Leerjaar 1_portrettekenen

• Beeldende vorming
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 2

Startopdracht

Schets een zo realistisch mogelijk gezicht!

Portrettekenen

les 1

5 min.: startopdracht

10 min.: instructie opdracht
en doelen bespreken

15 min.: ballon oefening

45 min.: schetsen! (halverwege feedback) 

5 min.: evaluatie

10 min.: corve en opruimen

Wat is schetsen?
En wat hebben we nodig?

Wat vind jij van dit portret? Wat roept het bij je op?

Van wie is dit werk?

1. Vincent van gogh
2. Rembrandt van Rijn
3. Piet Mondriaan
4. Pablo Piccaso

Van wie is dit werk?

1. Vincent van gogh
2. Rembrandt van Rijn
3. Johannes vermeer
4. Pablo Piccaso

Van wie is dit werk?

1. Vincent van gogh
2. Rembrandt van Rijn
3. Johannes vermeer
4. Pablo Piccaso

Wat is het verschil tussen
realisme en geabstraheerd?

geabstraheerd

Niet echt, maar nog wel herkenmaar

Realisme

Zo natuurgetrouw (echt) mogelijk

Oefening: de ballon!

 In teams van 4 blazen jullie een ballon op. Op deze ballon tekenen jullie een gezicht, zo realistisch mogelijk!

succes?

1. Doe dit met een stift/marker.

2. alle gezichtselementen zijn te zien

(ook oren ;) )

3. aandeel van alle teamgenoten is even groot!

Oefening 2: 

schets alle gezichtselementen los op een blad.

Oefening 3

Schets face en profiel naast elkaar op 1 blad.

succes?

1. laat zien dat je een schema (dat jij prettig vind) hebt gebruikt

2. schets! dus niet hard drukken met je potlood

3. je hebt face en profiel naast elkaar staan

4. je hebt je hele A4 gebruikt, horizontaal. (niet priegelen)

5. je kan mij vertellen hoe het schema in elkaar zit, wat de verhoudingen zijn. 

Bewaar alles in je portfolio!

Laat maar zien!

Print een foto uit van
jijzelf, een familielid of vriend.

Knip deze uit en zorg dat je nog maar de helft van het gezicht ziet en plak hem op een schetsblad. 

De rest, teken je erbij!

Misschien huiswerk?

Evaluatie

Foto evaluatie: maak 3 foto's van successen en 3 foto's van verbeterpuntje, ga terug op je plek en je docent vraagt je om je feedback. 

Stoelendans: draai het wiel en schuif het aantal plekken op. Beschrijf nu 3 tops en 3 tips voor je klasgenoot. Beschrijf ook 3 tops en 3 tips voor jezelf en wat ga jij de volgende les anders doen?

Check in duo's: Bespreek samen aan de hand van het formulier dat je van je docent krijgt hoe je er voorstaat.

Woordenspin: schrijf in het midden: hoe ging deze les. En schrijf er minimaal 10 woorden om heen.

Evaluatieformulier:  Aan de hand van het formulier evalueer je hoe je er voorstaat. (krijg je van je docent.)

stoelendans

Portrettekenen

les 2

5 min.: startopdracht

10 min.: Wat hebben we vorige week gedaan en wat gaan we deze week doen?

60 min.: oefening 2, 3 en eindopdracht.  (halverwege feedback) 

5 min.: evaluatie

10 min.: corve en opruimen

Wat was ook al weer het verschil tussen realisme en geabstraheerd?

geabstraheerd

Niet echt, maar nog wel herkenmaar

Realisme

Zo natuurgetrouw (echt) mogelijk

Oefening 2: 

schets alle gezichtselementen los op een blad.

Oefening 3

Schets face en profiel naast elkaar op 1 blad.

succes?

1. laat zien dat je een schema (dat jij prettig vind) hebt gebruikt

2. schets! dus niet hard drukken met je potlood

3. je hebt face en profiel naast elkaar staan

4. je hebt je hele A4 gebruikt, horizontaal. (niet priegelen)

5. je kan mij vertellen hoe het schema in elkaar zit, wat de verhoudingen zijn. 

Bewaar alles in je portfolio!

Laat maar zien!

Print een foto van uit!
jijzelf, een familielid of vriend.

Knip deze uit en zorg dat je nog maar de helft van het gezicht ziet en plak hem op een schetsblad. 

De rest, teken je erbij!

Misschien huiswerk?

Evaluatie

Foto evaluatie: maak 3 foto's van successen en 3 foto's van verbeterpuntje, ga terug op je plek en je docent vraagt je om je feedback. 

Stoelendans: draai het wiel en schuif het aantal plekken op. Beschrijf nu 3 tops en 3 tips voor je klasgenoot. Beschrijf ook 3 tops en 3 tips voor jezelf en wat ga jij de volgende les anders doen?

Check in duo's: Bespreek samen aan de hand van het formulier dat je van je docent krijgt hoe je er voorstaat.

Woordenspin: schrijf in het midden: hoe ging deze les. En schrijf er minimaal 10 woorden om heen.

Evaluatieformulier:  Aan de hand van het formulier evalueer je hoe je er voorstaat. (krijg je van je docent.)

stoelendans

Portrettekenen

les 3

5 min.: startopdracht

10 min.: Wat hebben we vorige week gedaan en wat gaan we deze week doen?

60 min.:  Eindopdracht.  (halverwege feedback) 

5 min.: evaluatie

10 min.: corve en opruimen

Wat hebben we geleerd
in de vorige lessen?
Wat weet je nu wat je nog niet wist?

Waar kom je veel protretten tegen?

Wat doet het met je?
Via sociale media zie je andere, vaak vrolijk? vaak mooi of leuke dingen aan het doen...? Welk gevoel roept het bij je op?

Laat maar zien!

Print een foto van uit!
jijzelf, een familielid of vriend.

Knip deze uit en zorg dat je nog maar de helft van het gezicht ziet en plak hem op een schetsblad. 

De rest, teken je erbij!

Misschien huiswerk?

Evaluatie

Foto evaluatie: maak 3 foto's van successen en 3 foto's van verbeterpuntje, ga terug op je plek en je docent vraagt je om je feedback. 

Stoelendans: draai het wiel en schuif het aantal plekken op. Beschrijf nu 3 tops en 3 tips voor je klasgenoot. Beschrijf ook 3 tops en 3 tips voor jezelf en wat ga jij de volgende les anders doen?

Check in duo's: Bespreek samen aan de hand van het formulier dat je van je docent krijgt hoe je er voorstaat.

Woordenspin: schrijf in het midden: hoe ging deze les. En schrijf er minimaal 10 woorden om heen.

Evaluatieformulier:  Aan de hand van het formulier evalueer je hoe je er voorstaat. (krijg je van je docent.)

stoelendans

Startopdracht

Schets een geabstraheerd portret.

Denk aan: lijnen, vormen, verhoudingen, compositie, kleur, ect.

Picasso met kartron

les 4 tot en met 6

5 min.: startopdracht

10 min.: Wat hebben we vorige week gedaan en wat gaan we deze week doen?

60 min.: Opdracht uitwerken.  (halverwege feedback) 

5 min.: evaluatie

10 min.: corve en opruimen

Is dit realistisch of geabstraheerd?

Tekst

Tekst

Welke techniek

• Snijden
• Sleufverbindingen
• Lijmen
• Ritsen/rillen
• Pellen

Er zijn veel verschillende soorten karton: GEBRUIK DIT!

--> EXPERIMENTEER!

Experimenteer

Ga eens kijken wat je kan doen, met je karton...

Succescriteria

1. Werk in laagjes, minimaal 5 lagen.

2. je portret is geabstraheerd

3. je ziet minimaal 2 gezichten in je portret (face en profiel?)

4. Je hebt netjtes gewerkt; geen lijmresten

5. Je werk is minimaal 1 A4 groot. (30x20 cm)

6. Je hebt één item toegevoegd, bril, stropdas, klip, oorbel, ect. 

7. Je werk is uniek. Van jezelf.

8. je hebt meerdere technieken gebruiken. 

Evaluatie

Foto evaluatie: maak 3 foto's van successen en 3 foto's van verbeterpuntje, ga terug op je plek en je docent vraagt je om je feedback. 

Stoelendans: draai het wiel en schuif het aantal plekken op. Beschrijf nu 3 tops en 3 tips voor je klasgenoot. Beschrijf ook 3 tops en 3 tips voor jezelf en wat ga jij de volgende les anders doen?

Check in duo's: Bespreek samen aan de hand van het formulier dat je van je docent krijgt hoe je er voorstaat.

Woordenspin: schrijf in het midden: hoe ging deze les. En schrijf er minimaal 10 woorden om heen.

Evaluatieformulier:  Aan de hand van het formulier evalueer je hoe je er voorstaat. (krijg je van je docent.)

stoelendans

Voorbeelden portretten in karton

Verdiepingsopdracht

Ontwerp je eigen cartoon!