zeggen wat je doet, benoemen wat je ziet

WMB    les  5
1 / 33
suivant
Slide 1: Diapositive
WelzijnMBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 33 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 5 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 120 min

Éléments de cette leçon

WMB    les  5

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

doel van de les 

  •  Weet je wat de interactievaardigheid inhoud: " Zeggen wat       je   doet , benoemen wat je ziet"
  • taalontwikkeling
  • filmbeelden observeren
  • het belang van huilen, hoe handel jij en wat kun je doen? 

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 3 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

structuur en continuïteit 
herkennen en begrijpen
vinden van vormen en ritmes
routines en rituelen
omgangsregels en consequent zijn
kennismaken in de groep

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe pas jij dit toe? Denk hierbij ook aan je eigen gedrag en handelen.

Slide 5 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 6 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

INTERACTIEVAARDIGHEID  “zeggen wat je doet, benoemen wat je ziet”
  • De dagelijkse praktijk: hoe pas jij dit toe op de werkplek?
  • DENK AAN:
  • Taal, communicatie en spel  (face to face)
  • Samenhang in woord en gebaar/ je houdt zo ook je eigen aandacht vast
  • Wachten op antwoord
  • De geruststellen van het verwoorden
  • De besmettelijkheid van stemming en waardering

Slide 7 - Diapositive

uitwisselen in duo"s

Slide 8 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

VERBAAL EN NON-VERBAAL
VERBAAL
-Door jouw taalgebruik maak je je eigen gedrag en het gedrag van anderen 
  voorspelbaar
-Baby leert door jouw woorden verbanden leggen

NON-VERBAAL
-toonhoogte, stemgebruik, intonatie, mimiek en gebaren geven ook houvast aan een baby
-immitatiespelletjes zijn heel geliefd


Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De besmettelijkheid van stemming en waardering
Wanneer laat jij je eigen ongemak merken?
Wat gebeurt er met een baby zodra vertrouwde patronen verstoord worden?

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 12 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Interactievaardigheid: Zeggen wat je doet, benoemen wat je ziet!
  • de baby hoort veel taal
  • de taalontwikkeling krijgt een flinke stimulans
  • de baby leert de wereld beter begrijpen
  • hij krijgt meer grip op wat er om hem heen gebeurt en zijn welbevinden wordt verhoogd

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Je bent samen met een baby in een boekje aan het kijken, maar de baby heeft veel meer interesse in jouw hand dan in het boekje. Dan gaat de telefoon en jij moet hem opnemen.
Beschrijf in deze situatie hoe je ""zeggen wat je doet, benoemen wat je ziet toepast/

Slide 14 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions


Wat in ONJUIST?


Door gebruik van taal tijdens handelingen met de baby kunnen pedagogisch medewerkers:


A
De tijd goed in de gaten houden van hun opeenvolgende handelingen
B
Hun eigen gedrag en het gedrag van anderen meer voorspelbaar maken
C
De taalontwikkeling verder stimuleren (de baby leert spelenderwijs betekenissen).

Slide 15 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 16 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

opdracht basis bevestigend dragen
kiddo blz 38 en 39

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

observatieopdracht
4 observatie-opdrachten
4 verschillen interactievaardigheden
Wat gaat goed?
Wat kan anders/beter?

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

huilen

Slide 19 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht: OMGAAN MET HUILENDE BABY’S
  • Maak een woordspin
  • Weet weet je over huilende baby’s
  • Wat doe jij? Wat werkt en wat werkt niet? Welk effect heeft een huilende baby op jou?
  • Wat doen jouw collega’s? Hebben jullie afspraken op het KDV omtrent het huilen?
  • Welke adviezen heb je gelezen?

Slide 20 - Diapositive

Denken/delen/uitwisselen. Gebruik de Kiddo blz. 45 en het boek werken met baby’s 43 t/m 47
Kiddo blz 44 en 45
Wat doet het met jou

Huilen
Het is het beste om kinderen huilen nooit te negeren.
Maar niet elk huilen duidt op een directe wens of behoefte. Aanleidingen zijn:
stress ontladen
trauma's (geboorte) op te lossen
spanning los te laten
Onderzoek: Huilen is ontladen (en dus nodig!)

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Prikkelbare/Huilbaby
-  3 weken, 3 dagen per week, 3 uur per dag doordringend jengelt of
    ontroostbaar huilt. 
-  In Nederland voldoet twee tot tweeënhalf procent van de baby’s hieraan.
-  Gemiddelde baby vanaf de geboorte steeds meer gaat huilen, met een piek
    rond de leeftijd van zes tot acht weken. Gemiddeld huilt hij dan twee tot
    tweeënhalf uur per dag. 
    Na deze piek  neemt de duur van het huilen af.


Ouders raken oververmoeid en prikkelbaar


Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

HUILEN EN HUILBABY'S
Vaak 1e reactie: speen, wiegen, voeden. IK WIL DAT HET HUILEN STOPT
Baby’s hebben tot 6 maanden meer stresshormonen: verklaring huiluurtjes
Huilt een baby veel?
Heeft de baby pijn? Zo niet..dan…
Laat de baby bij jou uithuilen. (kan 5 minuten of meer dan een uur duren)
Blijf bij de baby
Pak de baby op (of neem bij je in draagdoek
Probeer niet het huilen te stoppen (speen, afleiden)
 Accepteer het huilen


Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

In de taal van huilen heeft de schrijfster het erover om als het kind huilt bij je te nemen, waarom?

Slide 24 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

                                  Karp Methode
-  Methode om huilbaby’s – en baby’s die veel huilen – te troosten 
    en ze weer stil te krijgen. 
-  Baarmoeder zo veel mogelijk nagebootst.
-  Alleen eerste drie maanden toepassen.





5 stappen:
1.  Baker de baby in
2. de baby op de zij/buik op de onderarm
3. Zeg luid shhh bij het oor
4. Wieg het hoofdje zachtjes heen en weer in je hand
5. Speen om zuigbehoefte te voldoen.

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 26 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

                                    Inbakeren.

Wat is inbakeren?

Inbakeren is het in doeken wikkelen van een baby van schouders tot en met voetjes, de armen strak ingepakt en de benen losser (voor een gezonde heupontwikkeling).
Door inbakeren beperk je een baby beperkt in zijn (onwillekeurige) bewegingen zodat hij zich gemakkelijker kan overgeven aan de slaap.
Alleen bij toestemming ouders!

Bakers
-  Elk dorp had tot in de twintigste eeuw verschillende bakers. Een baker moest iemand zijn met veel
    ervaring en liefst zelf ook kinderen hebben. De baker had geen opleiding genoten. Kraamvrouwen-
    opleiding kwam er pas rond 1900.  

Tegenwoordig
Ongeveer 25 jaar geleden werd inbakeren in Nederland herontdekt omdat baby’s steeds onregelmatiger gingen drinken en slapen. De huidige techniek van het inbakeren, mits juist uitgevoerd, is niet belastend voor de groei en de heupontwikkeling. Inbakeren alleen als tijdelijk hulpmiddel toegepast bij baby’s die moeite hebben met slapen. Dankzij inbakeren kan er rust en regelmaat ontstaan. Na enkele maanden raakt de inbakerdoek als hulpmiddel overbodig en kan het inbakeren weer worden afgebouwd. 






Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wanneer helpt inbakeren?
- Baby's die moeite hebben om zelf in slaap te vallen
- Baby's die alleen maar hazenslaapjes doen
- Baby's die snel overprikkeld zijn
- Baby's die veel huilen van moeheid

Resultaat:
- Beter slapen en daardoor minder huilen. 
- Dit geeft je als ouders de kans om een basis leggen voor een gezond slaap- en
  drinkritme.

Afbouwen:
Het meest recente advies is om het inbakeren vanaf 4 maanden weer af te bouwen en uiterlijk met 6 maanden te stoppen. Bij baby’s ouder dan 6 maanden wordt het risico dat ze – ingebakerd en al – naar hun buik draaien steeds groter en daarmee ook het risico ten aanzien van wiegendood.

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Contra-indicaties/ Redenen om de baby niet (meer) in te bakeren:

- (Verhoogde kans op een) dysplastische heupontwikkeling
- Koorts
- Eerste 24 uur na een vaccinatie
- Ernstige luchtweginfectie en/of benauwdheid (bijvoorbeeld het RS virus)
-- Voorkeurshouding (scoliose) door een afwijking in de wervelkolom
- Als de ingebakerde baby pogingen doet om naar zijn buik te draaien
 







Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

WELKE TIPS HEB JIJ M.B.T. HUILENDE BABY'S

Slide 30 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

TIPS

 Accepteer het huilen
De baby voelt zich geliefd en veilig en kan spanning ontladen. Flink huilen is goed voor baby’s
Op de groep: ga in gesprek met collega’s en ouders, wat je kunt doen.
Opvang kan teveel stress geven: Opvang aan huis is soms beter.


Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

bespreken huiswerkopdracht

Slide 32 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom is communiceren over wat je denkt belangrijk?

Slide 33 - Carte mentale

door met woorden te benoemen wat je doet, leert een baby betekenissen spelenderwijs.