2.3 Antropogone invloeden

2.3 Antropogene invloeden
H2 Verder kijken dan de Costa's
(over)leven in Europa
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AardrijkskundeMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

Cette leçon contient 45 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 5 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 15 min

Éléments de cette leçon

2.3 Antropogene invloeden
H2 Verder kijken dan de Costa's
(over)leven in Europa

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Lesdoelen
  • Je weet welke vormen van landdegradatie zijn kenmerkend voor het Middellandse zeegebied.

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Schema maken met de begrippen en definities en oorzaken. zie voor de begrippen geo par 2.3

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Slide 7 - Diapositive

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Slide 9 - Vidéo

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Slide 10 - Vidéo

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Slide 11 - Diapositive

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verzilting = zouten blijven achter na verdamping van (grond)water

Slide 12 - Diapositive

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Verzilting rivieren

Slide 13 - Diapositive

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Nijldelta

Slide 14 - Diapositive

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Slide 17 - Diapositive

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Landdegradatie:
De bodem levert minder op.
Bijv: landbouwgrond minder oogst.
4 Vormen Van landdegradatie:
- Versnelde bodemerosie
- Verdroging
- Verzilting
- Verwoestijning

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Huiswerk lezen par 2.3 maken 2 t/m 7
Natuurlijk ook nakijken!!!

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Verwoestijning

Slide 24 - Diapositive

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Slide 25 - Vidéo

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Slide 26 - Vidéo

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Kwetsbaar voor verwoestijning!

Slide 27 - Diapositive

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Op de afbeelding zie je .....
A
intensieve veeteelt
B
extensieve veeteelt
C
grootschalige landbouw
D
kleinschalige landbouw

Slide 28 - Quiz

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Op de afbeelding zie je...
A
Intensieve veeteelt
B
Extensieve veeteelt
C
Intensieve akkerbouw
D
Extensieve akkerbouw

Slide 29 - Quiz

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Wat is een aquifer?
A
Grondwater in de woestijngebieden
B
Water in een ondergrondse ruimte
C
Waterdragende laag in de ondergrond
D
Fossiel water

Slide 30 - Quiz

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Bij welk nummer kunnen we een aquifer zien?
A
1
B
3
C
2
D
4

Slide 31 - Quiz

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Als een aquifer gevuld met fossielwater gebruikt wordt is dit
A
Duurzaam watergebruik
B
Niet duurzaam watergebruik

Slide 32 - Quiz

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Aquifers in Israel

Slide 33 - Diapositive

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Waar haalt Israel het zoete water niet vandaan?
A
Meer van Kinneret
B
Rivier de Jordaan
C
Aquifers
D
Dode Zee

Slide 34 - Quiz

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Welk begrip is toepasbaar op de kustaquifer in Gazastrook?
A
Veel neerslag
B
Verzilting
C
Veel zoet grondwater
D
Irrigatie van het meer van Kinneret

Slide 35 - Quiz

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Taboespel 
Taboe = iets waar je niet over mag praten
Spelregels:
-  In tweetallen krijg je een begrip. Je bedenkt samen wat het begrip betekent. Dan schrijf je 5 woorden op niet gebruikt mogen worden bij een uitleg.


Slide 36 - Diapositive

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Taboespel fase 2
Je moet het begrip op het kaartje aan jouw teamgenoot uitleggen zonder de woorden die op het kaartje staan te gebruiken. Gebruik je die wel, dan ben je af. 

Slide 37 - Diapositive

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Huiswerk lezen par H2  2.3 maken 9, 10, 12

Slide 38 - Diapositive

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verwoestijning

Slide 39 - Diapositive

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Groepsopdracht Chatgpt (hele les, volgende les presentaties)
  •     Werk in groepjes van 3-4 leerlingen.
  •     Kies een land uit het Middellandse Zeegebied en onderzoek de effecten van landdegradatie op dat land, waaronder verzilting, verdroging, versnelde bodemerosie en verwoestijning.
  •     Gebruik chatgpt maar controleer de hierdoor gegeven informatie.
  •         Bedenk ook oplossingsvoorstellen voor het bestrijden van landdegradatie in het gekozen land.
  • Maak een presentatie (powerpoint) waarin de belangrijkste uitkomsten worden weergegeven en houdt deze presentatie voor de klas.

Slide 40 - Diapositive

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Slide 41 - Diapositive

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Slide 42 - Vidéo

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Slide 43 - Diapositive

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Biodiversiteit
De biodiversiteit zegt iets over het aantal verschillende soorten dat je in een gebied vindt. Het is een synoniem van soortenrijkdom.
  • Hoog biodiversiteit: Heel veel verschillende soorten
  • Laag biodiversiteit: Weinig verschillen de soorten

Slide 44 - Diapositive

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Biodiversiteit
Verlies biodiversiteit 
-> ecosysteem aangetast
= er leven minder soorten dieren en planten in de omgeving

Slide 45 - Diapositive

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