Klimaatverandering: Oorzaken en gevolgen

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 2,3

Klimaatverandering: Oorzaken en gevolgen

Leerdoel

Aan het einde van deze les kun je de oorzaken van klimaatverandering uitleggen.

Introduceer het leerdoel van de les.

Wat weet je al over klimaatverandering?

Wat is klimaatverandering?

Klimaatverandering is de langdurige verandering van het weerpatroon van de aarde.

Leg kort uit wat klimaatverandering betekent.

Broeikaseffect

Het broeikaseffect is de natuurlijke opwarming van de aarde door gassen in de atmosfeer.

Leg uit wat het broeikaseffect is en hoe het bijdraagt aan klimaatverandering.

Menselijke activiteiten

Menselijke activiteiten zoals het verbranden van fossiele brandstoffen en ontbossing dragen sterk bij aan klimaatverandering.

Beschrijf de rol van menselijke activiteiten in klimaatverandering.

Opwarming van de aarde

De opwarming van de aarde heeft gevolgen zoals smeltende ijskappen, zeespiegelstijging en extremere weersomstandigheden.

Beschrijf de gevolgen van de opwarming van de aarde.

Overige oorzaken

Er zijn ook natuurlijke oorzaken van klimaatverandering zoals vulkaanuitbarstingen en veranderingen in de zonnestraling.

Beschrijf andere oorzaken van klimaatverandering.

Maatregelen

Maatregelen zoals het verminderen van CO2-uitstoot en het bevorderen van duurzame energie kunnen bijdragen aan het verminderen van klimaatverandering.

Leg uit hoe we klimaatverandering kunnen verminderen.

Samenvatting

Klimaatverandering wordt veroorzaakt door het broeikaseffect en menselijke activiteiten, met gevolgen zoals opwarming van de aarde en extremere weersomstandigheden. Maatregelen zoals duurzame energie kunnen helpen om klimaatverandering te verminderen.

Vat de belangrijkste punten van de les samen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.