Spreekvaardigheid en presentaties

Spreekvaardigheid en presentaties

Leerdoelen

Aan het einde van de les kan je het belang van spreekvaardigheid benoemen, weet je wat communicatie is, kan je een presentatie op een originele manier openen en kan je structuur in een presentatie aanbrengen.

De leerdoelen vormen het uitgangspunt voor de les en geven de studenten een duidelijk doel om naar toe te werken.

Wat weet je al over spreekvaardigheid en presentaties?

Wat is communicatie?

Communicatie is het overdragen van informatie van de ene persoon naar de andere.

Vraag de studenten wat zij verstaan onder communicatie en geef daarna deze definitie. Leg uit dat communicatie niet alleen verbaal is, maar ook non-verbaal, zoals lichaamstaal.

Belang van spreekvaardigheid

Goede spreekvaardigheid is belangrijk om je boodschap duidelijk over te brengen, anderen te inspireren en overtuigen.

Leg uit waarom spreekvaardigheid belangrijk is en geef voorbeelden van situaties waarin dit van belang kan zijn, zoals sollicitatiegesprekken en presentaties.

Presenteren in stijl

Een presentatie kan je origineel openen met een vraag, quote of persoonlijk verhaal.

Geef voorbeelden van originele manieren om een presentatie te openen en laat de studenten brainstormen over andere manieren om een presentatie te openen.

Structuur in een presentatie

Een presentatie kan je structureren door een duidelijke opbouw aan te brengen, bijvoorbeeld door een inleiding, kern en slot.

Beschrijf een duidelijke opbouw voor een presentatie en geef voorbeelden van hoe deze opbouw eruit kan zien.

Inleiding

In de inleiding van een presentatie kan je het onderwerp introduceren, jezelf voorstellen en het doel van de presentatie benoemen.

Leg uit wat er in de inleiding van een presentatie hoort en geef voorbeelden van hoe je een inleiding kan beginnen.

Kern

In de kern van een presentatie kan je de hoofdpunten van je verhaal uiteenzetten en voorbeelden geven.

Leg uit wat er in de kern van een presentatie hoort en geef voorbeelden van hoe je de kern kan presenteren.

Slot

In het slot van een presentatie kan je de hoofdpunten samenvatten, een conclusie trekken en eventueel een oproep tot actie doen.

Leg uit wat er in het slot van een presentatie hoort en geef voorbeelden van hoe je een presentatie kan afsluiten.

Oefenen met presentaties

Laat de studenten in groepjes een korte presentatie voorbereiden en geef ze de opdracht om de geleerde structuur en openingstechnieken toe te passen.

Laat de studenten in groepen werken en geef ze de opdracht om een presentatie voor te bereiden. Geef ze ook een beoordelingsformulier mee waarop ze elkaar kunnen beoordelen.

Beoordeling

Beoordeel de presentaties aan de hand van de geleerde structuur en openingstechnieken.

Gebruik het beoordelingsformulier om de presentaties te beoordelen en geef de studenten feedback op hun presentatievaardigheden.

Tips voor verbetering

Geef de studenten tips om hun presentatievaardigheden te verbeteren, zoals oefenen voor de spiegel, rustig blijven ademhalen en duidelijk spreken.

Geef de studenten praktische tips om hun presentatievaardigheden te verbeteren en moedig ze aan om te blijven oefenen.

Evaluatie

Evalueer de les en bespreek wat de studenten hebben geleerd.

Vraag de studenten wat ze van de les vonden en laat ze de leerdoelen evalueren. Bespreek wat ze hebben geleerd en wat ze nog willen leren.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.