Bijeenkomst 2 Traject introductie sportklas 1C

• Bewegingsonderwijs
• HBO
• Studiejaar 1

Bijeenkomst 2

Introductie sportklas

Roulatiesystemen 

Herhaling VLAP en PAD

Zoek de verschillen

2 groepen

2 fotograven

De 2 fotograven gaan de zaal uit

Per groepje wisselen er 3 van positie en 1 verstopt zich

De fotograaf komt terug en kijkt of die de verschillen ziet

Doelen

• Je maakt kennis met een draaiboek en doordraai schema's 

• Je kan onderscheid maken tussen spellen voor de verschillende leeftijden
   
• Je kan een de onderdelen van de sportdag uitleggen op leerlingniveau 

Motiverende opening

Dobbelsteen sportdagreflectie

 Zoek na het dobbelen alle mensen met dat getal

Bespreek met elkaar:

1 --> Welke vaardigheden heb je ontwikkeld

2--> Op welke momenten vond je het lastig 

3 --> Wat is er gebeurd dat je totaal niet had verwacht

4 --> Welke begeleiding heb je de kinderen allemaal geboden 

5 --> Wat zou je de volgende keer anders doen 

6 --> Welke onderdelen heb je aangepast en waarom

Doordraaischema

- Roulatiesysteem

- Uitdaagsysteem

- Competitiesysteem

- Poulesysteem

- Afvalsysteem

- Spelenkermis

- Waslijnprincipe

Wat hoort waarbij en welke is niet aanwezig als afbeelding ?

Uitdaagsysteem:De meest bekende is het laddersysteem waar je de speler die boven of onder je op ladder staat kan uitdagen om een wedstrijd te spelen. Spelers worden nooit uitgeschakeld. Ze schuiven alleen op de ladder naar beneden of naar boven.

In een poulesysteem speel je in groepjes een halve competitie. Daarna nemen de winnaars van de subgroepjes het tegen elkaar op.

De spelenkermis is een activiteit die bestaat uit een groot aantal kortdurende en eenvoudige bewegingsactiviteiten. Denk aan hinkelen, hoepelen en ringwerpen. Oud Hollandse spelen lenen zich hier uitstekend voor.

Leeftijdskenmerken

Maak 3 groepen door te gaan staan bij iemand die een andere schoenmaat heeft dan jij.

Groep 1 --> Zoek leeftijdskenmerken op voor kleuters

Groep 2 --> Zoek leeftijdskenmerken op voor groep 3 t/m 6

Groep 3 --> Zoek leeftijdskenmerken op voor groep 7 en 8 

3 groepen 3 spellen

Schoolpleinspel op leeftijd  

Groep 1 --> 3/4     Groep 2 --> 5/6     Groep 3 --> 7/8

Maak gebruik van het bord en gebruik het format kijkwijzers voor de uitwerking.

Presenteer jezelf en geef feedback/ feedforward

Feedback ---> Tips en tops na VLAP en PAD

Feedforward ---> Tips en tops voor VLAP en PAD

Trefbal VLAP maken

Uitbreiden

VLAP maken

Werk toe naar opschuiftrefbal in de breedte van de zaal

Bijeenkomst 2 

Theorie 

Introductie gezondheidsthema's 

4 Pijlers

Doelen 

• Je maakt kennis met de Gezonde School (aanpak en de 4 pijlers) 
• Je maakt kennis met de basisprincipes van gedragsverandering.

Ga staan en loop door het lokaal

• Sta stil, docent maakt groepje van 4
• Bespreek met elkaar, wat je gezondheidsdoel is, en hoe je denkt deze te gaan behalen. Vraag door aan elkaar, totdat er een duidelijk beeld ontstaan is over wat en hoe het doel behaald gaat worden.
• Welke rol speelt de omgeving in het behalen van het doel? Is het een valkuil of juist een hulp?

Motivatie tot verandering

• Persoonsfactoren

1. eigen leefstijl
2. overtuiging
3. persoonskenmerken

• Omgevingsfactoren

1. beleid school (bijv. waterschool)
2. regels in de klas
3. (sociale) omgeving

• Taakfactoren

1. gekozen gezondheidsinterventies gericht op gezonde schoolthema's

Waarom is veranderen zo lastig?

Hoe werkt verandering

Welke 4 pijlers heeft de gezondeschool

4 pijlers gezonde school

Specialist als veranderaar

Omgeving 

Signalering 

Beleid

Educatie 

Omgeving

De Specialist Sportieve en Gezonde School heeft het overzicht van de omgeving van de school, wat deze te bieden heeft op het gebied van gezondheid en wat het hieraan kan bijdragen.

Signalering

De Specialist Sportieve en Gezonde School signaleert situaties waar de gezondheid verbeterd kan worden. Bijvoorbeeld met betrekking tot voeding, het welbevinden of zoals hier getekend is, bij het stimuleren van beweging.

De Specialist Sportieve en Gezonde School zoekt daarvoor passende gezondheidsinitiatieven en enthousiasmeert zijn collega’s om deze zo effectief mogelijk in te zetten.

Beleid

Een Specialist Sportieve en Gezonde School kijkt naar de samenhang tussen beleid, omgeving, educatie en signaleren. Hij neemt initiatief om het beleid te analyseren, bespreekbaar te maken en aan te scherpen. Dit alles om ervoor te zorgen dat de gezondheidsinitiatieven consequent en duurzaam worden ingevoerd.  

De Specialist Sportieve en Gezonde School kent de verschillende educatiemiddelen. Hij kan deze toetsen op betrouwbaarheid en kiest de juiste educatie uit passend bij zijn school(visie).

Zo zorgt de Specialist Sportieve en Gezonde School dat de school bijdraagt aan een gezonde omgeving voor kinderen om op te groeien

Specialist en de gezonde school

Gezonde school-aanpak:

- Aansluiten wat de school al doet

- Activiteiten worden één geheel

- 3 fases 

                 * Voorbereiden * Uitvoeren * Evalueren 

- Doelgericht en efficiënt 

- Draagvlak binnen school, ouders en kinderen 

- Aandacht voor ouderbetrokkenheid

Sleep de antwoorden naar de bijbehorende pijler

Educatie

Omgeving

Signaleren

Beleid

in de lessen is er structurele aandacht voor gezondheid. Bijvoorbeeld door op een thema een lespakket uit te voeren

beweegvriendelijk of ‘groen’ schoolplein en aan het betrekken van ouders bij Gezonde School.

gebruik maken van een volgsysteem voor het bewegingsonderwijs of de sociaal emotionele ontwikkeling.

alle maatregelen voor de gezondheid van leerlingen en leraren zijn vastgelegd

Leerpad A Introductie

Wat zijn de belangrijkste taken die jij uit het filmpje haalt voor jouw rol als Specialist Sportieve en Gezonde School?

Leerpad A introductie

Leerpad introductie

• Alle leesopdrachten en vragen zijn op de Hogeschool Leiden verplicht
• Waar moet je als specialist op letten als je een verandering te weeg wilt brengen ?
• Rol van de specialist

• Aanbod kwaliteit en kwantiteit
• Rolmodel als specialist
• Behoefte peilen van de doelgroep

Voorbereiding voor volgende keer

• SSGS leerpad, Module 1 Algemeen B: Specialist als veranderaar 1 maken tot en met 2.3.
• SSGS leerpad, Module 1 Bewegen en sport A: Buitenspelen, maken tot en met 1.2. Ontwikkelingswaarden van buitenspelen.