Week 40 Nederlands 2L

1 / 38
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolhavoLeerjaar 3

Cette leçon contient 38 diapositives, avec diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Plattegrond 2L

Slide 2 - Diapositive

Mobiele telefoon in je tas! 

Slide 3 - Diapositive

Afspraken in de les




  • Je hebt je spullen op orde. Je hebt bij je: Kern (Nederlands lesboek), een schrift, een leesboek, een agenda en een etui met meerdere pennen.
  • Spullen en huiswerk (ook als het huiswerk niet volledig is) niet op orde: BV/HV op Magister. 
  • Twee keer waarschuwen moet voldoende zijn! Zo niet, na de les bij de docent melden en dan maken we een afspraak hoe het in het vervolg beter kan in de les.

Slide 4 - Diapositive

Week 40  2 oktober
6 oktober 2023
  • Weektaken huiswerk 
  • Een keer per week controle huiswerk. 
  • Lezen van boeken en lezen in de les.
  • Uitleg RTTI.
  • ejtvr: code LessonUp
  • Alle communicatie via magister
  • Agenda!!!!!
  • So spelling : 1 november. Agenda check!!
  • Boekentoets (1 boek): 14 november
  • Vervolg spelling - hoofdletters en leestekens. Start stijlfouten.

Slide 5 - Diapositive

Boekenlijst 2L
  • Dit schooljaar lees je vier boeken of meer!!!
  • Niveau => zie lijst 2/3 (boek 1 en 2). 
  • Niveau 3 (boek 3 en 4). 
  • 12 t/m 15 jaar. Lezenvoordelijst.nl







Boek 2





Boek 3





Boek 4






Slide 6 - Diapositive

PTD rapportperiode 1 













Herhaling taalverzorging (spelling totaal)

45 min

(1x)

NEE

104

SO

Boekentoets (2 boeken)

45 min

VK

NEE


Nr.
Toets-vorm
Leerstof/  Leerdoel
Tijd
Weging
Her-
kans
101
SO
Schrijfvaardigheid en spelling H. 12, 13, 27, 28, 42 en 43
45 min
1
Nee
102
SO
Fictie theorie H. 7, H8, H22, H23 en 1 boek 
45 min
1
Nee

Slide 7 - Diapositive

Maar eerst...
 even ontspannen met een goed boek!

Slide 8 - Diapositive

Leerdoelen
Deze week:

  • Je leert de regels voor het gebruik van hoofdletters en leestekens.
  • Je leert zinnen zonder stijlfouten maken.

Slide 9 - Diapositive

Huiswerk

Slide 10 - Diapositive

Weektaak 40

  • Lees de theorie op bladzijde 116
  • Maak opdracht 5 en 6 op bladzijde 117
  • Lees de theorie op bladzijde 170
  •  Maak opdracht 1 t/m 3 op bladzijde 171

Klaar? Pak je leesboek!

Slide 11 - Diapositive

Herhaling vorige week

Slide 12 - Diapositive

Controleer je huiswerk. De antwoorden staan aan het eind van de les!

Slide 13 - Diapositive

Uitleg theorie
Op de volgende dia's wordt de lesstof van deze week behandeld.

Slide 14 - Diapositive

27. werkwoordspelling p. 110
  • Persoonsvorm tegenwoordige tijd
  • Persoonsvorm verleden tijd
  • Onregelmatige werkwoorden (hebben, kunnen, mogen, willen, zijn en zullen). Er verandert meer dan alleen de klank.

Slide 15 - Diapositive

27. werkwoordspelling p. 112
  • Voltooid deelwoord en onvoltooid deelwoord
  • Schrijf het voltooid deelwoord zoals je het hoort, zo eenvoudig mogelijk.
  • T of d? Maak het voltooid deelwoord langer.
  • Twijfel? Gebruik 't sexy fokschaapje.

Slide 16 - Diapositive

42. Stijlfouten p. 170

Slide 17 - Diapositive

42. Stijlfouten p. 170

Slide 18 - Diapositive

42. Stijlfouten p. 170

Slide 19 - Diapositive

42. Stijlfouten p. 170

Slide 20 - Diapositive

42. Stijlfouten p. 170

Slide 21 - Diapositive

Evaluatie
  • Wat was het lesdoel en heb je voor jezelf het gevoel dat je lesdoel is behaald?
  • Je leert de regels voor het gebruik van hoofdletters en leestekens.
  • Je leert zinnen zonder stijlfouten maken. aandacht vast te houden.

Slide 22 - Diapositive

RTTI
R = Reproductie
Vragen op reproductieniveau zijn vragen waarbij de leerling zelf niets wezenlijks toe hoeft te voegen aan datgene wat hij geleerd heeft. Met deze vragen kan inzichtelijk gemaakt worden of de leerling de geleerde stof kan reproduceren. Denk bijvoorbeeld aan het kunnen reproduceren van warenkennis, gereedschapskennis, een stappenplan of de werking van apparatuur.

Slide 23 - Diapositive

1 = Toepassingsgericht 1
Bij vragen en opdrachten op het niveau van toepassing 1 moet een leerling dat wat hij geleerd heeft kunnen toepassen in situaties die hij al geoefend heeft of in situaties die daar sterk op lijken. Op deze manier kan gekeken worden of de leerling de aangeleerde kennis – dat wil zeggen begrippen en stappenplannen – in deze situaties goed kan toepassen.

Slide 24 - Diapositive

T2 = Toepassingsgericht 2
Vragen op het niveau van toepassing 2 gaan een stapje verder dan vragen op het niveau van toepassing 1. De leerling moet op dit niveau in nieuwe situaties of contexten zelf kunnen bepalen welke (onderdelen van) stappenplannen of methodes hij moet gebruiken. Hij moet combinaties maken en verbanden leggen.

Slide 25 - Diapositive

I = Inzicht
De leerling krijgt geen methode, context of situatie aangeboden, maar alleen een vraagstuk. Hij moet zelf bepalen hoe hij het gaat aanpakken. De leerling heeft alleen de leerstof tot zijn beschikking om de vraag op te lossen. Hij laat zien dat hij vanuit verschillende, ook nieuwe, perspectieven kan denken.

Slide 26 - Diapositive

Het bijvoeglijk naamwoord p. 52

Slide 27 - Diapositive

Het bijvoeglijk naamwoord

Slide 28 - Diapositive

Het bijvoeglijk naamwoord

Slide 29 - Diapositive

Het bijvoeglijk naamwoord

Slide 30 - Diapositive

13. samenstellingen p. 54

Slide 31 - Diapositive

13. samenstellingen p. 54

Slide 32 - Diapositive

13. samenstellingen p. 54

Slide 33 - Diapositive

Spanning (bladzijde 31)

Slide 34 - Diapositive

Spanning (bladzijde 31)

Slide 35 - Diapositive

Spanning (bladzijde 31)

Slide 36 - Diapositive

Perspectief p. 34

Slide 37 - Diapositive

OK!
Als je hier bent aangekomen, dan heb je je weektaak Nederlands afgemaakt!!!
 

Slide 38 - Diapositive