Muziek regulier jaar 2 College 4

• Muziek
• HBO
• Studiejaar 2

Muziek regulier jaar 2

College 4

Aan het einde van dit college:

• Ken je de functies van muziek 
• Weet je wat een vormschema is en kun je deze noteren
• Heb je werkvormen ervaren bij het luisteren naar Vorm

De leerlingen luisteren naar muziek en krijgen de opdracht om een verhaal te bedenken bij de muziek. Naar welk onderdeel in het KVB-model wordt er geluisterd?

1. Klank
2. Vorm
3. Betekenis

De leerlingen moeten raden welk instrument ze horen. Naar welk onderdeel in het KVB-model luisteren ze dan?

1. Klank
2. Vorm
3. Betekenis

De leerlingen luisteren naar de muziek en bewegen mee op de tempoverschillen. Naar welk onderdeel in het KVB-model luisteren ze dan?

1. Klank
2. Vorm
3. Betekenis

De leerlingen luisteren naar het contrast tussen solo en tutti (=alle muzikanten samen). Naar welk onderdeel in het KVB-model luisteren ze dan?

1. Klank
2. Vorm
3. Betekenis

Wat is geen fase van globaal horen naar gericht luisteren?

1. Kinderen zijn bereid om stil te zijn
2. Kinderen zijn bereid om naar iets te luisteren
3. Kinderen zijn bereid om gericht te luisteren
4. Kinderen zijn bereid om hun mening te geven over muziek

Welke werkvorm gebruik ik als ik de leerlingen tijdens het luisteren laat tekenenen of ze korte of lange klanken horen?

1. Voorbereidende werkvorm
2. Begeleidende werkvorm
3. Evaluerende werkvorm

Welke werkvorm gebruik ik als ik een verhaal vertel over onweer en ze daarna onweersmuziek laat horen?

1. Voorbereidende werkvorm
2. Begeleidende werkvorm
3. Evaluerende werkvorm

Welke uitspraak over een begeleidende werkvorm is juist?

1. De leerlingen geven hun waardeoordeel over de muziek
2. De leerlingen krijgen gerichte luisteropdrachten tijdens het luisteren
3. De leerlingen maken n.a.v. het luisteren een eigen muziekstuk
4. De leerlingen worden in de juiste sfeer gebracht voor de muziek

Luisteren naar Vorm

Rock around the clock

In dit deel van het lied zing je

1. Intro
2. Solo
3. Refrein
4. Outro

In dit deel van het nummer vindt een improvisatie plaats

1. Intro
2. Couplet
3. Refrein
4. Solo

Dit deel van het lied komt maar 1x voor. Meerdere antwoorden zijn goed

1. Intro
2. Couplet
3. Bridge
4. Outro

In dit deel van het lied blijft de tekst altijd hetzelfde

1. Couplet
2. Refrein
3. Bridge
4. Intro

Zet onderstaand vormschema om in een schema met letters: Intro-couplet-refrein-couplet-refrein-bridge-refrein-outro

1. A-B-C-D-C-E-C-A
2. A-B-C-B-C-D-C-D
3. A-B-B-B-C-A-D-A
4. A-B-C-D-E-F-G-H

Vormschema

Het regent zonnestralen

Noteer het vormschema van dit nummer

Vormschema

Sinterklaas wil dansen

1. Welk gevoel krijg je bij de muziek?
2. Waardoor krijg je dit gevoel? Hoog-laag, snel-langzaam, luid-zacht
3. Waar gaat de tekst van het refrein over?
4. Geef in beweging het vormschema weer

Zingen - Rood rood mannetje

Rood rood mannetje, rood is mijn hoed

Rood is mijn buik en rood is mijn snoet

Rood alles rood, ja rood ben ik vandaag

Welke kleur ik morgen ben dat is wat ik vraag...

...... oké, dat is een goed idee!

Zingen - I'm a ford

I'm a little hunk of tin

Nobody knows what I've been

I've got four wheels and a running board

I'm a ford, a ford, a ford.

Hunk, hunk, rattle, rattle, rattle, crash, beep, beep

Hunk, hunk, rattle, rattle, rattle, crash, beep, beep

Hunk, hunk, rattle, rattle, rattle, crash, beep, beep

Hunk, hunk, rattle, rattle, rattle, crash, beep, beep

Zingen - Calypso

Anytime you need a calypso, 

here is what you must do: F

irst of all you need a rhythm, 

So shake a little, shake a little, shake a little shaker, 

And you bang a drum 

And you sing a strum 

And then there's a calypso for you.

Zingen - Weet jij wat voor werk ik doe?

Met mijn witte muts en broek

Bak ik broodjes, taart en koek

Van dat werk word ik nooit moe

Weet jij wat voor werk ik doe?

Schud met je schouders, schuifel met je schoen

Wat voor werk wil jij gaan doen?

Klap in je handen, wiebel met je bil

Weet jij wat ik worden wil?

Zingen - Pepernoot taai taai

Het is weer december, de Sint komt er aan. 

Pepernoot, taai-taai, chocola

Drie dingen die op mijn verlanglijstje staan. 

Pepernoot, taai-taai, chocola

Sint kom snel of ik word gek

Sint kom snel, ik heb zo’n trek in

Zingen - Pepernoot taai taai

Refrein 2x

Pepernoot, taai-taai

Pepernoot, taai-taai

Pepernoot, taai-taai, chocola

Einde 2x

Chocola la la la la la

chocola la la la la la

chocola la la la la la, chocola

Pepernoot! Olé

Functies van muziek

• Muziek kan uitbeelden (karakters, mensen en dieren)
  
• Muziek kan uitbeelden (gebeurtenissen en verhalen)
  
• Muziek kan uitbeelden (stemmingen, gevoelens en sfeer)
  
• Praktische functie van muziek (reclame muziek, stadion muziek)
  
• Psychologische functie van muziek (ideologische functie, ontspanningsfunctie, statusfunctie)
  

Voor college 5

• Afzingen liedlijst
• Presenteren persoonlijke leerdoelen