24-25 1.4 Grafieken maken & Suggesties voor het SO - NL

• Natuurkunde / Scheikunde
• Middelbare school
• vmbo b, k, t, havo, vwo
• Leerjaar 1-3

Regels van orde

1e keer:  Waarschuwing --> Maximaal 3 namen op het bord

2e keer: Kleine schrijfopdracht op de gang

3e keer: Eruit, naar Loket 21

Nooit! 

Geluid uit telefoons / Oordopjes in 
Gooien
Eten/drinken 

Mutsen op / Jassen aan / Tassen op tafel  

Pak a.j.b. je spullen:

1.4 Grafieken maken + Tips voor het SO

• Inleveren verslag proef ballon
  
  
• Vragen over huiswerk?
  35, 36, 41, 45 of chapter 1.4
  
• Grafieken maken
  
  
• Hints voor het SO

Huiswerk & Spullen bij?

Leerdoelen

• Je kunt grafieken maken van meetdata
  
  
• Je hebt een overzicht van de inhoud van het SO

Research report - see page 22

• Write the report digitally
• One page
• Use all 7 steps, including suggestions
    (points can be combined like example page 22)
• Add an image, like a screenshot of the movie
   or photo of your team in action
• Make your own report, but you can discuss with team mates
• Hand in, printed, next lesson
• Will be graded: 1 grade for all practical assignments the year
• Graded on clearness, tidiness and correct use of numbers, quantities and units

  0. Title, name, class, date

  1. Research question

  2. Hypothesis / Prediction

  3. Apparatus

  4. Method

  5. Observations

  6. Results & Conclusion

  7. Suggestions

Create graphs on the blackboard (1)

14:15

t (s)	s (m)
0	0
1,0	0,51
2,0	0,91
3,0	1,53
4,0	2,09
5,0	2,40

Exchange:
Repeating research report

V5

V2

Create graphs on the blackboard (2)

14:15

t (s)	s (m)
0	0,1
1,0	3,1
2,0	11,9
3,0	27,2
4,0	47,8
5,0	75,4

Exchange:
Repeating research report

V5

V2

Vragen over het huiswerk?

Opgave 35, 36, 41, 45

van paragraaf 1.4

14:15

Zelf grafiek maken

Doe opgave 44 & 46

Really try it yourself first,
then a bit of discussion
with a neighbour is possible

Finished?
Memorize the quantity and unit table in figure 1.7 of chapter 1.3

44

44

46

46

 

b de 68 °C na 1 minuut met sjaal 

c Waarschijnlijk had het 58 °C moeten zijn. 

d Wat is het effect van isolatie op het verwarmen met een waterkoker? 

e Met isolatie gaat het verwarmen in een waterkoker sneller. 

Neem mee naar het SO

• Laptop
• Pen
• Potlood
• Gum
• Geodriehoek
• Rekenmachine

SO-tje vrijdag: 1.1, 1.3 en 1.4

Als je 1.1, 1.3 en 1.4 hebt gelezen en de oefeningen hebt gemaakt die in SOM voor elke les staan, zou het goed moeten komen!

Antwoorden staan op Teams, ook van het omrekenblad!

• Meetonzekerheid: Bij het meten krijg je nooit de exacte waarde van de hoeveelheid die je meet, er is altijd enige onzekerheid in de gemeten waarde. Let op: Dit staat niet in het boek.
• De betekenis van grootheden en eenheden
• De opbouw van het onderzoeksrapport
• Iets over het lezen van een maatcilinder
• Iets over schaalverdeling en meetbereik
• Enkele transformaties van eenheden (M, k, 1, d, c, m, µ)
• Zorg ervoor dat je de grootheids- en eenhedentabel in figuur 1.7 van hoofdstuk 1.3 echt uit je hoofd kent!
• Oefen met het maken van een grafiek van een tabel. Bijvoorbeeld door oefening 44 en 45 te doen en je antwoord te controleren in de 'Uitwerkingen'.

Eenheden en grootheden

quantity	symbol	unit	abbreviat.	m. instrum.
massa	m	kilo gram	kg	weegschaal
volume	V	liter	L	maatcilinder
lengte/afstand	l / s	meter	m	lineaal, meetlint
temperatuur	T	graden Celcius	°C	thermometer
tijd	t	seconde	s	klok, stopwatch
aantal	-	-	-	teller

Voor de komende weken:

• Neem ieder les je laptop mee
• Neem koptelefoontjes mee
• Neem je schrift mee
  

Questions or study together