap 3: Hoe ga je het aanpakken? Jij als verzorgende moet bepalen welke methode past bij Belguzar. Je weet dat ze wel kan spreken, maar niet kan lezen en schrijven. De handelingen opschrijven heeft dus geen zin. Je zou kunnen kiezen voor het gebruik van pictogrammen of foto’s. Je kunt op die manier een ‘plaatjes-recept’ maken.

Stap 4: Registreer hoe het aanleerproces verloopt. Registreer op een formulier per stap hoe de activiteit verloopt. Je ziet bijvoorbeeld dat Belguzar wel champignons kan snijden, maar dat een ui snijden nog te moeilijk en te onveilig is. Dat is dus iets wat je de volgende keer apart kunt gaan oefenen met haar.

Stap 5: Ga met Belguzar aan de slag. Laat Belguzar aan de hand van de pictogrammen de handelingen uitvoeren.

Stap 6: Evalueer hoe het gegaan is. Probeer door een gesprek met Belguzar te achterhalen of het doel dat je hebt gesteld is behaald. Kijk naar het resultaat en vraag wat er goed ging en wat minder goed ging. Schrijf de evaluatie op het formulier van het aanleerproces en bewaar dit voor de volgende keer.

Welke valkuilen ben je tegengekomen in de casus?

Wat zijn oplossingen? 

Uitgangspunten foutloos leren

• De vaardigheid opdelen in deelstapjes. Doe dit vooraf en noteer de deelstapjes in een plan.
  
• Deelstapjes voordoen.
  
• Duidelijke instructies geven bij ieder deelstapje. Doe dit vóórdat er iets moet gebeuren.
  
• Ieder deelstapje meteen oefenen na de instructie en de situatie zo inrichten dat alleen het juiste gedaan kan worden (fouten vermijden).
  
• Vertel de zorgvrager wat hij moet doen, als hij het even niet weet (fouten vermijden).
  
• Maak gebruik van geheugensteuntjes (bijvoorbeeld rood stickertje op de juiste stand van een elektrisch apparaat).
  
• Als alle deelstapjes zijn doorlopen, wordt de hele vaardigheid stap-voor-stap geoefend.
  
• Het resultaat is: de ene stap volgt als het ware de volgende stap automatisch op.

Inzet van hulpmiddelen en domotica

Aan de slag!  

Learnbeat opdrachten: 3.1 A,B,C

Even checken... 

Zelf bepalen

Eigen kracht

Zelfredzaamheid

Zelf moeten of mogen

Zelfregie

Zelf kunnen

Zelfstandig meer kunnen doen

Verantwoorde-lijkheid

Hoe vond je deze les?

😒🙁😐🙂😃