Vlog je Pitch! Workshop 2
1 / 19
La durée de la leçon est: 135 minInstructions
De eerste workshop zit meer op filmvaardigheden, de tweede op het maken van de vlog.
In de vlog vertellen studenten wie ze zijn en welke plannen ze hebben voor hun onderneming + een hulpvraag (bijv. 'Ik zoek een stage'). Inhoudelijk zijn studenten al voorbereid, in ieder geval vóór de tweede workshop hebben ze voor zichzelf helder wat ze kwijt willen in de vlog.
De studenten werken in andere lessen aan een tekst van 300 woorden over het product of dienst hun nieuwe onderneming biedt. Die tekst is nog niet af als je de eerste workshop geeft. Daarom is er voor de tweede vooral veel workshop filmtijd en montagetijd ingepland.
De studenten werken in andere lessen aan een tekst van 300 woorden over het product of dienst hun nieuwe onderneming biedt. Die tekst is nog niet af als je de eerste workshop geeft. Daarom is er voor de tweede vooral veel workshop filmtijd en montagetijd ingepland.
Het gaat om een groep van ongeveer 40 studenten. Er komen drie docenten van het ROC bij die actief mee gaan doen en begeleiden.
Deze vlog is ook een soort 0-meting van hoe ze de opleiding binnenkomen. Tegen het einde van het leerjaar maken ze nog een video, maar dan professioneler.
Studenten werken met eigen gear. Filmen met telefoon en monteren op eigen laptop (CapCut)
De resultaten gaan studenten gebruiken op verschillende momenten in de opleiding. Het is belangrijk om te sturen op een goed resultaat!
NB: CapCut heeft een teleprompter functie! Zorg dat je weet hoe die werkt. En dat je natuurlijk alle basisfuncties van het programma onder de knie hebt.
Tutorial teleprompter
Tutorial teleprompter
Er is afgelopen week gevraagd welke vloggers de studenten volgen, daar kwam het volgende lijstje uit:
Monica Geuze
Monica Geuze
Kim Kardashian
Dearra
yourrage
The wizard liz
laatkomers
Jasmine Le
Amber Scholl
Bankzitters
Rodeelpraat
Sait Cinar
Over de opleiding:
https://www.youtube.com/@vakmanondernemer2793/videos
Insta: https://www.instagram.com/startupondernemen/
Éléments de cette leçon
Slide 1 - Vidéo
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 2 - Diapositive
Kan iemand wat zeggen over de presentatie? Over de inhoud? Over de cameravoering (leg uit) of over montage?
Vertel dat je bij filmmaken tijdens het maken van je plan over alles nadenkt.
Als je bijv. pas na het filmen nadenkt over montage kan het zijn dat je shots mist.
Als je bijv. pas na het filmen nadenkt over montage kan het zijn dat je shots mist.
Slide 3 - Diapositive
Stel jezelf voor, laat evt. werk van jezelf zien dat aansluit bij de belevingswereld van de studenten.
Besteed aandacht aan kennismaken. Het is een grote groep studenten, dus bedenk hoe je dit doet zonder dat het al teveel tijd kost.
Opties:
Stel een aantal vragen waarbij studenten hand in de lucht kunnen steken.
Stel een aantal vragen waarbij studenten hand in de lucht kunnen steken.
Vragen kunnen gaan over welke vloggers/youtubers ze kennen, over of ze plankenkoorts hebben voor het filmen etc. Vertel daarbij natuurlijk dat een goede voorbereiding helpt om van die spanning af te komen.
Slide 4 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 5 - Vidéo
Kijk de eerste minuut van deze video. Hij stopt vanzelf.
Slide 6 - Diapositive
Je oefent nu klassikaal wat studenten straks bij hun eigen video zelf moeten doen.
Vraag aan de klas:
Wat vond je van de manier van presenteren? Hoe zou je die omschrijven?
Wat vond je van de manier van presenteren? Hoe zou je die omschrijven?
Wat vond je van de manier van filmen? Hoe zou je dat omschrijven?
Hebben studenten gezien dat het met twee camera's is gefilmd? Kijk evt. nog een stukje van de video zonder geluid en geef aan wanneer er gewisseld wordt van standpunt.
Hebben studenten gezien dat het met twee camera's is gefilmd? Kijk evt. nog een stukje van de video zonder geluid en geef aan wanneer er gewisseld wordt van standpunt.
Wat vond je van de manier van monteren? Hoe zou je dat omschrijven?
Vertel dat je bij filmmaken tijdens de voorbereiding over alles nadenkt.
Als je bijv. pas na het filmen nadenkt over montage kan het zijn dat je shots mist.
Slide 7 - Diapositive
Dit is een oefen opdracht. Benadruk dat dit niet de eindopdracht is! Anders ontstaat er misschien onrust over dat de pitch-tekst nog niet af is, of dat hun verhaal niet past in 20 seconden.
Vertel dat deze oefenopdracht niet klassikaal wordt teruggekeken.
Vertel dat deze oefenopdracht niet klassikaal wordt teruggekeken.
Wees duidelijk over dat het filmmateriaal nog niet gebruikt wordt in de uiteindelijke vlog. (mag wel natuurlijk als het opvallend goed wordt!)
De opdracht wordt onder tijdsdruk uitgevoerd omdat dit eventuele remmingen vanwege perfectionisme kan wegnemen. Je kunt het klokje op de slide gebruiken.
Studenten zullen het lokaal uit gaan om te filmen. Noem duidelijk de terugkom tijd! Laat eventueel een alarm zetten op de telefoon.
Slide 8 - Diapositive
Ga door de vragen heen en sta stil bij vaktermen die de studenten misschien nog niet kennen (beeldverhouding bijv.)
Geef er 15 minuten voor, studenten moeten dan beide video's geanalyseerd hebben. Roep even om wanneer de helft van de tijd erop zit.
Slide 9 - Diapositive
Vertel dat studenten de nog een keer een introtekst gaan opnemen maar nu in verschillende shots.
Deel de hand out uit met QR codes en opdracht
Er staan drie QR codes op de hand out:
- Tutorial filmkaders
- Tutorial tegenlicht
- Tutorial Beeldcompositie
Er staan drie QR codes op de hand out:
- Tutorial filmkaders
- Tutorial tegenlicht
- Tutorial Beeldcompositie
Slide 10 - Vidéo
Kijk samen de tips van Mo
Slide 11 - Diapositive
Herhaal de tips van Mo:
Maak je lens schoon.
Denk eerst na over waar je vlog over moet gaan. Bedenk een thema of een opdracht of iets anders.
Zorg dat wat je vertelt dat dit dan goed overkomt. Doe een warming up voor je gezichtsspieren.
Kijk in de lens en niet naar jezelf!
Gebruik eventueel een statief.
Wissel verschillende shots af en ga naar verschillende plekken.
Let op achtergrondgeluid, gebruik evt. je oortjes om achtergrondgeluid te verminderen.
Slide 12 - Vidéo
Geef de leerlingen de opdracht om te tellen hoe vaak er geknipt is (10 keer).
Vertel dat dit allemaal jump cuts zijn. Vroeger was het in de filmwereld not done om die te gebruiken, maar tegenwoordig wordt het in veel verschillende video’s wel gebruikt. Zeker in vlogs!
Als er tijd en aandacht voor is kun je ingaan op 'het gevoel' dat je als kijker krijgt bij een jump cut (dat het 'echt' is bijv. het voelt echter, om die reden wordt het ook tegenwoordig als stijlmiddel in allerlei soorten media gebruikt terwijl de inhoud zeker niet altijd waar is ...
Slide 13 - Diapositive
Maximale lengte van je vlog is 2 minuten!
Begin met selecteren van de leukste stukjes film, zet de rest even aan de kant. Misschien zit je nu al op de 2 minuten!
Bepaal de volgorde (was je van plan om een teaser vooraf te plaatsen? Moeten er bloopers in, waar dan? Waar komen de extra shots?) Op de voorlaatste slide zie je een voorbeeld van hoe je een teaser goed kunt inzetten.
Knip nu alle stiltes en 'ehm's' er tussenuit.
Versnel of vertraag het beeld bij stukjes waarbij je dat goed vindt passen.
Gebruik muziek, kleurfilters, titels, geluidseffecten.
Als klaar bent, laat hem zien: exporteer naar de foto app en airdrop naar je docent.
Als de klas uitleg iMovie nodig heeft kun je ervoor kiezen dit klassikaal uit te leggen of een tutorial te laten zien (laatste slide van deze les)
Slide 14 - Diapositive
Kijk wat past bij je groep: gezamenlijk terugkijken of niet. Zorg dat jij in ieder geval wel meekijkt met leerlingen naar hun resultaten om complimenten en feedback te geven.
Vraag hoe leerlingen de workshop ervaren hebben.
Slide 15 - Vidéo
EXTRA
Laat dit voorbeeld zien om de leerlingen een goed idee te geven van hoe je een teaser kunt inzetten!
(Video stopt na 12 sec.)Slide 16 - Vidéo
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 17 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 18 - Vidéo
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 19 - Diapositive
Kan iemand wat zeggen over de presentatie? Over de inhoud? Over de cameravoering (leg uit) of over montage?
Vertel dat je bij filmmaken tijdens het maken van je plan over alles nadenkt.
Als je bijv. pas na het filmen nadenkt over montage kan het zijn dat je shots mist.
Als je bijv. pas na het filmen nadenkt over montage kan het zijn dat je shots mist.
